語言在日常生活中無處不在，人們用語言來溝通交流、表達(dá)情感，似乎是一件很容易的事情。可對于患有中風(fēng)后失語癥，自閉癥、阿爾茨海默癥、精神分裂癥等神經(jīng)或精神障礙，以及其他語言障礙的特殊人群來說，有效使用語言表達(dá)自我，并不那么容易。搞定這些人的說話這件“小事”并不僅僅是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的“任務(wù)”，它需要語言學(xué)專家、心理學(xué)專家、醫(yī)生和語言康復(fù)治療師聯(lián)手，通過早期篩查、有效評估、準(zhǔn)確診斷、及早干預(yù)來完成。尤其是針對語言障礙人群語言能力的評估，需要語言測試學(xué)專家的介入。
2022年10月22日至23日，第七屆中國二語習(xí)得研究高端論壇暨上海交通大學(xué)語言與健康研究院成立揭牌儀式在滬舉辦。來自劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院、中日友好醫(yī)院等國內(nèi)外知名專家學(xué)者在論壇上發(fā)言，集中研討雙語與人類健康。上海交通大學(xué)黨委常委、副校長張安勝，江蘇師范大學(xué)教授楊亦鳴，上海交通大學(xué)教授袁博平等為研究院揭牌；上海交通大學(xué)語言與健康研究院院長常輝做研究院整體介紹，執(zhí)行院長丁紅衛(wèi)、副院長俞凱分別發(fā)言。論壇通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，吸引了來自高校、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)、企業(yè)等專家學(xué)者觀看。
服務(wù)“健康中國”，上海交通大學(xué)語言與健康研究院成立
語言是體現(xiàn)人類身心健康狀況的外顯標(biāo)志物，一個人的言語表現(xiàn)可以反映其健康狀態(tài)。自古以來，我國中醫(yī)就通過觀察氣息、音調(diào)、語速等言語狀態(tài)了解患者的健康情況?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》明確提出，建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題是“共建共享、全民健康”，要把健康融入所有政策。語言與健康研究既是語言學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域切實服務(wù)于“健康中國”戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，也是增進(jìn)我國民生福祉的重要擔(dān)當(dāng)。
10月22日上午，上海交通大學(xué)語言與健康研究院揭牌成立。該研究院由上海交通大學(xué)外國語學(xué)院牽頭，聯(lián)合上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海市精神衛(wèi)生中心、上海交通大學(xué)電子信息與電氣工程學(xué)院計算機系共同建立。研究院未來將致力于構(gòu)建我國語言科學(xué)理論知識體系，服務(wù)“健康中國”愿景。上海交通大學(xué)退休教授鄭天慧慷慨捐資30萬元設(shè)立“彭鳳珍基金”，支持研究院的科學(xué)研究，助力語言健康研究事業(yè)的發(fā)展。
目前，研究院已在自閉癥、阿爾茨海默癥、精神分裂癥等神經(jīng)或精神障礙人群語言研究方面取得了重要學(xué)術(shù)成果，并獲國家社科重大項目。同時在失語癥患者語料庫建設(shè)、語言能力評估、言語和非言語特征分析、老年人語言退化與康復(fù)，以及抑郁癥人群的語言研究與輔助診斷等方面做了大量的工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。初步發(fā)現(xiàn)，失語癥患者的語言系統(tǒng)與第二語言有諸多相似之處，雙語在語言障礙和身心健康方面具有一定的優(yōu)勢。未來，研究院將繼續(xù)對接國家戰(zhàn)略、社會需求和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，以其前沿性、創(chuàng)新性和科學(xué)性為廣大科研、醫(yī)療和康復(fù)機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)研究成果和繼續(xù)教育機會，努力建成國內(nèi)一流的科研和育人平臺。
聚焦前沿領(lǐng)域，國內(nèi)外專家探討語言健康問題
開幕式后，國內(nèi)外知名專家圍繞“雙語與健康”（Bilingualism and Wellbeing）主題進(jìn)行了發(fā)言，從不同視角探討二語學(xué)習(xí)與人類健康之間的關(guān)系。論壇另組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者展開圓桌研討。
