家庭心理健康教育的內(nèi)容概論
家庭心理健康教育的內(nèi)容概論
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一個(gè)人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)后天的教育環(huán)境的影響而形成的。良好的心理素質(zhì)的形成和發(fā)展,必須要有良好的家庭環(huán)境熏陶和有效的教育引導(dǎo),而培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì),自然有助于防止心理疾病的產(chǎn)生與發(fā)展。
在家庭教育中,開(kāi)展心理健康教育的主要內(nèi)容有:
1、給孩子以正確的人生觀教育。使孩子從小懂得:為什么活著,應(yīng)該怎樣做人。在孩子心目中樹(shù)立正確的思想與追求,因?yàn)槌绺叩睦硐刖哂泄奈枞藗兦斑M(jìn)和奮斗的巨大精神力量,可使人在艱難困苦中依然充滿(mǎn)希望和信心。
2、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。如自我氣質(zhì)的了解與完善,活潑開(kāi)朗性格的塑造,廣泛的興趣和探究精神的培養(yǎng)。
3、及時(shí)進(jìn)行青春期性知識(shí)和性心理教育。如青春期性知識(shí)的掌握,正確處理好男女同學(xué)之間的友誼與交往,自尊與互尊教育等。
4、培養(yǎng)良好的人際交往心理。能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己,通過(guò)孩子交往準(zhǔn)則和處理人際關(guān)系的技巧輔導(dǎo)與訓(xùn)練,掌握人際交往的社會(huì)性和技巧等。
5、積極健康的情感、意志、品格、品德心理的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)把握自己的情緒,做情感的主人,學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)、調(diào)節(jié)與控制,挫折與磨礪的關(guān)系。形成正確的倫理道德觀念,樹(shù)立自信心,對(duì)不良品德的預(yù)防與矯正等。
6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。注意力、記憶力、觀察能力、思辨能力、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),有關(guān)復(fù)習(xí)與遺忘規(guī)律的掌握,以及積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度等。使孩子在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo);認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值,形成合適的動(dòng)機(jī)水平,保持刻苦學(xué)習(xí)。
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在家庭教育中,開(kāi)展心理健康教育的主要內(nèi)容有:
1、給孩子以正確的人生觀教育。使孩子從小懂得:為什么活著,應(yīng)該怎樣做人。在孩子心目中樹(shù)立正確的思想與追求,因?yàn)槌绺叩睦硐刖哂泄奈枞藗兦斑M(jìn)和奮斗的巨大精神力量,可使人在艱難困苦中依然充滿(mǎn)希望和信心。
2、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。如自我氣質(zhì)的了解與完善,活潑開(kāi)朗性格的塑造,廣泛的興趣和探究精神的培養(yǎng)。
3、及時(shí)進(jìn)行青春期性知識(shí)和性心理教育。如青春期性知識(shí)的掌握,正確處理好男女同學(xué)之間的友誼與交往,自尊與互尊教育等。
4、培養(yǎng)良好的人際交往心理。能夠正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己,通過(guò)孩子交往準(zhǔn)則和處理人際關(guān)系的技巧輔導(dǎo)與訓(xùn)練,掌握人際交往的社會(huì)性和技巧等。
5、積極健康的情感、意志、品格、品德心理的培養(yǎng)。學(xué)會(huì)把握自己的情緒,做情感的主人,學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)、調(diào)節(jié)與控制,挫折與磨礪的關(guān)系。形成正確的倫理道德觀念,樹(shù)立自信心,對(duì)不良品德的預(yù)防與矯正等。
6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)。注意力、記憶力、觀察能力、思辨能力、創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),有關(guān)復(fù)習(xí)與遺忘規(guī)律的掌握,以及積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度等。使孩子在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo);認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值,形成合適的動(dòng)機(jī)水平,保持刻苦學(xué)習(xí)。
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