《今晚報(bào)》2021年3月16日 07版

每一堂大學(xué)生婚戀課，都會(huì)坐滿(mǎn)聽(tīng)課的同學(xué)。

戀愛(ài)心理學(xué)課堂搬到操場(chǎng)，通過(guò)游戲培養(yǎng)男女之間的合作力，提升默契度。

本報(bào)訊（記者 伊?。┠€能回憶起學(xué)生時(shí)代那段純真的戀情嗎？有人說(shuō)那段感情是甜蜜的，彼此成功守護(hù)住了愛(ài)情，即使走出了校園也沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的改變而分開(kāi)，最終走到了一起；有人說(shuō)那段感情是苦澀的，經(jīng)歷過(guò)相識(shí)、相知、相愛(ài)，最終沒(méi)有經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，面對(duì)分手、失戀，傷心過(guò)、痛哭過(guò)；也有人說(shuō)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有品嘗過(guò)愛(ài)情的滋味，將全部精力投入到學(xué)業(yè)后，提升了自己的能力，卻錯(cuò)過(guò)了一段美好的情愫。

大學(xué)校園里的男生女生正值青春芳華，彼此之間容易產(chǎn)生感情，但大學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)一段感情時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。在今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員于欣偉呼吁：構(gòu)建和完善高?；閼俳逃w系。她建議，打造以學(xué)校教育為主體、家庭教育輔助、社會(huì)教育影響的三維婚戀教育模式，將婚戀教育設(shè)為高校學(xué)生必修課。話(huà)題一出，立即被網(wǎng)友們送上“熱搜榜”。

將婚戀教育引入課堂，天津大學(xué)自2016年起就已經(jīng)開(kāi)始了嘗試。戀愛(ài)中的法律意識(shí)、戀愛(ài)禮儀與約會(huì)技巧以及戀愛(ài)心理學(xué)等課程“打包”推出，每學(xué)期在選課時(shí)都會(huì)出現(xiàn)“競(jìng)爭(zhēng)課位”的場(chǎng)景。學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)這門(mén)課程抱有如此濃厚的興趣？在課堂上老師們又能化解學(xué)生面對(duì)戀愛(ài)時(shí)的哪些難題？老師們始終倡導(dǎo)的“樹(shù)立正確的婚戀觀”到底是怎樣一種婚戀觀？帶著諸多問(wèn)題，記者走進(jìn)高校，一探究竟。

大學(xué)生不知如何去戀愛(ài)？

曉冬是一位天津男孩，現(xiàn)在北京讀書(shū)，今年大三。剛剛過(guò)去的寒假里，他的戀愛(ài)問(wèn)題受到了父母的關(guān)切。

“高中時(shí)喜歡過(guò)一個(gè)女孩，每天都想陪她一起上學(xué)、一起放學(xué)，但在父母和老師的‘聯(lián)合夾擊’下草草收?qǐng)?，還沒(méi)來(lái)得及嘗到愛(ài)情的滋味就被大人們遏制了?！睍远陀浾吡奶煺f(shuō)，“離開(kāi)家去北京讀書(shū)前，父母督促我把精力放在學(xué)習(xí)上，不能談戀愛(ài)；可到了今年，他倆話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，竟然問(wèn)我為什么還不談戀愛(ài)？”面對(duì)曉冬的婚戀問(wèn)題，父母的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)變，搞得他猝不及防。

或許還因?yàn)橘€氣，曉冬琢磨著先讓父母著著急?！罢l(shuí)讓愛(ài)情鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，你倆給驅(qū)散了?，F(xiàn)在想起讓我談戀愛(ài)了？再等等吧?！睍远_(kāi)著玩笑說(shuō)，在他看來(lái)“戀愛(ài)哪是招之即來(lái)、揮之即去的？不得等機(jī)緣巧合嗎？”這幾年他一直“單”著，雖然看著室友和女朋友彼此照顧挺羨慕，但自己并不想這么早就被愛(ài)情羈絆住，寧可每年自己過(guò)“雙11”，也不想“2.14”、七夕節(jié)輪著過(guò)。

