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學(xué)習(xí)目標(biāo)了解環(huán)境對(duì)人類健康的影響掌握在不同環(huán)境中鍛煉的注意事項(xiàng)懂得依法治理環(huán)境的重要性和緊迫性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和掌握體育鍛煉對(duì)于環(huán)境的要求，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)：把握在不同環(huán)境中的鍛煉方式。主要內(nèi)容環(huán)境的定義和分類環(huán)境與健康的關(guān)系環(huán)境的保護(hù)選擇適宜的環(huán)境鍛煉一、環(huán)境的定義和分類1、環(huán)境的定義：環(huán)境是人類和生物賴以生存和發(fā)展的各種因素的總和2、環(huán)境的分類：環(huán)境分為自然環(huán)境和人文環(huán)境自然環(huán)境又可分為兩類：第一類是指天然形成的，未受或少受人為因素影響的原生環(huán)境，如空氣、水、土壤、原始森林等；第二類是次生環(huán)境，指人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成對(duì)自然環(huán)境的破壞，改變了原生環(huán)境的物理、化學(xué)或

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工作環(huán)境對(duì)人的影響以前看過(guò)這么一個(gè)故事：　　有兩群鴨子，其中一群特別會(huì)下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群則非常懶下蛋，兩天或三天才下一只普通大的蛋?！　∵@兩群鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋?！　　　≡诤锬犟R月雞日，懶鴨子群當(dāng)中的一只鴨子來(lái)到了勤奮鴨子群當(dāng)中，這里的一切讓它非常驚奇，鴨子們競(jìng)爭(zhēng)下蛋的場(chǎng)面非常熱烈，每只鴨子對(duì)下蛋都非常有激情，非常有積極主動(dòng)性，恨不得生出一個(gè)吉尼斯紀(jì)錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來(lái)好讓人刮目相看贊不絕口。這給新來(lái)的鴨子留下非常深的印象，于是它決定留下來(lái)，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。　　一個(gè)月以后，它成功了。它每天也可以生下一個(gè)又大又白的鴨蛋來(lái)。

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《環(huán)境對(duì)健康的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)境的定義和分類環(huán)境與健康的關(guān)系環(huán)境的保護(hù)選擇適宜的環(huán)境鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解環(huán)境對(duì)人類健康的影響過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握在不同環(huán)境中鍛煉的注意事項(xiàng)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得依法治理環(huán)境的重要性和緊迫性，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和掌握體育鍛煉對(duì)于環(huán)境的要求，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)：把握在不同環(huán)境中的鍛煉方式。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：隨著生活水平的不斷提高以及工作壓力的不斷增強(qiáng)，人們對(duì)于健康的期望越來(lái)越高，在這種情況下，體育運(yùn)動(dòng)也就越發(fā)顯現(xiàn)出了它的價(jià)值。大多數(shù)人能夠知道選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)和怎樣去運(yùn)動(dòng)，但卻不知道我們?cè)撛谑裁礃拥沫h(huán)境中去運(yùn)動(dòng)。只有懂得了環(huán)境對(duì)

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體育與健康促進(jìn)身體健康一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解體育課與健康的重要性。技能目標(biāo)：使其學(xué)生更加科學(xué)合理的參加體育鍛煉，養(yǎng)成終生體育技能。情感目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)講，并積極提問(wèn)，課堂氣氛活躍。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉的關(guān)系難點(diǎn)：體育鍛煉中供能關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：生方式、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境對(duì)健康的影響。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一步：引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生并導(dǎo)入課題：教師提問(wèn)“什么是體育？”，“什么是健康”？“身體的健康受到哪些常見(jiàn)因素的影響”？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這些常見(jiàn)的因素是怎樣影響身體健康的，體育鍛煉的意義以及維持體育鍛煉的供能特點(diǎn)。第二步：講授生方式與健康的關(guān)系人們的身體健康受到哪些常見(jiàn)的因素的影響，引人1992年世界衛(wèi)生組織公布的因素，且各個(gè)占有的比例。其

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環(huán)境對(duì)健康的影響教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境對(duì)健康的影響二、指導(dǎo)思想：以“健康第一”為指導(dǎo)思想。通過(guò)環(huán)境對(duì)健康的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，減少環(huán)境污染及其健康危害風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)環(huán)境、健康的和諧統(tǒng)一，為培養(yǎng)學(xué)生在有利身心健康環(huán)境下進(jìn)行鍛煉的終身體育意識(shí)而服務(wù)。三、教材分析：隨著生活水的不斷提高及工作壓力的不斷增強(qiáng)，人們對(duì)于健康的期望越來(lái)越高，在這種情況下，體育運(yùn)動(dòng)也就越發(fā)凸顯出它的價(jià)值。大多數(shù)人能夠知道選擇什么樣的運(yùn)動(dòng)和如何去運(yùn)動(dòng)，但卻不知道我們?cè)撛谑裁礃拥沫h(huán)境中運(yùn)動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)水平五階段的學(xué)生提出了“懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響”的具體目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)清惡劣環(huán)境對(duì)于身體的傷害，避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、噪音等）進(jìn)行體育活動(dòng)，從而提

