小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期體育與健康《小籃球:原地投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)
原地投籃(分層次多種方式投籃)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)籃球單元第10次課
一、指導(dǎo)思想本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想結(jié)合最近發(fā)展區(qū)理論,通過游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生在復(fù)雜真實(shí)的游戲活動(dòng)中、在與同伴一起的親身實(shí)踐中逐步構(gòu)建、習(xí)得原地投籃的動(dòng)作方法,并嘗試在籃球活動(dòng)中結(jié)構(gòu)化的運(yùn)用所學(xué)從而使自己在獨(dú)立活動(dòng)中得到發(fā)展,籃球運(yùn)動(dòng)能力得到提升引導(dǎo)學(xué)生形成健康行為,塑造運(yùn)動(dòng)品德
二、教材分析小籃球是小學(xué)三年級(jí)球類教材的主要內(nèi)容,是深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)三年級(jí)的小籃球教學(xué)是在水平一階段的而基礎(chǔ)上,突出籃球運(yùn)動(dòng)的游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和集體性,激發(fā)學(xué)生參與籃球鍛煉的興趣,提高籃球活動(dòng)能力,為水平三階段小籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能力的提高打下良好基礎(chǔ)原地投籃是籃球各項(xiàng)基本技術(shù)中的重要組成部分,但是,投籃動(dòng)作的正確與否是實(shí)戰(zhàn)中影響投籃命中率的直接因素本課采用循序漸進(jìn)的教學(xué)手段,在原有投籃的基礎(chǔ)上,逐步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)投籃動(dòng)作的熟悉,培養(yǎng)自主修正動(dòng)作的能力,使動(dòng)作規(guī)范化,提高投籃的命中率,同時(shí)在練習(xí)中,著力提高投籃時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合的能力,從而為以后的教學(xué)及比賽奠定基礎(chǔ)
三、學(xué)情分析(學(xué)生原有知識(shí)能力)本堂課是小籃球投籃第一堂課,學(xué)生們第一次接觸投籃學(xué)生手臂力量及小肌肉群的動(dòng)作的控制能力尚不足以保證投籃命中率,故以呼啦圈為籃圈,既增大了圈口又降低了投籃的高度,在保證學(xué)生投籃成功率的同時(shí),也大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對(duì)于投籃還沒有基礎(chǔ),在原本隨意的投籃動(dòng)作下通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)正確投籃動(dòng)作(學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知能力)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獨(dú)立或與人合作獲取知識(shí),善于從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中通過獨(dú)立活動(dòng)、學(xué)習(xí)“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(學(xué)生情感分析)樂于合作,運(yùn)動(dòng)熱情容易被激發(fā)(學(xué)生身心特征分析)學(xué)生身心發(fā)展還不成熟,意志力有待提高而且本堂課是第一節(jié)投籃課,學(xué)生第一次接觸投籃,對(duì)投籃興趣高
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)能力力爭(zhēng)使80%的學(xué)生初步掌握原地投籃技術(shù)和方法,發(fā)展學(xué)生靈活、機(jī)敏、彈跳與空間感等身體素質(zhì)健康行為在學(xué)習(xí)投籃的游戲活動(dòng)中,能讓更多學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,形成良好的鍛煉習(xí)慣體育品德在自主學(xué)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與同伴互幫互學(xué),樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持
五、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.投球挑戰(zhàn)賽
