摘要：目的:探討社交技能訓練對青少年和成人孤獨癥譜系障礙(ASD)患者社會交往障礙的療效.方法:入組符合美國精神障礙診斷與統(tǒng)計手冊第5版(DSM-5)ASD診斷標準的12～30歲被試44例,分為訓練組(n=22)和對照組(n=22).對訓練組進行為期14周的社交技能訓練,訓練前(基線)和訓練結(jié)束(終點)時,對兩組患者進行異常行為量表(ABC)和社交反應量表(SRS)的評定以及心理推理任務和執(zhí)行功能測查任務的評估.結(jié)果:訓練組終點的ABC總分和社會退縮因子分,SRS總分和社交知覺、社交認知、社交溝通因子分均低于基線(均P＜0.05),心理推理的二級錯誤信念任務的通過率高于基線(P＜0.05),執(zhí)行功能的Rey復雜圖形記憶任務中的延遲記憶結(jié)構(gòu)分、延遲記憶細節(jié)分高于基線,連線測驗中的數(shù)字字母連線時間、B測驗完成時-A測驗完成時短于基線(均P＜0.05).而對照組在終點時,除ABC社會退縮因子外,其余上述項目與基線時相比差異均無統(tǒng)計學意義(均P＞0.05).結(jié)論:社交技能訓練能夠有效改善青少年和成年ASD患者的整體癥狀和社會交往障礙,還能有效提高青少年和成年ASD 患者的心理推理能力和執(zhí)行功能.

在線出版日期：

2021-03-25 （萬方平臺首次上網(wǎng)日期，不代表論文的發(fā)表時間）

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