吉林師范大學教育科學學院暨田家炳教育書院，前身是四平師范學院教育系，最早為教育心理教研室，始建于1963年。1984年，建立了四平師范學院教育系，首開學校教育專業(yè)；1989 年，創(chuàng)辦小學教育專業(yè)兩年制?？疲?998年成立初等教育學院（保留教育系），并將小學教育專業(yè)升格為本科。2000年開始全部招收本科生,并增設(shè)心理學專業(yè)。2002年，初等教育學院和教育系統(tǒng)一更名為教育科學學院，與田家炳教育書院合署辦公。 [1]

教學建設(shè)

吉林師范大學教育科學學院教學設(shè)施齊全，擁有先進的心理學實驗室、多媒體網(wǎng)絡實驗室、電子鋼琴實驗室、形體訓練室、蒙臺梭利實驗室、感覺統(tǒng)合實驗室、奧爾夫音樂實驗室、多媒體教室、學生自習室等，儀器設(shè)備總值約350萬元，實驗室面積1500㎡。

師資力量

吉林師范大學教育科學學院現(xiàn)有本科生1204人、碩士生288人。學院現(xiàn)有專任教師59人，其中教授8人、副教授18人、博士13人、在讀博士10人，全國優(yōu)秀教師1人、國培專家1人、吉林省教學名師3人。

學科建設(shè)

吉林師范大學教育科學學院現(xiàn)有心理研究所和教育研究所；有教育學一級學科碩士學位授權(quán)點，下設(shè)教育學原理、課程與教學論、學前教育學、高等教育學、教育技術(shù)學等10個二級學科碩士學位授權(quán)點；擁有發(fā)展與教育心理學二級學科碩士學位授權(quán)點；有教育碩士（教育管理專業(yè)、小學教育專業(yè)、學前教育專業(yè)、心理健康教育專業(yè)）專業(yè)學位授權(quán)點；有心理學、小學教育、教育學、學前教育4個本科專業(yè)，承擔免費師范生、卓越教師計劃和中外合作辦學的培養(yǎng)工作。 [1]

學科建設(shè)

“十一五”以來教育科學學院的學科建設(shè)取得了長足進步，現(xiàn)擁有教育學一級學科碩士學位授權(quán)點，擁有發(fā)展與教育心理學二級學科碩士學位授予權(quán)，擁有教育管理、小學教育、學前教育和心理健康教育四個專業(yè)教育碩士學位授予權(quán)。 [2]

省重點學科

校重點學科

發(fā)展與教育心理學

科研平臺

省屬高校學位與研究生教育研究中心

省屬高校學位與研究生教育研究中心于2014年成立。研究中心的總體目標是站到更高的平臺上，深化相關(guān)研究，在更廣范圍內(nèi)發(fā)揮研究成果效用的基礎(chǔ)上，著手做一些更為扎實和具體的培訓工作，為提高吉林省學位與研究生教育工作水平做貢獻；立足省情，為發(fā)展學位與研究生教育和建設(shè)高教強省做出基礎(chǔ)性的研究、咨詢、參謀和培訓等工作。

研究中心現(xiàn)有教授9人，副教授11人；博士6人，碩士14人。團隊成員積極投入到學位與研究生教育實踐及科學研究中，一方面積極為地方教育行政決策提供咨詢、服務，引領(lǐng)學位與研究生教育發(fā)展；一方面積極開展科學研究，圍繞著學位與研究生教育逐漸形成了特色鮮明的研究方向，并在《學位與研究生教育》等影響較大的學術(shù)期刊上發(fā)表大量相關(guān)學術(shù)論文；一方面積極籌劃申請建設(shè)吉林省學位與研究生教育智庫及吉林省學位與研究生教育信息數(shù)據(jù)與政策咨詢中心。 [3]

吉林省教師教育研究基地

吉林省教師教育研究基地于2014年成立，旨在整合教師教育資源，創(chuàng)新教師教育模式，構(gòu)建培養(yǎng)培訓一體化機制，提升我省教師教育的層次和水平，努力使教師教育基地成為我省教師教育信息中心、培訓中心、研發(fā)中心和學術(shù)交流中心。