2.原地自投自接球挑戰(zhàn)賽3,投球入圈挑戰(zhàn)賽
4.投籃對(duì)抗賽
六、教學(xué)重難點(diǎn)教師教學(xué)重點(diǎn)用游戲化的方法將本節(jié)課的知識(shí)直觀的展現(xiàn)給學(xué)生,幫助其理解投籃動(dòng)作難點(diǎn)游戲化過程是否設(shè)計(jì)合理,能否引起同學(xué)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)投籃時(shí)的手型和動(dòng)作(蹬地、伸臂、翻腕、撥指)難點(diǎn)手臂、手腕、手指均勻用力
七、本課特點(diǎn)本節(jié)微課以游戲激趣導(dǎo)入,分層次多種方式練習(xí),采用快慢鏡頭播放,通過游戲的方式解決重難點(diǎn),讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù),再結(jié)合“學(xué)、練、賽、評(píng)”方式,提高學(xué)生投籃的精準(zhǔn)度
八、場(chǎng)地器材大呼啦圈小呼拉圈籃球安全平坦的場(chǎng)地標(biāo)志桶球網(wǎng)
九、安全措施
1.學(xué)生遵守游戲規(guī)則
2.場(chǎng)地器材安全距離擺放
3.游戲過程中拿著呼啦圈側(cè)面對(duì)著同學(xué),避免被球砸中頭部面部投籃同學(xué)控制好力度小籃球單元課時(shí)計(jì)劃水平二年級(jí)三課次第10課次執(zhí)教雷檬運(yùn)動(dòng)能力力爭(zhēng)使80%的學(xué)生初步掌握原地投籃技術(shù)和方法,發(fā)展學(xué)生靈活、機(jī)敏、彈跳與空間感等身學(xué)習(xí)目體素質(zhì)標(biāo)健康行為在學(xué)習(xí)投籃的游戲活動(dòng)中,能讓更多學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,形成良好的鍛煉習(xí)慣體育品德在自主學(xué)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與同伴互幫互學(xué),樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持
1.投球挑戰(zhàn)賽
2.原地自投自接球挑戰(zhàn)賽學(xué)習(xí)內(nèi)容
3.投球入圈挑戰(zhàn)賽
4.投籃對(duì)抗賽教師教學(xué)重點(diǎn)用游戲化的方法將本節(jié)課的知識(shí)直觀的展現(xiàn)給學(xué)生,幫助其理解投籃動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)游戲化過程是否設(shè)計(jì)合理,能否引起同學(xué)興趣重難學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)重點(diǎn)投籃時(shí)的手型和動(dòng)作(蹬地、伸臂、翻腕、撥指)難點(diǎn)手臂、手腕、手指均勻用力課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷部分教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)活動(dòng)組織形式與要求強(qiáng)時(shí)間度
1、激趣導(dǎo)入
1、引導(dǎo)觀看學(xué)生比賽時(shí)無法將球傳出的小視頻引發(fā)思考出現(xiàn)這種情況應(yīng)該怎么辦呢?開始1要求組織學(xué)生觀看視頻,觀看
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、文字呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目部分分視頻時(shí)要認(rèn)真標(biāo)與學(xué)習(xí)重難點(diǎn),并語言講解
3、清晰學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
3.展不籃球課需要的服裝籃球型號(hào)與安全的合適的場(chǎng)地
4、安全提示
1.教師示范動(dòng)作
1.教師慢動(dòng)作示范組織隊(duì)形
2.球性練習(xí)一行投籃動(dòng)作提問老進(jìn)間撥球練習(xí)師用了幾種方式投o--------r o準(zhǔn)備籃?引入本次課堂
3.球性練習(xí)二胯小部分下繞球練習(xí)
2.學(xué)生示范動(dòng)作,教師跟隨學(xué)生示范講
4.球性練習(xí)三胯解動(dòng)作名稱下?lián)芮蚓毩?xí)要求動(dòng)作規(guī)范
5.球性練習(xí)四組合練習(xí)
1.投球挑戰(zhàn)賽
1、示范小組示范游戲組織隊(duì)形:方法兩人一組,方法,教師講解
2、面向籃板進(jìn)行投球2人一組按游戲規(guī)則小A比賽,用自己喜歡56中進(jìn)行投球挑戰(zhàn)基本的投籃方式在規(guī)定秒部分時(shí)間內(nèi),比比看誰擊中籃板上的圓圈次數(shù)更多要求游戲中做到誠(chéng)信,聽到開始后才能投球
1、示范小組示范游