曉冬的想法自然不能得到父母的認(rèn)同。在父母看來(lái)，現(xiàn)在“女生少、男生多”是科學(xué)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)字，好姑娘等同于“稀缺資源”，他們時(shí)常在兒子耳邊“敲邊鼓”，打聽(tīng)班里、系里有沒(méi)有中意的女孩子。曉冬說(shuō)：“我學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)，我們學(xué)院里的女孩少之又少，哪能輪得到我？”這時(shí)父母就會(huì)說(shuō)：“‘資源’都這么稀缺了，你還不抓緊時(shí)間？不行我們?cè)谔旖蚪o你安排相親了?！蹦?，孩子的戀愛(ài)問(wèn)題儼然成了父母的負(fù)擔(dān)。

在大學(xué)校園里，有像曉冬這樣不愿觸及感情的，也有錯(cuò)把“網(wǎng)緣”當(dāng)愛(ài)情的。曉冬跟記者講，他的室友最近就沉迷于一段網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情中難以自拔，而對(duì)方是在玩游戲中結(jié)識(shí)，每天對(duì)方都甜甜地喊著“小哥哥帶我去上分”，這位同學(xué)覺(jué)得這回愛(ài)情來(lái)了，這就是所謂的“心靈契合”。

“我一直勸他別當(dāng)真，就算在游戲中二人合作有默契，但這只能代表游戲玩得好，不能把戀愛(ài)的內(nèi)容都涵蓋進(jìn)去?！睍远恢痹趧裢瑢W(xué)，但似乎這樣的勸告難以奏效，他每天依舊沉醉于這段似有似無(wú)的虛擬戀情中。

每天發(fā)生在校園里的愛(ài)情故事千千萬(wàn)，有人戀愛(ài)了，有人失戀了，學(xué)業(yè)的壓力、戀愛(ài)的幸福、分手的傷痛都可能在特定情境下讓同學(xué)們的心情忽高忽低。若是再往深處挖，每個(gè)家庭塑造每個(gè)人的性格，同學(xué)們來(lái)自不同的家庭，深受影響，也決定了他們面對(duì)戀愛(ài)與婚姻時(shí)的態(tài)度。比如有些同學(xué)因?yàn)楦改傅木壒?，?duì)婚姻很忌憚，他們看到父母的婚姻不幸，就總覺(jué)得自己也是不幸的，這種影響潛移默化。

當(dāng)然社會(huì)風(fēng)氣也在影響著當(dāng)下“90后”“00后”大學(xué)生。有的學(xué)生跟記者講：“如今就業(yè)、戀愛(ài)哪個(gè)不看‘顏值’？長(zhǎng)得漂亮、帥氣的人第一印象就獲加分，但是反之肯定會(huì)拉低印象分，相貌這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)從隱性變成了顯性?！?/p>

大學(xué)生們長(zhǎng)年生活在學(xué)校里，面對(duì)婚戀時(shí)的喜悅與苦惱都很難及時(shí)和家長(zhǎng)分享，如此看來(lái)，“構(gòu)建和完善高?；閼俳逃w系”確實(shí)值得重視。老師們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的困擾，及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)發(fā)聲，盡早給學(xué)生們樹(shù)立起正確的婚戀觀，在人生的黃金年齡段種下一顆充滿(mǎn)自信、希望、樂(lè)觀、積極的愛(ài)情種子。

講了四年的戀愛(ài)課收獲頗豐

全國(guó)政協(xié)委員的提案早在幾年前就已經(jīng)得到了實(shí)踐。2016年3月，天津大學(xué)《戀愛(ài)學(xué)理論與實(shí)踐》選修課開(kāi)講，四年過(guò)后這門(mén)課程持續(xù)火爆，《戀愛(ài)心理學(xué)》課程甚至火遍全國(guó)，從第二課堂引入第一課堂，不少同學(xué)前來(lái)“蹭課”。

“老師教學(xué)生們正確打開(kāi)戀愛(ài)方式”“老師手把手教大學(xué)生如何談戀愛(ài)”“當(dāng)今大學(xué)生連搞對(duì)象都需要老師輔導(dǎo)嗎？”2016年，當(dāng)天津大學(xué)解放思想，開(kāi)教學(xué)之先河時(shí)，來(lái)自公眾的聲音隨即撲面而來(lái)。

說(shuō)起設(shè)計(jì)這門(mén)課程時(shí)的初衷，教授《戀愛(ài)禮儀與約會(huì)技巧》課的老師、天津大學(xué)建筑學(xué)院輔導(dǎo)員謝舒為記者揭開(kāi)了這背后的故事——