基地研究團隊人員現(xiàn)有教授11人，副教授16人；博士11人，碩士24人。團隊將緊跟教師教育改革動向，以教師教育國際比較研究、教師教育課程與學科教學研究、教師專業(yè)發(fā)展與人力資源管理研究為主要的研究方向，并密切結(jié)合省情、教情，與中小學校積極合作，充分體現(xiàn)基地研究的實踐性、針對性、服務性特色。 [4]

科研機構(gòu)

吉林師范大學教育科學學院教育研究所

吉林師范大學教育研究所前身為“課程與教學論研究所”和“基礎(chǔ)教育研究所”，于2001年8月合并后成立教育研究所。2004年12月根據(jù)學科發(fā)展的需要和學校院所合一的原則，“課程與教學論研究所”分離出去，教育研究所歸屬于教育科學學院，由劉國權(quán)院長兼任所長。2013年由紀國和教授任副所長。

教育研究所現(xiàn)有研究人員11人，其中教授4人，副教授7人，博士7人，碩士研究生導師8人。主要研究方向有教育基本理論研究；課程與教學論研究（包括教育技術(shù)和學科課程教學）；高等教育研究（包括學位與研究生教育、比較教育）；學前教育研究.

近年來本所的研究人員在《教育研究》《課程.教材.教法》、《教育評論》、《教育科學》等刊物上發(fā)表論文300余篇,其中有多篇被人大復印資料轉(zhuǎn)載。撰寫、主編出版著作、教材16部。獲省社科優(yōu)秀成果三等獎2項。省教學成果一等獎2項，二等獎2項，學校教學、科研獎勵多項。 [5]

吉林師范大學教育科學學院教育心理研究所

吉林師范大學心理研究所成立于2005年1月，前身是成立于1997年的吉林師范大學心理咨詢研究所?，F(xiàn)有研究人員10人，其中教授5人，副教授3人，碩士研究生導師7人。該研究所掛靠教育科學學院，是我校發(fā)展與教育心理學方向碩士研究生培養(yǎng)基地。作為吉林師范大學的一個科研機構(gòu)，承擔著國家及省、市、校各級研究課題，并與學生處大學生心理健康教育中心聯(lián)合，為該中心做業(yè)務支撐，承擔著全校在校生心理咨詢與健康輔導的職責與功能。

心理研究所側(cè)重于發(fā)展與教育心理學方面的研究，主要從事兒童發(fā)展心理和青少年健康心理咨詢方面的理論問題和應用問題的研究。學術(shù)特色鮮明，科研成果顯著。近年來在《心理科學》、《心理研究》、《心理學探新》、《學前教育研究》、《中國公共衛(wèi)生》、《中國學校衛(wèi)生》等學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文50余篇；在人民教育出版社、高等教育出版社、清華大學出版社、遼寧人民出版社、吉林大學出版社出版專著及教材10余部；承擔全國哲學社會科學規(guī)劃項目、教育部人文社科規(guī)劃項目、吉林省社會科學規(guī)劃項目、吉林省教育科學規(guī)劃項目、吉林省教育廳人文社科項目10余項。 [6]

科研團隊

教育科學科研創(chuàng)新團隊

發(fā)展心理學科研創(chuàng)新團隊 [7]

科研成果

“十二五”以來，先后主持、完成全國教育科學規(guī)劃基金項目《任務·成果取向的中小學骨干教師培訓研究》、教育部人文社科規(guī)劃基金項目《認知負荷視閾下的中小學學業(yè)負擔研究》及吉林省哲學社會科學規(guī)劃基金項目、吉林省教育廳人文社會科學規(guī)劃項目、吉林省教育科學規(guī)劃項目等省級以上科研項目50余項；在《教育研究》、《課程.教材.教法》、《心理科學》、《心理發(fā)展與教育》等專業(yè)學術(shù)期刊上發(fā)表論文400余篇；由經(jīng)濟科學、教育科學等出版社出版學術(shù)專著20余部，由人民教育、高等教育、清華大學等出版社出版教材20余部，其中有3部教材被推薦為國家級“十二五”規(guī)劃教材；先后獲吉林省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項，二等獎1項，三等獎4項；獲得吉林省教育科學優(yōu)秀成果一等、二等、三等獎近20項。 [8]

學術(shù)交流

“十二五”以來，我院對外學術(shù)交流活躍。先后承擔全省小學骨干教師及全省幼兒園骨干教師的培訓任務，培訓學員400余人，邀請小學教育及幼兒教育領(lǐng)域的博士生導師等專家30余人來校講學。

