《中醫(yī)內(nèi)科學》課程教學質(zhì)量標準 　 　

【課程名稱】中醫(yī)內(nèi)科學　　

【學分】10.5　　

【學時】總計168學時，理論104學時，見習64學時?！　?/p>

【適用對象】中醫(yī)學、中醫(yī)學（桂派杏林師承班）、中醫(yī)學（免費醫(yī)學定向班）　　

【課程性質(zhì)】專業(yè)課（必修課）　　

【教學形式】線下教學　　

【課程目標】　　

1.素質(zhì)目標：　　

在中醫(yī)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，學生進一步認同中醫(yī)傳統(tǒng)文化對中醫(yī)臨床的影響，樹立學習中醫(yī)內(nèi)科的信心；鞏固學生的專業(yè)思想和中醫(yī)專業(yè)的熱愛，著力培養(yǎng)學生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫(yī)者精神；加強醫(yī)者仁心教育，在培養(yǎng)精湛醫(yī)術(shù)的同時，樹立以人為本、以病人為中心的服務(wù)理念；尊重患者，善于溝通，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，做黨和人民信賴的好醫(yī)生?！　?/p>

2.知識目標：　　

通過對中醫(yī)內(nèi)科常見病的定義、病因病機等內(nèi)容的學習，學生能夠復述已學過的相關(guān)中醫(yī)學基礎(chǔ)知識，總結(jié)中醫(yī)內(nèi)科常見病的病因和發(fā)病機理；學生能夠辨識各疾病的辨證要點、辨證分型及治法方藥。　　

3.能力目標：　　

通過本課程的學習，能運用中醫(yī)四診方法和中醫(yī)內(nèi)科的臨床思維對中醫(yī)內(nèi)科患者做出正確及鑒別診斷，同時分析其發(fā)病的病因病機，對其做出正確的辨證論治；還能夠適時開展健康教育，指導患者進行生活調(diào)護?！　?/p>

【課程考核與評價】　　

1.課程考核目的　　

檢驗學生對本門課程的學習掌握情況，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進教學方法和內(nèi)容；同時對學生的學習做出客觀公正的評價，引導其明確學習方向，逐步適應(yīng)本學科的課程特點，最終起到夯實基礎(chǔ)，強化能力的目的?！　?/p>

2.課程成績評定　　

課程總評成績=集體性形成性評價（30%）+參與性形成性評價（10%）+課程終末性評價（60%）。　　

3.課程考核形式與方法　　

集體性形成性評價主要是課程中授課班級全體同學集體共同參與，即每位學生學習過程當中階段性的學習成效反映，范圍包括課程作業(yè)、案例分析、見習帶教等?！　?/p>

參與性形成性評價主要是課程中授課班級部分學生積極主動參與課程學習的過程反映，范圍包括隨機抽查點名、隨堂作業(yè)、課堂學習（課內(nèi)提問、分組討論學習、翻轉(zhuǎn)課堂學習等）?！　?/p>

課程終末性評價采用筆試或機試形式進行。注重考查學生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，采用A1/A2/A3，案例分析題型，記憶型題與應(yīng)用型題比例為3:7?！　?/p>

【參考書目】　　

1.教材：中醫(yī)內(nèi)科學（張伯禮、吳勉華主編，全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材）　　

2.參考資料：　　

（1）周桂桐.等《臨床接診與醫(yī)患溝通技能實訓》.中國中醫(yī)藥出版社.2011年6月第一版；　　

（2）陳湘君、張伯禮主編.《中醫(yī)內(nèi)科學》(案例版).科學出版社.2007年1月第版；　　

（3）王永炎.晁恩祥.《臨床中醫(yī)內(nèi)科學》北京出版社.1994；　　

5.廣西中醫(yī)藥大學精品課程，網(wǎng)址http://210.36.99.60/index.asp；　　

6.國家精品課程資源網(wǎng)，網(wǎng)址http://course.jingpinke.com/benke?！　?/p>

總 論　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解各階段的代表醫(yī)家、學術(shù)著作及學術(shù)成就等，使學生感受到中醫(yī)內(nèi)科學的奧妙，加深對中醫(yī)內(nèi)科學的認同感，增強學習中醫(yī)內(nèi)科學的信心?！　?/p>