“在對(duì)學(xué)生的日常觀察中老師們發(fā)現(xiàn)，‘90后’‘00后’對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依存度比較高，‘宅男’‘宅女’人數(shù)較多，他們?nèi)鄙倜鎸?duì)面交流的機(jī)會(huì)。他們面對(duì)戀愛(ài)會(huì)更謹(jǐn)慎，標(biāo)簽感更足，目標(biāo)也更明確?！敝x舒從細(xì)微處觀察到了學(xué)生們的變化，雖然他們處理感情的能力尚有欠缺，但對(duì)感情的認(rèn)知比“80后”更復(fù)雜。

很多學(xué)生向謝舒反饋，面對(duì)感情問(wèn)題時(shí)總是捉摸不透：沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的同學(xué)對(duì)它表現(xiàn)出緊張感，而戀愛(ài)中的同學(xué)一旦出現(xiàn)感情摩擦，便會(huì)不知所措。大學(xué)生的戀愛(ài)本來(lái)是奔著一起學(xué)習(xí)、一起經(jīng)歷、一起成長(zhǎng)出發(fā)的，可一旦出了問(wèn)題，就會(huì)適得其反，形成羈絆。

“當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了上述問(wèn)題時(shí)，他們要找誰(shuí)？難道回到網(wǎng)絡(luò)上找情感主播去傾訴嗎？萬(wàn)一被‘三觀不正’的論調(diào)帶偏了怎么辦？”謝舒說(shuō)，“我們做學(xué)生工作的老師就應(yīng)該站出來(lái)，搶占第一點(diǎn)位，主動(dòng)發(fā)聲，引導(dǎo)自己的學(xué)生正視戀愛(ài)這件事。”

謝舒的課程偏重于禮儀實(shí)踐，經(jīng)常會(huì)在課堂上營(yíng)造出一幅場(chǎng)景，讓同學(xué)們通過(guò)浸入式的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)社交禮儀，學(xué)會(huì)和男女朋友優(yōu)雅地交往。謝舒發(fā)現(xiàn)：學(xué)生們起初是羞澀的，但慢慢地就會(huì)變得大方而得體。起初來(lái)聽(tīng)課的同學(xué)一半在戀愛(ài)中，一半希望學(xué)習(xí)如何談戀愛(ài)，但幾年過(guò)后，他發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是在交往中出現(xiàn)了疑惑，帶著問(wèn)題來(lái)上課。

“在給碩士、博士年齡段同學(xué)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題會(huì)更加‘現(xiàn)實(shí)’?！敝x舒介紹，“他們會(huì)問(wèn)到一些戀愛(ài)中自我調(diào)適的問(wèn)題，比如男朋友最近總說(shuō)忙科研，對(duì)她特別冷漠，多少天連一通電話(huà)都沒(méi)有，請(qǐng)問(wèn)老師怎么辦？”謝舒老師的課堂儼然變成了天津衛(wèi)視知名節(jié)目《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》。

在這個(gè)過(guò)程中，謝舒會(huì)設(shè)身處地、掰開(kāi)揉碎地和同學(xué)們講，以此解開(kāi)學(xué)生們心里的疙瘩?！按T博階段學(xué)生在戀愛(ài)中一旦遇到難解的疑惑，對(duì)他們的日常生活影響比較大，進(jìn)而影響科研心情和狀態(tài)?！敝x舒說(shuō)。到了這個(gè)年紀(jì)，本科生的青澀感逐漸減退，為他們梳理好心情不僅事關(guān)個(gè)人，也事關(guān)科研工作進(jìn)行。

“我們這么做就是希望給同學(xué)們樹(shù)立正確的婚戀觀。”在謝舒看來(lái)，婚戀觀是人生觀的重要組成部分，直接影響戀愛(ài)、婚姻行為的價(jià)值取向。正確的婚戀觀首先要保持一種積極的態(tài)度，認(rèn)清自己、了解對(duì)方，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與幻想的差距，用一顆包容的心去面對(duì)對(duì)方，悅納感情。

“天大戀愛(ài)心理課”火爆全網(wǎng)

“你想不想‘脫單’？你有沒(méi)有愛(ài)的能力？你是否做好了充足的心理準(zhǔn)備？戀愛(ài)是有可能會(huì)分手的，不是所有的戀愛(ài)都會(huì)從一而終，有個(gè)結(jié)果?！?/p>

“我們來(lái)自不同的原生家庭，成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，你要接受彼此‘三觀’就是不同。你和對(duì)方表達(dá)真實(shí)需要，用正向直接的方式表達(dá)，避免抱怨，語(yǔ)言‘冷暴力’就是在拒絕表達(dá)?！?/p>

