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良好健康飲食行為的培養(yǎng)，有助于平衡膳食和傳承新時代健康飲食文化（）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月26日 23:55

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良好健康飲食行為的培養(yǎng)，有助于平衡膳食和傳承新時代健康飲食文化（）

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第1題

關于行為醫(yī)學的意義，以下說法正確的是（）

A.掌握了有關行為改變的原因，就有可能實現(xiàn)對行為的控制，進而促進人的健康

B.行為醫(yī)學從人的內(nèi)在心理活動入手，力圖通過改變行為而達到防病治病、強身健體的目的

C.行為醫(yī)學的出現(xiàn)，補充了生物-心理-社會醫(yī)學模式的不足，豐富和完善了現(xiàn)代醫(yī)學模式的內(nèi)容

D.行為醫(yī)學有助于預防、臨床等領域的工作者根據(jù)人類行為規(guī)律開展行為互動，使人們建立和鞏固良好的健康行為

E.心理學、醫(yī)學專業(yè)的大學生，學習掌握行為醫(yī)學的知識和技術，有助于更好地培養(yǎng)整體的醫(yī)學觀、健康觀

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第2題

合理營養(yǎng)與平衡膳食

關于合理營養(yǎng)與平衡膳食，錯誤的是

A、合理烹調(diào)，減少營養(yǎng)素損失

B、良好的飲食習慣有助于兒童達到膳食平衡

C、合理搭配各類食品，以刺激兒童食欲

D、早餐和午餐應安排富含蛋白質(zhì)和脂肪的食物

E、兒童每餐進餐的時間應為20～30分鐘

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第3題

屬于學前兒童飲食與營養(yǎng)教育內(nèi)容的選項（)。

A.學習粗淺的食品營養(yǎng)和衛(wèi)生知識

B.建立良好的飲食行為習慣

C.形成平衡和合理膳食的積極態(tài)度

D.掌握飲食方法與技能

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第4題

飲食和身體活動是個人生活方式的兩個主要方面，其中合理營養(yǎng)，平衡膳食，為人體健康提供了重要的物質(zhì)保證。（)

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第5題

有助于個體在生理、心理和社會上保持良好狀態(tài)的行為屬于()

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第6題

不屬于學前兒童身體保健教育飲食與營養(yǎng)方面目標的選項（)。

A、幫助兒童認識常見食物名稱、種類及其特點，知道不同食物有不同的營養(yǎng)

B、培養(yǎng)兒童良好的飲食習慣

C、幫助兒童了解膳食均衡的簡單知識及其意義，培養(yǎng)兒童不偏食的良好習慣

D、幫助兒童認識遵守交通規(guī)則的意義

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第7題

積極的休息和睡眠、合理營養(yǎng)與平衡膳食等屬于促進健康行為中的（)

A、日常健康行為

B、保健行為

C、避免有害環(huán)境行為

D、預警行為

E、戒除不良嗜好行為

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第8題

D2276 以下不屬于《3～6歲學齡前兒童膳食指南》的是（）

A.進食量與體力活動要平衡，保證正常體重增加

B.不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習慣

C.膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖量高的飲料

D.盡量滿足幼兒的飲食習慣，多做一些幼兒喜歡吃的飯菜

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第9題

更年期健康生活方式不包括A、營養(yǎng)合理，培養(yǎng)良好飲食習慣B、加強適當?shù)倪\動鍛煉C、保持充足的睡眠D、

更年期健康生活方式不包括

A、營養(yǎng)合理，培養(yǎng)良好飲食習慣

B、加強適當?shù)倪\動鍛煉

C、保持充足的睡眠

D、維持心理平衡

E、禁欲

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第10題

簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。

營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理;糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣;培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能;防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。

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第11題

患者，女性，46歲。入院時診斷：高血壓病合并2型糖尿病。責任護士為其提供膳食指南，指導她逐步采納科

學合理的飲食計劃。護士實施的是

A、衛(wèi)生知識宣傳教育

B、心理衛(wèi)生教育

C、健康相關行為干預

D、入院健康教育

E、系統(tǒng)化整體干預

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