吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院暨田家炳教育書(shū)院，前身是四平師范學(xué)院教育系，最早為教育心理教研室，始建于1963年。1984年，建立了四平師范學(xué)院教育系，首開(kāi)學(xué)校教育專業(yè)；1989 年，創(chuàng)辦小學(xué)教育專業(yè)兩年制?？?；1998年成立初等教育學(xué)院（保留教育系），并將小學(xué)教育專業(yè)升格為本科。2000年開(kāi)始全部招收本科生,并增設(shè)心理學(xué)專業(yè)。2002年，初等教育學(xué)院和教育系統(tǒng)一更名為教育科學(xué)學(xué)院，與田家炳教育書(shū)院合署辦公。 [1]

教學(xué)建設(shè)

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，擁有先進(jìn)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、電子鋼琴實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室、蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)室、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)驗(yàn)室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、學(xué)生自習(xí)室等，儀器設(shè)備總值約350萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室面積1500㎡。

師資力量

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有本科生1204人、碩士生288人。學(xué)院現(xiàn)有專任教師59人，其中教授8人、副教授18人、博士13人、在讀博士10人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人、國(guó)培專家1人、吉林省教學(xué)名師3人。

學(xué)科建設(shè)

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有心理研究所和教育研究所；有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，下設(shè)教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等10個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；擁有發(fā)展與教育心理學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；有教育碩士（教育管理專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、心理健康教育專業(yè)）專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；有心理學(xué)、小學(xué)教育、教育學(xué)、學(xué)前教育4個(gè)本科專業(yè)，承擔(dān)免費(fèi)師范生、卓越教師計(jì)劃和中外合作辦學(xué)的培養(yǎng)工作。 [1]

學(xué)科建設(shè)

“十一五”以來(lái)教育科學(xué)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，擁有發(fā)展與教育心理學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有教育管理、小學(xué)教育、學(xué)前教育和心理健康教育四個(gè)專業(yè)教育碩士學(xué)位授予權(quán)。 [2]

省重點(diǎn)學(xué)科

校重點(diǎn)學(xué)科

發(fā)展與教育心理學(xué)

科研平臺(tái)

省屬高校學(xué)位與研究生教育研究中心

省屬高校學(xué)位與研究生教育研究中心于2014年成立。研究中心的總體目標(biāo)是站到更高的平臺(tái)上，深化相關(guān)研究，在更廣范圍內(nèi)發(fā)揮研究成果效用的基礎(chǔ)上，著手做一些更為扎實(shí)和具體的培訓(xùn)工作，為提高吉林省學(xué)位與研究生教育工作水平做貢獻(xiàn)；立足省情，為發(fā)展學(xué)位與研究生教育和建設(shè)高教強(qiáng)省做出基礎(chǔ)性的研究、咨詢、參謀和培訓(xùn)等工作。

研究中心現(xiàn)有教授9人，副教授11人；博士6人，碩士14人。團(tuán)隊(duì)成員積極投入到學(xué)位與研究生教育實(shí)踐及科學(xué)研究中，一方面積極為地方教育行政決策提供咨詢、服務(wù)，引領(lǐng)學(xué)位與研究生教育發(fā)展；一方面積極開(kāi)展科學(xué)研究，圍繞著學(xué)位與研究生教育逐漸形成了特色鮮明的研究方向，并在《學(xué)位與研究生教育》等影響較大的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表大量相關(guān)學(xué)術(shù)論文；一方面積極籌劃申請(qǐng)建設(shè)吉林省學(xué)位與研究生教育智庫(kù)及吉林省學(xué)位與研究生教育信息數(shù)據(jù)與政策咨詢中心。 [3]

吉林省教師教育研究基地

吉林省教師教育研究基地于2014年成立，旨在整合教師教育資源，創(chuàng)新教師教育模式，構(gòu)建培養(yǎng)培訓(xùn)一體化機(jī)制，提升我省教師教育的層次和水平，努力使教師教育基地成為我省教師教育信息中心、培訓(xùn)中心、研發(fā)中心和學(xué)術(shù)交流中心。

基地研究團(tuán)隊(duì)人員現(xiàn)有教授11人，副教授16人；博士11人，碩士24人。團(tuán)隊(duì)將緊跟教師教育改革動(dòng)向，以教師教育國(guó)際比較研究、教師教育課程與學(xué)科教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展與人力資源管理研究為主要的研究方向，并密切結(jié)合省情、教情，與中小學(xué)校積極合作，充分體現(xiàn)基地研究的實(shí)踐性、針對(duì)性、服務(wù)性特色。 [4]