吉林師范大學教育科學學院先后赴首都師院大學、天津師范大學、杭州師大、小莊學院等學校學習考察專業(yè)建設(shè)，到廣州、上海、北京、南京等地考察畢業(yè)生工作狀態(tài)和成績；接待內(nèi)蒙古民族大學、南陽理工學院、鞍山師范學院、合肥學院、哈爾濱學院、長春師范大學等院校的同行來我院考察走訪。

吉林師范大學教育科學學院先后聘請陜西師范大學郝文武教授，吉林大學趙俊方教授，東北師范大學于偉教授，哈爾濱師范大學王為正教授、溫恒福教授及內(nèi)蒙古師范大學金志遠教授來吉林師范大學教育科學學院講學指導。

吉林師范大學教育科學學院教師參加中國教育學學術(shù)年會、全國心理學學術(shù)年會、全國初等教育院系學科建設(shè)與研究生教育研討會、中國教育學會初等教育學術(shù)年會、全國教師教育學會幼兒教師教育學術(shù)年會等各種學術(shù)交流會議40余次。 [9]

2007年11月，小學教育專業(yè)被評為國家第一類特色專業(yè)。

2009年小學教育專業(yè)教學團隊被評為吉林省優(yōu)秀教學團隊。

2014年12月，小學教育專業(yè)入選卓越教師培養(yǎng)改革計劃項目。

2014年，教育學獲批為吉林省十二五優(yōu)勢特色重點學科。

2014年，教師教育研究基地獲批為吉林省哲學社會科學重點領(lǐng)域研究基地；省屬高校學位與研究生教育研究中心獲批為吉林省教育廳人文社科重點研究基地（培育）。

學院多次被評為“教學管理先進集體”、“學生工作先進集體”和“三育人工作先進集體”。

2014年，“愛之源”青年志愿者協(xié)會被省團委評為吉林省第三屆青年志愿者優(yōu)秀組織；學生外語“四、六級”過級率、考研率、就業(yè)率都位居學校前列；

2011年，學生在全國大學生挑戰(zhàn)杯課外科技作品大賽中榮獲國家級三等獎，在學校的歷屆師范生基本功大賽、模擬課堂教學大賽、軍訓、藝術(shù)節(jié)、社團等各項活動中成績優(yōu)異、屢獲嘉獎。

畢業(yè)生遍布吉林、遼寧、北京、上海、廣東等全國20多個省市，深受用人單位的歡迎與好評。 [1]

行政機構(gòu)

學院行政領(lǐng)導

院 長

吳振利

副院長

李朝輝（教學）

副院長

姜淑梅（科研、實驗）

學院辦公室

主 任

楊忠君

本科生秘書

陳鯤

研究生秘書

楊忠君（兼）

科研秘書

楊忠君（兼）

學生工作辦公室

主 任

姜海濱

研究生輔導員

姜海濱

本科生輔導員

馬榮陸

以上資料來源于： [10]

黨群部門

總支部委員會

書 記

王有存

副書記

趙東方

組織員

孫柏秋

組織委員

楊忠君

宣傳委員

姜海濱

紀檢委員

吳振利

統(tǒng)戰(zhàn)委員

李朝輝

教師第一黨支部

支部書記

王麗娟

組織委員

王志彥

宣傳委員

宋立華

教師第二黨支部

支部書記

楊忠君

組織委員

張春梅

宣傳委員

李淑蓮

教師第三黨支部

支部書記

紀紅艷

組織委員

趙曉光

宣傳委員

劉 丹

學生第一黨支部

支部書記

馬榮陸

組織委員

郭 雙

宣傳委員

宋玉林

學生第二黨支部

支部書記

趙東方

組織委員

陳茜伊

宣傳委員

陳思宇

教育科學學院工會

主 席

孫志林

女工委員

劉 丹

文體委員

郝思涵

教育科學學院團委

書 記

姜海濱

以上資料來源于： [11]

教學機構(gòu)

教育學系

主 任

范士龍

心理學系

主 任

崔繼紅

小學教育系

主 任

姚玉香

學前教育系

主 任

李雪艷

以上資料來源于： [12]

科研機構(gòu)

心理研究所

所長

劉春雷

心理研究所

副所長

孫崇勇

教育研究所

副所長

紀國和

以上資料來源于： [13]

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