2.知識目標：學生能夠說出中醫(yī)內(nèi)科學的定義、性質(zhì)、范圍、中醫(yī)內(nèi)科疾病的分類、命名及其特點?！　?/p>

3.能力目標：學生能夠靈活運用中醫(yī)內(nèi)科疾病辨證論治體系，包括：外感六淫病證辨治、內(nèi)生五氣病證辨治、臟腑病證辨治概要、氣血津液病證辨治?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.中醫(yī)內(nèi)科學的定義、性質(zhì)和范圍：　　

2.中醫(yī)內(nèi)科學術(shù)發(fā)展源流　　

3.介紹中醫(yī)內(nèi)科疾病的分類依據(jù)、命名方法特點?！　?/p>

4.中醫(yī)內(nèi)科疾病辨證論治思路與原則：　　

5.中醫(yī)內(nèi)科疾病辨證論治概要（本章內(nèi)容課后自學）　　

【考核重點】　　

重點：1.中醫(yī)內(nèi)科學的定義、性質(zhì)、范圍。　　

2.中醫(yī)內(nèi)科疾病的分類及其依據(jù)?！　?/p>

難點：中醫(yī)內(nèi)科疾病辨證論治思路與原則?！　?/p>

各  論　　

第四章 肺系病證　　

第一節(jié) 感冒　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解歷代醫(yī)家治療感冒的學術(shù)思想及學術(shù)成就，使學生認識中醫(yī)藥防治感冒的優(yōu)勢，加深對中醫(yī)治療感冒的認同感，增強學習中醫(yī)內(nèi)科的信心?！　?/p>

2.知識目標：通過課堂理論講授及病例分析使學生辨識感冒的 概念、病位、病機關(guān)鍵、病性，以及各證候的主癥、治法和方藥?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示感冒不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Ω忻安煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下上課　　

【教學內(nèi)容】　　

1.講解感冒的特征，以鼻塞、流涕、噴嚏、頭痛、惡寒、發(fā)熱、全身不適為主癥，并明確感冒與時行感冒的區(qū)別?！　?/p>

2.講解感冒病因以風寒、風熱為主，夏令多屬暑濕致病，病理重點為衛(wèi)表不和。　　

3.講解感冒的診斷要點，與某些溫病早期的區(qū)別?！　?/p>

4.講解本病的辨證備要、臨證要點，強調(diào)本病辨證屬實證，治療大法為解表達邪?！　?/p>

5.強調(diào)常見實證感冒的癥狀特點。風寒束表證治以辛溫解表，宣肺散寒，方選荊防敗毒散加減。風熱犯表證治以辛涼解表、疏風清熱，方選銀翹散加減。暑濕傷表證治以清暑祛濕解表，方選新加香薷飲加減?！　?/p>

6.強調(diào)虛體感冒當扶正達邪，區(qū)別氣虛、陰虛等不同表現(xiàn)，治以益氣解表或滋陰解表?！　?/p>

7.講解感冒的治療禁忌，并發(fā)癥和夾雜癥的處理要點以及預防調(diào)護?！　?/p>

【考核重點】　　

感冒的概念、病位、病機關(guān)鍵、病性，以及各證候的主癥、治法和方藥?！　?/p>

第二節(jié) 咳嗽　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解歷代醫(yī)家治療咳嗽的學術(shù)思想及學術(shù)成就，引導學生勤求古訓，傳承創(chuàng)新，幫助學生樹立正確中醫(yī)的辨證思維和整體觀，建立中醫(yī)文化自信?！　?/p>

2.知識目標：通過課堂理論講授及病例分析使學生能在同學之間或者向教師復述咳嗽的定義、病因病機、辨證要點、治療原則及各類咳嗽的辨證論治。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示咳嗽不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.講解咳嗽的概念，咳嗽是指肺失宣肅，肺氣上逆作聲，咯吐痰液而言，是肺系疾病的主要證候之一?！　?/p>

2.強調(diào)病因有外感、內(nèi)傷之分，外感有風寒、風熱、風燥的不同，內(nèi)傷多為臟腑功能失調(diào)、內(nèi)邪干肺所致，以痰濕蘊肺、痰熱郁肺、肝火犯肺、肺陰虧虛為多。病位在肺，但與肝、脾、腎等其他臟器有關(guān)。外感咳嗽與內(nèi)傷咳嗽有互為影響的關(guān)系。　　

