首頁(yè) 資訊 2023年健康計(jì)劃書(shū)500字飲食健康計(jì)劃書(shū)匯總(三篇).doc

2023年健康計(jì)劃書(shū)500字飲食健康計(jì)劃書(shū)匯總(三篇).doc

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年05月19日 05:04

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第頁(yè)共頁(yè)2023年安康方案書(shū)500字飲食安康方案書(shū)匯總(三篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。安康方案書(shū)500字飲食安康方案書(shū)篇一進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見(jiàn)》，充分認(rèn)識(shí)心理安康教育對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理安康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和開(kāi)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到開(kāi)展。二、詳細(xì)目的：面向全體學(xué)生，開(kāi)展預(yù)防性與開(kāi)展性的心理安康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分開(kāi)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、主要內(nèi)容：小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友誼。小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品味解決困難的快樂(lè)，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，抑制厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的安康人格，培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的才能。四、工作措施1、全員參與，進(jìn)步師資心理素質(zhì)。心理安康教育的主要途徑，應(yīng)是浸透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理安康的教育。為此，我們首先要抓好心理安康教育的兩支隊(duì)伍：一是老師群體，二是班主任隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)心理安康教育的有關(guān)文件和理論知識(shí)，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹(shù)立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。2、面向全體，開(kāi)展心理安康教育。根據(jù)心理安康教育的“主體性、開(kāi)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等施行原那么，我們的心理安康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的將來(lái)開(kāi)展，通過(guò)班級(jí)各科教學(xué)、班集體建立、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化建立、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，施行心理安康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理安康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。3、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任老師要關(guān)注班內(nèi)心理上比擬特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感等原那么，協(xié)助學(xué)生進(jìn)步其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。4、結(jié)合德育，進(jìn)步心理安康教育的質(zhì)量。心理安康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的互補(bǔ)形式。心理安康教育要與思想品德課、安康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，利用活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資，建立好學(xué)校和家庭、社會(huì)心理安康教育的溝通渠道。五、健全組織安康方案書(shū)500字飲食安康方案書(shū)篇二一、設(shè)計(jì)意圖自我控制才能，是一種內(nèi)在的心理功能，它使人能自覺(jué)的進(jìn)展自我調(diào)控，積極的支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果，保證一個(gè)人的活動(dòng)經(jīng)常處于良性運(yùn)行的軌道上，從而積極、持久、穩(wěn)定、有序地實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目的。5歲的幼兒已經(jīng)具備了一定的自控力，區(qū)分是非的才能逐步增強(qiáng)。但是，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，僅做到這些是不夠的，更重要的是讓幼兒認(rèn)識(shí)到生氣、急噪、亂發(fā)脾氣、耐不助性子等是不良的行為，不利于身體安康，應(yīng)盡量防止。引導(dǎo)幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，不怕失敗，更重要的是要幫助他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，作好應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的耐心和抑制力。人的一生是短暫而漫長(zhǎng)的，在人生旅途上，難免會(huì)碰到自己力不能及的事和無(wú)法控制的情形。幫助幼兒自我控制不安康的情緒和行為，使他們從小養(yǎng)成做事善始善終的良好習(xí)慣，對(duì)他形成良好的性格將起重要作用，并使他們終身受益。正是基于以上考慮，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。二、教學(xué)目的1、通過(guò)對(duì)故事的理解，可以讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為，而且不利于身體安康2、教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，讓幼兒知道，無(wú)休止地要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應(yīng)該做的。3、培養(yǎng)幼兒自我控制才能和活潑開(kāi)朗的性格。三、重難點(diǎn)分析^p重點(diǎn)：通過(guò)理解故事和欣賞歌曲，讓幼兒懂得生氣、憤怒都是不好的行為，而且不利于身體安康。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴小事中控制自己的情緒和行為。四、教學(xué)準(zhǔn)備故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入老師出示畫(huà)有‘婕婕生氣’和‘小朋友高快樂(lè)興’的圖片讓幼兒感受兩副圖片中的情緒比照。老師：“婕婕為什么生氣，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。”(二)展開(kāi)1、出示掛圖并為幼兒講述故事《愛(ài)生氣的婕婕》，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體安康。老師講完故事后提問(wèn)：(1)吃早飯的時(shí)候婕婕為什么要生氣?(2)早晨的時(shí)候婕婕為什么要生氣?(3)到了幼兒園她看到小朋友在一起玩，又怎樣了?(4)手工課上她為什么生氣?(5)媽媽來(lái)接晚了，她又是怎樣表現(xiàn)的?(6)你喜歡婕婕的這種做法嗎?為什么?碰到這些情況你會(huì)怎樣做?你能幫助她改掉這個(gè)愛(ài)生氣的壞習(xí)慣嗎?2、出示圖片(在超市里媽媽沒(méi)給亮亮買東西，亮亮大哭)并提問(wèn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的理解讓孩子知道無(wú)休止的要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應(yīng)該做的。教育幼兒要從點(diǎn)滴小事中學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。老師提問(wèn)：(1)亮亮在干什么?(2)他這樣做好不好?(3)小朋友認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?3、幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己曾經(jīng)生氣的幾件事，并分析^p自己生氣應(yīng)不應(yīng)該。通過(guò)幼兒間的講述，讓幼兒知道隨意發(fā)脾氣是不好的行為，進(jìn)一步理解不愉快的情緒有害于人的身心安康，要盡量防止。4、欣賞歌曲《拉拉鉤》讓幼兒知道小朋友之間不能隨意發(fā)脾氣，小朋友們都喜歡和不愛(ài)生氣的小朋友做朋友。(三)完畢老師和幼兒隨著音樂(lè)做游戲并互相之間拉拉鉤，保證以后不隨意發(fā)脾氣，做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的好寶寶。(四)延伸教學(xué)通過(guò)幼兒在園一日生活，鼓勵(lì)幼兒和小伙伴或老師自由交流，說(shuō)說(shuō)怎樣做才是對(duì)的，才能不生氣，讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的，以后該怎樣做。安康方案書(shū)500字飲食安康方案書(shū)篇三一、指導(dǎo)思想進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、主要工作目的1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及開(kāi)展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地開(kāi)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開(kāi)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)自我教育才能。三、詳細(xì)做法1、學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立我校組織老師參加培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),理解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)在師資培養(yǎng)非常重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理安康教育不是心理安康老師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的`事，所以學(xué)校成立以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理安康保駕護(hù)航。2、正常開(kāi)設(shè)心理課輔導(dǎo)。保證一二年級(jí)每周一課，三至六年級(jí)的間周一課。3、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地“各班板報(bào)、學(xué)校播送站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在播送臺(tái)進(jìn)展講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)展解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)展解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。4、指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康教育小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理安康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理安康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理安康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反響，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)慣

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