1.易變性，即小兒的情感很容易受外界環(huán)境的支配，如遇到不高興的事易哭鬧，稍加勸導(dǎo)又破涕為笑，所以，這時(shí)兒童的情感不夠穩(wěn)定。此外，小兒的情感也易受他人的感染，倘別的孩子大聲叫嚷，他也大聲叫嚷;別的孩子表現(xiàn)害怕，他也害怕。隨著小兒生活經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展，小兒情感的穩(wěn)定性就逐步增長(zhǎng)起來。

2.沖動(dòng)性，即小兒不善于控制、調(diào)節(jié)自己的情感。如當(dāng)小兒第一次看到墻上的電插座后表現(xiàn)出很大的好奇心，雖然大人因危險(xiǎn)而不讓摸，把孩子支開，但是小兒卻大哭大鬧，執(zhí)意要去觸摸一下。

3.反應(yīng)不一致，即同一刺激，有的小兒可以反應(yīng)強(qiáng)烈，有的則無反應(yīng)。2歲開始，小兒的情感表現(xiàn)日漸豐富、復(fù)雜，如喜、怒，初步的愛與憎等。在不正確的教育下，也會(huì)產(chǎn)生一些不良的情緒與情感，如見人害羞、怕黑等。

情緒是嬰兒進(jìn)行人際交往的重要手段。嬰兒生后不久，對(duì)人即有了泛化的認(rèn)識(shí)，任何人逗都會(huì)微笑，2-3個(gè)月嬰兒吃飽，就會(huì)全身活躍或笑出聲。情緒情感直接影響嬰兒的行為，對(duì)嬰兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)起著激發(fā)和推動(dòng)的作用。5-6個(gè)月開始新鮮的東西可能更能引起注意。嬰兒在愉快的情緒下做什么事都積極，也樂于學(xué)習(xí)，而情緒不好時(shí)，則什么也不聽，不學(xué)，不做。寶寶6-7個(gè)月開始表現(xiàn)認(rèn)生情緒，并產(chǎn)生了與親人相互依戀的情緒，這種情緒在13-15個(gè)月最強(qiáng)，1歲半以后逐漸減弱。1歲多的嬰兒即可出現(xiàn)對(duì)人，對(duì)物的關(guān)系的體驗(yàn)，如有同情感。2歲時(shí)已出現(xiàn)快樂，興高采烈，愛親人，愛喜愛小朋友，害怕，厭惡，苦惱，甚至妒忌等情緒的表現(xiàn)。

嬰兒的情緒反應(yīng)，大多因他們基本的需要是否獲得滿足所產(chǎn)生。并且，嬰兒的情緒反應(yīng)非常不穩(wěn)定，轉(zhuǎn)瞬即逝。但這些短暫、低級(jí)的情緒，正是培養(yǎng)和發(fā)展豐富、高級(jí)情緒的基本條件。孩子們以后個(gè)性和身心健康的形成，即是在這些情緒的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來的。

年輕爸爸媽媽們必須要注意一點(diǎn)：千萬(wàn)不能將提供積極刺激因素和溺愛相提并論。比如，用零食來讓寶寶產(chǎn)生喜悅情緒，結(jié)果卻造成不給零食寶寶就不喜悅的后果。

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