3.講解咳嗽的診斷要點，提示相關(guān)辨病知識?！　?/p>

4.強調(diào)咳嗽的辨治原則。外感咳嗽屬于邪實，治以祛邪利肺。內(nèi)傷咳嗽，多屬邪實正虛，治以祛邪止咳，兼以扶正?！　?/p>

5.強調(diào)咳嗽各證型的辨證論治。外感咳嗽：風寒襲肺證，用疏風散寒，宜肺止咳法，三拗湯合止嗽散加減。風熱犯肺證，用疏風清熱，宜肺止咳法，桑菊飲加減。風燥傷肺證，用疏風清肺，潤燥止咳法，桑杏湯加減；若涼燥用溫潤法，杏蘇散加減。內(nèi)傷咳嗽：痰濕蘊肺證，用燥濕化痰，理氣止咳法，二陳平胃散合三子養(yǎng)親湯加減。痰熱郁肺證，用清熱化痰，肅肺止咳法，清金化痰湯加減。肝火犯肺證，用清肺泄肝，化痰止咳法，用黃芩瀉白散合黛蛤散。肺陰虧虛證，用養(yǎng)陰清熱，潤肺止咳法，沙參麥冬湯加減。　　

6.提示咳嗽治睥、治肝、治腎的整體療法，以及外感忌用斂肺、收澀的鎮(zhèn)咳藥，內(nèi)傷忌用宣肺散邪法等治療要點?！　?/p>

【考核重點】　　

咳嗽的病因病機，診斷要點及鑒別診斷，咳嗽各證型的辨證論治。　　

第三節(jié) 哮病　　

【教學目標】　　

{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->素質(zhì)目標：通過講解不同醫(yī)家對哮病的歷史記載，使學生能夠熟知古代醫(yī)家對哮病的認識，意識到祖國醫(yī)學的博大精深，樹立正確的辯證思想和整體觀念，結(jié)合目前醫(yī)學對哮病的認知，傳承創(chuàng)新，將祖國醫(yī)學發(fā)揮出最大優(yōu)勢?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述哮病的定義、病因病機　　

及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示哮病不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出預防調(diào)護計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹哮病的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解哮病發(fā)作期寒哮、熱哮的辨證論治?！　?/p>

3.講解哮病緩解期的治療要點?！　?/p>

【考核重點】　　

哮病的病因病機，診斷要點，哮病發(fā)作期寒哮、熱哮的證治方藥?！　?/p>

第四節(jié) 喘證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解喘證的發(fā)病特點、古代醫(yī)家對喘證病因病機及臟腑辯證的不同闡述，使學生能夠意識到祖國醫(yī)學對喘證的深刻認識以及中醫(yī)藥治療喘證的優(yōu)勢，加強學生學習中醫(yī)的信心，幫助學生建立文化自信。2.知識目標：學生能復述喘證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示喘證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出預防調(diào)護計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹喘證的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解風寒犯肺、表寒肺熱、痰熱郁肺、痰濁阻肺、肝氣乘肺、喘脫證等的辨證論治。　　

3.講解肺虛證、腎虛證的治療要點?！　?/p>

【考核重點】　　

喘證的病因病機，診斷要點，實喘與虛喘的證治方藥。　　

第五節(jié)  肺癰　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解本病，使學生認識到中醫(yī)藥防治肺癰的優(yōu)勢，在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，能夠充分考慮患者的利益，積極運用中醫(yī)藥理論、方法與手段，并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益，指導患者正確選擇中成藥，減輕經(jīng)濟負擔的重要性。　　

{C}<!--[if !supportLists]-->2. {C}<!--[endif]-->知識目標：學生能向同伴或者教師復述肺癰的定義、病因病機及辨證要點。使學生掌握肺癰各個不同階段的具體治法及肺癰當重視排膿解毒，不能早投補斂，以免留邪?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示肺癰不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，強調(diào)肺癰當重視排膿解毒的原則，避免過早補斂，閉門留寇。提示防止并發(fā)大咯血、膿胸等臨證要點，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.講解肺癰是肺葉生瘡的病證。介紹歷代醫(yī)家對肺癰的認識?！　?/p>

2.強調(diào)病因以外感風熱為主，或因痰熱素盛所致。病機為熱傷肺氣，蒸液成痰，熱壅血瘀，血敗肉腐?！　?/p>

3.講解肺癰的診斷方法，要注意與肺系病痰熱蘊肺證、風溫、肺痿相鑒別等診查知識?！　?/p>

4.強調(diào)肺癰的辨證主要分初期、成癰、潰膿、恢復期四個階段，治療以清熱、解毒、化痰、排膿為大法。　　

5.強調(diào)肺癰各個病期的辨證論治。初期：用疏風散熱，清肺化痰法，以銀翹散加減。成癰期：用清肺解毒、化瘀消癰法，以葦莖湯合如金解毒散加減。潰膿期：用排膿解毒法，加味桔湯加減?；謴推冢河靡鏆怵B(yǎng)陰清肺法，沙參清肺湯合竹葉石膏湯加減?！　?/p>