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單杠引體向上教案教學(xué)內(nèi)容引體向上（男）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能基本了解引體向上的鍛煉價(jià)值和練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到引體向上的動(dòng)作并掌握相關(guān)聯(lián)系方法，發(fā)展學(xué)生上肢和背部的肌肉力量以及腰腹力量。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課的組織與實(shí)施教師活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)始?部分?準(zhǔn)備部分3121、體育委員集合、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

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健康教育課教案教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)：運(yùn)動(dòng)損傷新授：什么是健康及其健康的生活方式教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握健康的概念，現(xiàn)代人健康的標(biāo)注，健康的要素和生活方式。能力目標(biāo)：要理解健康的概念及生活方式，可以延伸到家庭的健康生活方式。?情感目標(biāo)：培養(yǎng)健康是要尊重生命珍惜身體，能對(duì)自己的健康重視起來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)健康和健康的生活方式教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)健康教育的學(xué)習(xí)，使人們更加健康的生活和學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容組織與教法設(shè)計(jì)意圖一組織教學(xué)：檢查學(xué)具二?導(dǎo)入1多媒體展示收集的各種場(chǎng)合有關(guān)健康的資料，讓學(xué)生分析照片的共同和不同之處，引出本課主題。2展示健康的同時(shí)提示學(xué)生注意健康生活方式的應(yīng)用領(lǐng)域三發(fā)展階段1什么是健康？根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋：健康不僅指一個(gè)人沒(méi)有疾病

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教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境對(duì)健康的影響教學(xué)目標(biāo)：明確空氣質(zhì)量等級(jí)與體育活動(dòng)的關(guān)系。了解空氣污染物的來(lái)源以及對(duì)健康的影響。教學(xué)內(nèi)容1、環(huán)境的構(gòu)成2、環(huán)境與健康3、環(huán)境的保護(hù)4、熱冷環(huán)境中的體育鍛煉一、環(huán)境的構(gòu)成1、環(huán)境是人類和生物賴以生存和發(fā)展的各種因素的總和。2、環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境又稱物質(zhì)環(huán)境，可分為兩類，一類指天然形成的原生環(huán)境，如空氣、水、土壤等；另一類是由于工農(nóng)業(yè)和人群聚居等對(duì)自然施加的額外影響，引起人類生存條件的改變，稱為次生環(huán)境。社會(huì)環(huán)境又稱非物質(zhì)環(huán)境，是指與社會(huì)主體發(fā)生聯(lián)系的外部世界。其主要包括個(gè)人和群體。社會(huì)環(huán)境是由政治制度、經(jīng)濟(jì)文化、教育水平、人口狀況、人的行為方式等要素構(gòu)成的，是人類通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)，加工和改

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影響健康的因素影響健康的因素是多方面的，主要有環(huán)境因素、生物因素、生活方式因素和保健服務(wù)因素?！　。?）環(huán)境因素環(huán)境對(duì)人類健康影響極大，無(wú)論是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，人類一方面要享受它的成果，一方面要接受它帶來(lái)的危害。自然界養(yǎng)育了人類，同時(shí)也隨時(shí)產(chǎn)生、存在和傳播著危害人類健康的各種有害物質(zhì)。氣候、氣流、氣壓的突變，不僅會(huì)影響人類健康，甚至?xí)o人類帶來(lái)災(zāi)害。在社會(huì)環(huán)境中，政治制度的變革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育的進(jìn)步與人類的健康緊密相連。例如：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)帶來(lái)了廢水、廢氣、噪音、廢渣，對(duì)人類健康危害極大。不良的風(fēng)俗習(xí)慣、有害的意識(shí)形態(tài)，也有礙人類的健康。因此，人類要健康，就必須堅(jiān)持不懈地做好改善環(huán)境、美化環(huán)境、凈化環(huán)境和優(yōu)化環(huán)境的工作。

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生活方式對(duì)健康的影響張軍偉2019年6月5日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生活方式與健康的關(guān)系2.掌握健康生活方式的內(nèi)容3.學(xué)會(huì)確立健康生活方式的方法導(dǎo)入導(dǎo)入一、生活方式與健康的關(guān)系1、健康的含義根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋：健康不僅指一個(gè)人身體有沒(méi)有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象，而是指一個(gè)人生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)，這就是現(xiàn)代關(guān)于健康的較為完整的科學(xué)概念。2.生活方式生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣，包括飲食、起居、娛樂(lè)方式和參與社會(huì)活動(dòng)等等。同學(xué)們請(qǐng)想一想你的飲食合理嗎？你有足夠的運(yùn)動(dòng)嗎？你吸煙、喝酒嗎？3.生活方式與健康的關(guān)系1992年世界衛(wèi)生組織宣布，個(gè)人健康和壽命15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)安定，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候，60%取決于自己。

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