科研機(jī)構(gòu)

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育研究所

吉林師范大學(xué)教育研究所前身為“課程與教學(xué)論研究所”和“基礎(chǔ)教育研究所”，于2001年8月合并后成立教育研究所。2004年12月根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要和學(xué)校院所合一的原則，“課程與教學(xué)論研究所”分離出去，教育研究所歸屬于教育科學(xué)學(xué)院，由劉國(guó)權(quán)院長(zhǎng)兼任所長(zhǎng)。2013年由紀(jì)國(guó)和教授任副所長(zhǎng)。

教育研究所現(xiàn)有研究人員11人，其中教授4人，副教授7人，博士7人，碩士研究生導(dǎo)師8人。主要研究方向有教育基本理論研究；課程與教學(xué)論研究（包括教育技術(shù)和學(xué)科課程教學(xué)）；高等教育研究（包括學(xué)位與研究生教育、比較教育）；學(xué)前教育研究.

近年來(lái)本所的研究人員在《教育研究》《課程.教材.教法》、《教育評(píng)論》、《教育科學(xué)》等刊物上發(fā)表論文300余篇,其中有多篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。撰寫(xiě)、主編出版著作、教材16部。獲省社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)校教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。 [5]

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育心理研究所

吉林師范大學(xué)心理研究所成立于2005年1月，前身是成立于1997年的吉林師范大學(xué)心理咨詢研究所。現(xiàn)有研究人員10人，其中教授5人，副教授3人，碩士研究生導(dǎo)師7人。該研究所掛靠教育科學(xué)學(xué)院，是我校發(fā)展與教育心理學(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)基地。作為吉林師范大學(xué)的一個(gè)科研機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著國(guó)家及省、市、校各級(jí)研究課題，并與學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心聯(lián)合，為該中心做業(yè)務(wù)支撐，承擔(dān)著全校在校生心理咨詢與健康輔導(dǎo)的職責(zé)與功能。

心理研究所側(cè)重于發(fā)展與教育心理學(xué)方面的研究，主要從事兒童發(fā)展心理和青少年健康心理咨詢方面的理論問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題的研究。學(xué)術(shù)特色鮮明，科研成果顯著。近年來(lái)在《心理科學(xué)》、《心理研究》、《心理學(xué)探新》、《學(xué)前教育研究》、《中國(guó)公共衛(wèi)生》、《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇；在人民教育出版社、高等教育出版社、清華大學(xué)出版社、遼寧人民出版社、吉林大學(xué)出版社出版專著及教材10余部；承擔(dān)全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目、吉林省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、吉林省教育廳人文社科項(xiàng)目10余項(xiàng)。 [6]

科研團(tuán)隊(duì)

教育科學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

發(fā)展心理學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) [7]

科研成果

“十二五”以來(lái)，先后主持、完成全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《任務(wù)·成果取向的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)研究》、教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目《認(rèn)知負(fù)荷視閾下的中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)研究》及吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目、吉林省教育廳人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、吉林省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省級(jí)以上科研項(xiàng)目50余項(xiàng)；在《教育研究》、《課程.教材.教法》、《心理科學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》等專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文400余篇；由經(jīng)濟(jì)科學(xué)、教育科學(xué)等出版社出版學(xué)術(shù)專著20余部，由人民教育、高等教育、清華大學(xué)等出版社出版教材20余部，其中有3部教材被推薦為國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材；先后獲吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；獲得吉林省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等、二等、三等獎(jiǎng)近20項(xiàng)。 [8]

學(xué)術(shù)交流

“十二五”以來(lái)，我院對(duì)外學(xué)術(shù)交流活躍。先后承擔(dān)全省小學(xué)骨干教師及全省幼兒園骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)員400余人，邀請(qǐng)小學(xué)教育及幼兒教育領(lǐng)域的博士生導(dǎo)師等專家30余人來(lái)校講學(xué)。

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院先后赴首都師院大學(xué)、天津師范大學(xué)、杭州師大、小莊學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)考察專業(yè)建設(shè)，到廣州、上海、北京、南京等地考察畢業(yè)生工作狀態(tài)和成績(jī)；接待內(nèi)蒙古民族大學(xué)、南陽(yáng)理工學(xué)院、鞍山師范學(xué)院、合肥學(xué)院、哈爾濱學(xué)院、長(zhǎng)春師范大學(xué)等院校的同行來(lái)我院考察走訪。