6.強調(diào)肺癰當重視排膿解毒的原則，避免過早補斂，閉門留寇。提示防止并發(fā)大咯血、膿胸等臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

肺癰的病因病機，診斷要點，各個病期的證治方藥。　　

第六節(jié) 肺癆　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠清晰地意識到祖國醫(yī)學對肺癆早有認識，并且各代醫(yī)家對肺癆有深刻分析，讓學生感受到中醫(yī)的博大精深，加深學生對中醫(yī)內(nèi)科學的認同感，增強其自覺學習興趣，堅定文化自信?！　?/p>

2.知識目標：學生能復述肺癆的定義、病因病機及辨證要點。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示肺癆不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出預防調(diào)護計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹肺癆的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.掌握肺陰虧損、虛火灼肺、氣陰耗傷、陰陽虛損等的辨證論治。　　

3.熟悉病變部位、順證及逆證等辨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

肺癆的病因病機，診斷要點，肺陰虧損、虛火灼肺、氣陰耗傷、陰陽虛損的證治方藥?！　?/p>

第七節(jié) 肺脹　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過臨床真實病例分享與講解，讓學生了解到肺脹反復發(fā)作的特性給病人的身心健康帶來雙重的打擊，意識到早期識別、預防以及良好的醫(yī)患溝通在治療過程中的重要性，引導學生尊重患者，提高溝通能力，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。同時，在教學過程中注重對中藥方劑治療效果的分析和講解，增強學生的中醫(yī)文化自信感?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述肺脹的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示肺脹不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論、自主學習，培養(yǎng)學生運用知識、舉一反三、獨立分析和解決新問題的能力，逐漸具備自主學習和終身學習的能力。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹肺脹的基本概念和特點、病因病機、診斷要點、治療原則及與哮病、喘證的異同。　　

2.講解臨證要點及本虛標實各類證型的辨證論治。　　

3.講解熟悉本病病位在肺脾腎及其病理轉(zhuǎn)歸。　　

【考核重點】　　

肺脹的病因病機，診斷要點，痰濁壅肺、痰熱郁肺、痰蒙神竅、肺腎氣虛、陽虛水泛的證治方藥。　　

第八節(jié) 肺痿　　

【教學目標】　　

1. 1.素質(zhì)目標：肺痿多為慢性肺系疾病的終末期，病程長、病情重，在講解的過程中注重培養(yǎng)學生“敬畏生命、醫(yī)者大愛”的精神，引導學生尊重患者，體諒患者，注重人文關(guān)懷。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述肺痿的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示肺痿不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹肺痿的基本概念和特點、病因病機、診斷要點、治療原則及與肺癆、肺癰的異同?！　?/p>

2.講解治療原則及虛熱證、虛寒證的辨證論治?！　?/p>

3.講解本病病位在肺及其病理轉(zhuǎn)歸?！　?/p>

【考核重點】　　

肺痿的病因病機，診斷要點，虛熱證、虛寒證的證治方藥?！　?/p>

第五章 心系病證　　

第一節(jié)  心悸　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生認識到中醫(yī)藥在防治心悸的重要作用，提高學習中醫(yī)的信心，加深對祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的熱愛。鞏固學生的專業(yè)思想，樹立以人為本、以病人為中心的服務(wù)理念；培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風?！　?/p>

2.知識目標：學生能夠說出心悸的概念、病因病機、病位病性，診斷要點及不同證型的主癥、治法和方藥；說出心悸的鑒別診斷及預防調(diào)護的相關(guān)知識?！　?/p>

3.能力目標：通過學習，使學生在臨床上能夠?qū)π募伦鞒稣_診斷，并運用所學中醫(yī)理論、技能進行分析其病因病機病位病性，并合理處方用藥?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習2學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹心悸的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解心虛膽怯、心血不足、陰虛火旺、心陽不振型心悸的辨證論治?！　?/p>

3.講解水飲凌心、痰阻心脈、痰火擾心型心悸的治療要點　　

4.講解心悸的鑒別診斷、辨證要點、臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

心悸的病因病機，診斷要點，心虛膽怯、心血不足、陰虛火旺、心陽不振型心悸的證治方藥。　　

第二節(jié) 胸痹　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生掌握專業(yè)知識，以病人為中心，指導患者正確認識胸痹，急病人之所急，減輕患者痛苦及經(jīng)濟負擔的重要性。培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系?！　?/p>