這段時(shí)間，天津大學(xué)健康教育中心王小玲老師的網(wǎng)課視頻火遍全網(wǎng)，她用直白、通俗、專(zhuān)業(yè)的話(huà)語(yǔ)，抽絲剝繭，為大學(xué)生及年輕群體的婚戀難題答疑解惑。有網(wǎng)友發(fā)出彈幕，強(qiáng)烈要求王小玲老師“拖堂多講會(huì)兒”，還有的網(wǎng)友稱(chēng)贊天津大學(xué)老師開(kāi)設(shè)的這門(mén)課程是“令人心動(dòng)的選修課”“不能錯(cuò)過(guò)的戀愛(ài)心理學(xué)”。

而在校園里，王小玲老師的課堂準(zhǔn)備了150個(gè)課位，每學(xué)期都會(huì)涌入600多位同學(xué)競(jìng)相報(bào)名，戀愛(ài)心理課竟然需要給每個(gè)學(xué)院去配額，沒(méi)有“中簽”的同學(xué)會(huì)去“蹭課”，從“搶課”到“蹭課”，從中能夠感受到學(xué)生們的求知若渴，由此更能看出在大學(xué)校園“構(gòu)建和完善高?；閼俳逃w系”的必要性。

王小玲和記者說(shuō)：“我們剛開(kāi)設(shè)這門(mén)課程時(shí)，有輿論猜測(cè)，是不是通過(guò)學(xué)習(xí)找到戀愛(ài)對(duì)象就可以酌情滿(mǎn)分？當(dāng)然不是，我們的課程目的不是為了去‘脫單’，而是希望學(xué)生們對(duì)婚戀有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)人生的發(fā)展有清晰的認(rèn)知，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)愛(ài)情負(fù)責(zé)，未來(lái)組建家庭后能有和諧的親密關(guān)系?！?/p>

在日常授課中，王小玲也從細(xì)微處觀察到，當(dāng)今的年輕人面對(duì)婚戀的態(tài)度的確和過(guò)去有了很大的改變。“首先，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，很多溝通聯(lián)系基于網(wǎng)絡(luò)，人和人的情感聯(lián)結(jié)少了。其次，過(guò)去物質(zhì)資源相對(duì)不豐富時(shí)，普通人家都講求‘縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年’，進(jìn)而體現(xiàn)到婚戀中就會(huì)盡可能去包容和修補(bǔ)，但現(xiàn)在的年輕人會(huì)認(rèn)為東西壞了直接換個(gè)新的不好嗎？這種想法對(duì)婚戀觀也有潛移默化的影響，缺少了磨合包容、共同經(jīng)營(yíng)的想法，一旦出現(xiàn)小摩擦就容易升級(jí)到分手?！蓖跣×峒?xì)致入微地講述。

面對(duì)這樣的改變，王小玲利用心理學(xué)的知識(shí)，提升愛(ài)的能力。通過(guò)結(jié)合原生家庭對(duì)戀愛(ài)的影響，結(jié)合大學(xué)生群體的愛(ài)情困惑，再結(jié)合常見(jiàn)的心理問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、小組討論、互動(dòng)游戲等方式破解大學(xué)生們的諸多疑惑，以達(dá)到答疑解惑、提升能力的目標(biāo)。

這門(mén)課程能夠火遍全網(wǎng)背后是老師的精心謀劃，更是當(dāng)今年輕人的需求使然，火爆是有道理的。

從對(duì)謝舒、王小玲兩位老師的采訪中就能深切感受到：大學(xué)生是社會(huì)的重要人才儲(chǔ)備群體，他們的婚戀觀不僅折射出個(gè)體人生價(jià)值取向，某種程度上也代表著未來(lái)社會(huì)婚姻家庭的發(fā)展趨勢(shì)。加強(qiáng)大學(xué)生婚戀教育，有利于社會(huì)和諧發(fā)展，為人口素質(zhì)提高奠基。

提升自己，才會(huì)遇到心儀的對(duì)方，這種圓滿(mǎn)真誠(chéng)而美妙。最美的芳華接受正確的婚戀指引，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人間美好，人間值得！

今晚報(bào)：http://epaper.jwb.com.cn/jwb/html/2021-03/16/content_15359_4172942.htm

 （編輯 焦德芳 陳可）

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