健康教育的三種模式
1、知信行模式的目標是促使健康行為的產(chǎn)生,是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一,知信行模式中強調(diào)的關(guān)鍵步驟是信,信則行,不信則不行。2、健康信念模式包括感知疾病的威脅以及感知疾病的易感性。3、階段改變模式行為分為5個階段:無打算轉(zhuǎn)變階段(提供信息,提高認識),打算轉(zhuǎn)變階段(激發(fā)動機,提供方法),準備階段(提供方法,鼓勵嘗試),行動階段(繼續(xù)支持,不斷強化),維持階段(環(huán)境支持,預(yù)防復發(fā))。
導讀1、知信行模式的目標是促使健康行為的產(chǎn)生,是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一,知信行模式中強調(diào)的關(guān)鍵步驟是信,信則行,不信則不行。2、健康信念模式包括感知疾病的威脅以及感知疾病的易感性。3、階段改變模式行為分為5個階段:無打算轉(zhuǎn)變階段(提供信息,提高認識),打算轉(zhuǎn)變階段(激發(fā)動機,提供方法),準備階段(提供方法,鼓勵嘗試),行動階段(繼續(xù)支持,不斷強化),維持階段(環(huán)境支持,預(yù)防復發(fā))。
列舉如下:
1、知信行模式的目標是促使健康行為的產(chǎn)生,是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一,知信行模式中強調(diào)的關(guān)鍵步驟是信,信則行,不信則不行。
2、健康信念模式包括感知疾病的威脅以及感知疾病的易感性。
3、階段改變模式行為分為5個階段:無打算轉(zhuǎn)變階段(提供信息,提高認識),打算轉(zhuǎn)變階段(激發(fā)動機,提供方法),準備階段(提供方法,鼓勵嘗試),行動階段(繼續(xù)支持,不斷強化),維持階段(環(huán)境支持,預(yù)防復發(fā))。
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1、知信行模式的目標是促使健康行為的產(chǎn)生,是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一,知信行模式中強調(diào)的關(guān)鍵步驟是信,信則行,不信則不行。2、健康信念模式包括感知疾病的威脅以及感知疾病的易感性。3、階段改變模式行為分為5個階段:無打算轉(zhuǎn)變階段(提供信息,提高認識),打算轉(zhuǎn)變階段(激發(fā)動機,提供方法),準備階段(提供方法,鼓勵嘗試),行動階段(繼續(xù)支持,不斷強化),維持階段(環(huán)境支持,預(yù)防復發(fā))。
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