核心提示：語(yǔ)言作為人類(lèi)生存和交流的必備工具，在生活和學(xué)習(xí)中的作用毋庸置疑。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言智能，需要從傾聽(tīng)和表達(dá)兩個(gè)方面共同著手，不但能促進(jìn)他們的人際交往，更為他們長(zhǎng)大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　語(yǔ)言作為人類(lèi)生存和交流的必備工具,在生活和學(xué)習(xí)中的作用毋庸置疑。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言智能,需要從傾聽(tīng)和表達(dá)兩個(gè)方面共同著手,不但能促進(jìn)他們的人際交往,更為他們長(zhǎng)大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　寶寶的語(yǔ)言智能的發(fā)展就是通過(guò)他對(duì)文字的音、形、義,“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)的。所以寶寶雖小,父母仍可以用很輕松、簡(jiǎn)單的方式提升他的語(yǔ)言智能,讓寶寶在游戲中很自然地積累,為長(zhǎng)大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展趨勢(shì)

　　0-3個(gè)月

　　此時(shí),寶寶能感受聲音的刺激并作出反應(yīng),還能區(qū)分語(yǔ)音和其他聲音。能對(duì)別人話語(yǔ)中流露出的感情作出反應(yīng)。例如,當(dāng)聽(tīng)到父親憤怒的聲音時(shí),寶寶就會(huì)表現(xiàn)出害怕甚至哭泣。寶寶會(huì)嘗試發(fā)出一些單音節(jié)聲音,如a、ai、ei、e等。

　　4-8個(gè)月

　　此時(shí),寶寶已經(jīng)能聽(tīng)懂一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。尤其是對(duì)他說(shuō)一些他熟悉的東西或人稱(chēng)時(shí),寶寶能作出比較明確的反應(yīng)。寶寶發(fā)音也明顯增多,開(kāi)始從單音節(jié)過(guò)渡到多音節(jié),從韻母到聲母。另外,還會(huì)發(fā)出一些近似意義詞的發(fā)音,如ba ba(爸爸)、ma ma(媽媽)等。

　　9-12個(gè)月

　　此時(shí),寶寶不僅可以發(fā)連續(xù)音節(jié),而且,發(fā)音的音調(diào)也會(huì)有變化,很像人們平常的講話。另外,模仿發(fā)音開(kāi)始增多,并開(kāi)始出現(xiàn)一些發(fā)音與特定意思主動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的現(xiàn)象,如“ma ma”與“媽媽”或“爸爸”聯(lián)系在一起。

　　1歲-1歲半

　　此時(shí),寶寶已經(jīng)掌握了少量的常用詞匯,并可以使用這些詞匯來(lái)表達(dá)一定意思,如用“媽媽”、“爸爸”、“爺爺”、“奶奶”等詞來(lái)代替想要表達(dá)的整個(gè)句子。

　　1歲半-2歲

　　此時(shí),寶寶已具備了最初級(jí)的說(shuō)話本領(lǐng),能用簡(jiǎn)單的話來(lái)表達(dá)自己的意思,如“寶寶睡覺(jué)”、“媽媽走”、“爸爸沒(méi)有了”、“寶寶吃了”等。

　　2歲-3歲

　　此時(shí),隨著詞匯量的擴(kuò)大和所掌握的詞種類(lèi)的增多,寶寶的說(shuō)話能力有了很大的發(fā)展。此時(shí)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“學(xué)舌”。大人說(shuō)什么,寶寶就可能學(xué)說(shuō)什么,而且樂(lè)此不疲。

（責(zé)任編輯：趙媛媛 實(shí)習(xí)編輯：李凌鋒）

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