2.原地自投自接球戲方法,教師講解挑戰(zhàn)賽組織隊(duì)形:分場(chǎng)地開展游戲活方法兩人一組動(dòng)相對(duì)而立,站在球網(wǎng)
502、教師引導(dǎo),通過原秒兩端呼啦圈內(nèi)進(jìn)行地自投自接,調(diào)整控原地自投自接球中制好出手力度在呼啦圈內(nèi)接住球
3、開展小組內(nèi)比賽,得一分,出呼拉圈遵守規(guī)則扣一分比比看誰得分更多要求控制好雙手投球力度,才
3.投球入圈挑戰(zhàn)賽方法兩人一組,能控制好球的落點(diǎn)在球網(wǎng)兩端相對(duì)而立,擺放一個(gè)呼啦
1、示范小組示范游戲圈在球網(wǎng)一側(cè)一方法與規(guī)則,教師講人持球進(jìn)行原地投解組織隊(duì)形:籃,投出籃球越過
2、分場(chǎng)地進(jìn)行游戲活球網(wǎng)落到呼啦圈內(nèi)動(dòng)積一分,投籃后迅
3、教師巡視,游戲中速跑到呼啦圈一側(cè),1分多鼓勵(lì)落后一方同另一位同學(xué)等球落30中學(xué),使其堅(jiān)持努力拼地后接到球運(yùn)球到秒搏完成比賽球網(wǎng)另一面進(jìn)行投小竅門籃,反復(fù)循環(huán),比拿球站穩(wěn),控制好弧度和力度會(huì)比看誰更準(zhǔn)更加精準(zhǔn)組織隊(duì)形:--------------增加難度如果增加一個(gè)小呼拉圈你還ooO能如此精準(zhǔn)嗎?當(dāng)然投進(jìn)小呼拉圈會(huì)---------------得到更多分喲,那增加難度,鼓勵(lì)孩子么我們來挑戰(zhàn)一下投進(jìn)小呼拉圈1分吧要求增加一個(gè)小呼拉圈,調(diào)整37好力度和弧度投進(jìn)秒
4.投籃對(duì)抗賽方法2分四人進(jìn)行游戲兩
1.示范小組示范游戲37兩一組,一組中一方法,教師講解秒人拿著小呼啦圈站
2.利用視頻技術(shù)清晰在大呼啦圈內(nèi)當(dāng)一游戲中攻防方法個(gè)可以活動(dòng)的小籃
3.游戲引導(dǎo)孩子使用筐,另一位同學(xué)充正確方式投籃通過當(dāng)防守和投籃的選對(duì)抗使孩子們的投籃要求增加對(duì)抗時(shí),注意規(guī)則手,需要在防守者防能在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)自己和當(dāng)籃圈的同學(xué)注意安全意識(shí)守下投出籃球到自喜歡的投籃方式家“籃筐”,“籃筐”可以移動(dòng)雙手中的呼啦圈接應(yīng)隊(duì)友投出的籃球,投進(jìn)一球積一分投進(jìn)以后“籃筐”變?yōu)榉朗卣?,投進(jìn)的同學(xué)變?yōu)椤靶』@筐”以此交換,循環(huán)比賽在規(guī)定時(shí)間內(nèi),比比看那一隊(duì)積分更多
1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在活動(dòng)中的進(jìn)步“同學(xué)們?cè)趧偛诺挠螒蛱粢笳J(rèn)真聽講,認(rèn)真總結(jié),記戰(zhàn)中你有什么收獲”錄好課后作業(yè)
1、學(xué)習(xí)小結(jié)最后教師進(jìn)行總結(jié)
2.結(jié)束部讓學(xué)生們了解力量練25秒分
2、布置家庭作業(yè)習(xí)對(duì)提升投籃的穩(wěn)定性有很大的幫助安全
1.學(xué)生遵守游戲規(guī)則措施
2.場(chǎng)地器材安全距離擺放
3.游戲過程中拿著呼啦圈側(cè)面對(duì)著同學(xué),避平均心率140次/分運(yùn)動(dòng)密度預(yù)計(jì)負(fù)荷免被球砸中頭部面部投籃同學(xué)控制好力度80%左右場(chǎng)地大呼啦圈、小呼拉圈、籃球、安全平坦的場(chǎng)器材地、標(biāo)志桶、球網(wǎng)家庭作業(yè)力量練習(xí)
1.平板支撐1分鐘X4組
2.立臥撐10個(gè)X4組
3.原地自投自接籃球30次X4組
2、小區(qū)投籃練習(xí)50次X2組課后
1.在課堂準(zhǔn)備工作,通過讓學(xué)生自由練習(xí),讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練小結(jié)習(xí)的積極性
2.在籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作與游戲,通過觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的在課堂的籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽,培養(yǎng)孩子自主練習(xí),養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)
3.在體育教學(xué)中,把“教”與“學(xué)”有機(jī)的結(jié)合在一起,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,使學(xué)生們?cè)隗w育課上既學(xué)會(huì)了知識(shí),又愉悅了心靈是我上體育課的最終理想與目的。
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