江蘇師范大學(xué)教授楊亦鳴講述了語言障礙的研究歷程以及中國臨床語言學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r。清華大學(xué)教授崔剛闡述語言同人類的認(rèn)知與神經(jīng)系統(tǒng)之間的密切關(guān)系，認(rèn)為二語學(xué)習(xí)等語言訓(xùn)練活動有益于兒童和青少年大腦發(fā)育，能減緩大腦衰退，還能促進(jìn)腦功能的恢復(fù)。圍繞“語言學(xué)和神經(jīng)科學(xué)”主題，美國東卡羅萊納大學(xué)博士馬修·瓦倫斯基基于神經(jīng)科學(xué)，探究失語癥患者對于句法理解的偏差。南京師范大學(xué)教授倪傳斌探討外語對五種感知的影響，闡述母語與外語對五感影響方面的具體差異。
圍繞“失語癥的診斷與康復(fù)”主題，北京首都醫(yī)科大學(xué)附屬天壇醫(yī)院康復(fù)科副主任張玉梅基于神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)，探討失語癥的評價與康復(fù)。上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬康復(fù)醫(yī)院主任席艷玲通過功能性磁共振成像技術(shù)和白質(zhì)纖維追蹤技術(shù)，對卒中后運動型漢語失語癥患者和維吾爾語失語癥患者進(jìn)行了多模態(tài)的神經(jīng)影像研究。中日友好醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科主任謝欲曉結(jié)合大量臨床經(jīng)驗，分享失語癥康復(fù)方案的優(yōu)化設(shè)計。
圍繞“二語習(xí)得與人類健康”主題，上海交通大學(xué)教授袁博平探討在“健康中國”戰(zhàn)略中，語言學(xué)與二語研究服務(wù)人類健康、發(fā)揮積極作用的可行性。劍橋大學(xué)教授拿破侖·卡特索斯探討二語（多語）環(huán)境對于自閉癥兒童認(rèn)知的積極影響。愛丁堡大學(xué)教授托馬斯·貝克強調(diào)雙語學(xué)習(xí)對于失語癥和癡呆癥等大腦疾病研究的重要性，探討生命不同周期學(xué)習(xí)外語對大腦產(chǎn)生的積極影響。劍橋大學(xué)教授珍妮·吉布森則具體匯報了神經(jīng)發(fā)育障礙兒童在雙語或多語環(huán)境中向好發(fā)展的實驗結(jié)果。
文理醫(yī)工交叉融合，交大外國語學(xué)院為語言健康領(lǐng)域培養(yǎng)菁英人才
上海交通大學(xué)外國語學(xué)院的學(xué)科支撐是語言與健康研究院順利落地的基礎(chǔ)。交大外國語學(xué)院建有眼動實驗室、腦電實驗室、認(rèn)知行為實驗室和專業(yè)語音錄音實驗室，目前，正在與瑞士索諾瓦集團(tuán)共建聽力仿真實驗室。同時，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海精神衛(wèi)生中心、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院、中日友好醫(yī)院、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)言語-語言-聽力科學(xué)系、神經(jīng)行為發(fā)展研究中心、美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀交流科學(xué)與障礙學(xué)系、美國西北大學(xué)溝通障礙學(xué)院、英國愛丁堡大學(xué)哲學(xué)心理與語言科學(xué)學(xué)院等一流學(xué)府、重要研究單位的學(xué)者、專家組建的高水平師資團(tuán)隊，以及上海陽光康復(fù)中心、日照人民醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)為研究院發(fā)展提供了強有力的支持。
依托外國語言文學(xué)學(xué)科特色，積極探索新文科建設(shè)與文理醫(yī)工交叉發(fā)展路徑。交大外國語學(xué)院遵循“鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、循序漸進(jìn)、注重實效”的原則，設(shè)立“本科生導(dǎo)師制”，并與大學(xué)生創(chuàng)新項目和本科生研究計劃相結(jié)合，從入學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)子學(xué)術(shù)志趣。學(xué)院深耕語言健康，培養(yǎng)了一大批高水平人才。2017年至2021年，學(xué)院17名學(xué)子先后赴劍橋大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、洪堡大學(xué)、麻省總醫(yī)院健康醫(yī)學(xué)院等世界名?；驒C構(gòu)深造語言健康相關(guān)專業(yè)。同時，優(yōu)秀畢業(yè)生已逐步反哺研究領(lǐng)域，為語言健康事業(yè)持續(xù)輸入新鮮血液。
來源：上海交通大學(xué)外國語學(xué)院
責(zé)任編輯：江倩倩
