關于女性的角色與規(guī)范，文獻上已有幾乎一致與頻繁的研究結果一再顯示：不論政治經濟體制如何，男女在家務上的責任即使在雙生涯家庭里，總是丈夫的少于妻子。而且，家庭對于女性而言，乃是首要與不可取代的責任。珀來克（Pieck，1977）就指出，當家庭發(fā)生危機，例如小孩突然生病，以及一般的、天天的家務事分擔狀況上，最可能看出上述這種規(guī)范對于女性的約束力。也有研究明確指出，在雙生涯家庭里，在家務分配不均的情況下，通常都是妻子的利益受損。多項人類學的關于男女分工的形態(tài)與方式也呈現如上述一致的發(fā)現，正是因為男女在社會上通常背負著不同的性別角色期望，因而男性在發(fā)展職業(yè)生涯時，工作和家庭可以截然劃分，然而女性的職業(yè)生涯則常與其家庭相互關聯，交織在一起，女教師在其學術職業(yè)生涯中就一直在這樣的鋼索上尋求平衡。在我對女教師的訪談過程中，“家庭”就是常談到的議題，她們中許多人選擇“教師”作為職業(yè)，本身就包含著對家庭責任某種不言而喻的擔當，她們經?；貞洸⑹鲋^去或當下如何利用既有的資源安置學齡前的孩子、如何應付孩子的各種培優(yōu)以及初考、中考、高考與家務勞動，她們的生涯發(fā)展圍繞著照顧好家庭的心思顯而易見。她們中的許多人在女學者一女教師——妻子——母親——照顧者等多重角色中迷茫著。#讀書過眼錄# 我們讀書吧超話 讀文獻超話