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院先后聘請(qǐng)陜西師范大學(xué)郝文武教授，吉林大學(xué)趙俊方教授，東北師范大學(xué)于偉教授，哈爾濱師范大學(xué)王為正教授、溫恒福教授及內(nèi)蒙古師范大學(xué)金志遠(yuǎn)教授來(lái)吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院講學(xué)指導(dǎo)。

吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師參加中國(guó)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)、全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)、全國(guó)初等教育院系學(xué)科建設(shè)與研究生教育研討會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)初等教育學(xué)術(shù)年會(huì)、全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)幼兒教師教育學(xué)術(shù)年會(huì)等各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議40余次。 [9]

2007年11月，小學(xué)教育專業(yè)被評(píng)為國(guó)家第一類特色專業(yè)。

2009年小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2014年12月，小學(xué)教育專業(yè)入選卓越教師培養(yǎng)改革計(jì)劃項(xiàng)目。

2014年，教育學(xué)獲批為吉林省十二五優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科。

2014年，教師教育研究基地獲批為吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地；省屬高校學(xué)位與研究生教育研究中心獲批為吉林省教育廳人文社科重點(diǎn)研究基地（培育）。

學(xué)院多次被評(píng)為“教學(xué)管理先進(jìn)集體”、“學(xué)生工作先進(jìn)集體”和“三育人工作先進(jìn)集體”。

2014年，“愛(ài)之源”青年志愿者協(xié)會(huì)被省團(tuán)委評(píng)為吉林省第三屆青年志愿者優(yōu)秀組織；學(xué)生外語(yǔ)“四、六級(jí)”過(guò)級(jí)率、考研率、就業(yè)率都位居學(xué)校前列；

2011年，學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯課外科技作品大賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，在學(xué)校的歷屆師范生基本功大賽、模擬課堂教學(xué)大賽、軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)等各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異、屢獲嘉獎(jiǎng)。

畢業(yè)生遍布吉林、遼寧、北京、上海、廣東等全國(guó)20多個(gè)省市，深受用人單位的歡迎與好評(píng)。 [1]

行政機(jī)構(gòu)

學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)

院 長(zhǎng)

吳振利

副院長(zhǎng)

李朝輝（教學(xué)）

副院長(zhǎng)

姜淑梅（科研、實(shí)驗(yàn)）

學(xué)院辦公室

主 任

楊忠君

本科生秘書(shū)

陳鯤

研究生秘書(shū)

楊忠君（兼）

科研秘書(shū)

楊忠君（兼）

學(xué)生工作辦公室

主 任

姜海濱

研究生輔導(dǎo)員

姜海濱

本科生輔導(dǎo)員

馬榮陸

以上資料來(lái)源于： [10]

黨群部門(mén)

總支部委員會(huì)

書(shū) 記

王有存

副書(shū)記

趙東方

組織員

孫柏秋

組織委員

楊忠君

宣傳委員

姜海濱

紀(jì)檢委員

吳振利

統(tǒng)戰(zhàn)委員

李朝輝

教師第一黨支部

支部書(shū)記

王麗娟

組織委員

王志彥

宣傳委員

宋立華

教師第二黨支部

支部書(shū)記

楊忠君

組織委員

張春梅

宣傳委員

李淑蓮

教師第三黨支部

支部書(shū)記

紀(jì)紅艷

組織委員

趙曉光

宣傳委員

劉 丹

學(xué)生第一黨支部

支部書(shū)記

馬榮陸

組織委員

郭 雙

宣傳委員

宋玉林

學(xué)生第二黨支部

支部書(shū)記

趙東方

組織委員

陳茜伊

宣傳委員

陳思宇

教育科學(xué)學(xué)院工會(huì)

主 席

孫志林

女工委員

劉 丹

文體委員

郝思涵

教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)委

書(shū) 記

姜海濱

以上資料來(lái)源于： [11]

教學(xué)機(jī)構(gòu)

教育學(xué)系

主 任

范士龍

心理學(xué)系

主 任

崔繼紅

小學(xué)教育系

主 任

姚玉香

學(xué)前教育系

主 任

李雪艷

以上資料來(lái)源于： [12]

科研機(jī)構(gòu)

心理研究所

所長(zhǎng)

劉春雷

心理研究所

副所長(zhǎng)

孫崇勇

教育研究所

副所長(zhǎng)

紀(jì)國(guó)和

以上資料來(lái)源于： [13]

相關(guān)知識(shí)

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網(wǎng)址: 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 http://m.u1s5d6.cn/newsview1225588.html