{C}<!--[if !supportLists]-->3. {C}<!--[endif]-->知識目標：學生能向同伴或者教師復述胸痹的定義、病因病機及辨證要點。背誦出胸痹的辨證分型及治法方藥。　　

{C}<!--[if !supportLists]-->4. {C}<!--[endif]-->能力目標：通過本課程的學習，向?qū)W生講解胸痹的概念、病因病機、辨證論治，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.掌握胸痹的概念、病位、病機關(guān)鍵、病性，以及各證候的主癥、治法和方藥?！　?/p>

2.講解胸痹的診斷、辨證要點、治療原則?！　?/p>

3.講解胸痹的西醫(yī)學范疇，相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

胸痹的概念，病因病機，診斷要點，治療原則，分證論治?！　?/p>

第三節(jié)  心衰　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生認識到中醫(yī)藥在防治心衰的重要作用，提高學習中醫(yī)的信心，加深對祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的熱愛。鞏固學生的專業(yè)思想，樹立以人為本、以病人為中心的服務(wù)理念；培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述心衰的定義、病因病機及辨證要點。背誦出胸痹的辨證分型及治法方藥。　　

3.能力目標：通過學習，使學生在臨床上能夠?qū)π乃プ鞒稣_診斷，并運用所學中醫(yī)理論、技能進行分析其病因病機病位病性，并合理處方用藥?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習1學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹心衰的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解氣虛血瘀、氣陰兩虛、陽虛水泛型心衰的辨證論治?！　?/p>

3.講解喘脫危證的治療要點　　

4.講解心衰的辨證要點、臨證要點、鑒別診斷　　

【考核重點】　　

心衰的病因病機，診斷要點，氣虛血瘀、氣陰兩虛、陽虛水泛型心衰的證治方藥?！　?/p>

第四節(jié)  不寐　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生認識到寐屬心神病變，重視精神調(diào)攝和講究睡眠衛(wèi)生具有實際的預防意義。對于情志失調(diào)所致的患者，要積極進行心理情志調(diào)整，克服過度的緊張、興奮、焦慮、抑郁、驚恐、憤怒等不良情緒，做到喜怒有節(jié)，保持精神舒暢尤為重要，樹立以人為本、以病人為中心的服務(wù)理念；培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述不寐的定義、病因病機及辨證要點。背誦出胸痹的辨證分型及治法方藥。　　

3.能力目標：通過學習，使學生在臨床上能夠?qū)Σ幻伦鞒稣_診斷，并運用所學中醫(yī)理論、技能進行分析其病因病機病位病性，并合理處方用藥?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習2學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹不寐的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解不寐各證候的辨證論治。　　

3.解講不寐的臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

不寐的病因病機，診斷要點，各型不寐的證治方藥?！　?/p>

第六章 腦系病證　　

第一節(jié) 頭痛　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過文獻學習講解，使學生能夠感受歷代先賢對于頭痛的治療論述頗多，且多認識獨到，無頭痛醫(yī)頭之流，樹立“整體觀”；同時在臨床上秉承嚴謹認真的工作態(tài)度，鑒別真頭痛與頭痛，以免延誤診治；通過引經(jīng)藥的學習，樹立遵古創(chuàng)新，分經(jīng)辨證用藥的思維?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述頭痛的定義、病因病機、辨證要點及常見證型與代表方。熟悉頭痛的六經(jīng)辨證。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示頭痛不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹頭痛的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解頭痛的六經(jīng)辨證?！　?/p>

3.講解頭痛的常見證型與代表方藥?！　?/p>

4.講解頭痛引經(jīng)藥的使用?！　?/p>

【考核重點】　　

頭痛的病因病機，診斷要點，常見證型與代表方藥?！　?/p>

第二節(jié) 眩暈　　

【教學目標】　　

{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->素質(zhì)目標：通過講解，是學生認識到眩暈病位在腦，再佐以經(jīng)顱多普勒、X線等相關(guān)的輔助檢查、臨證要中西合參，精準辨證，方能恰當選方施治；通過講解“諸風掉眩，皆屬于肝”“無痰不作?！钡人枷朐谘炛委熤械膽?yīng)用，使學生樹立遵古不泥古，創(chuàng)新治療的臨床思維?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述眩暈的定義、病因病機及眩暈的各證型的特點、辨證、處方用藥?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示眩暈不同證型的臨床癥狀，引導學生思考，積極參與討論，使學生能夠?qū)W生能掌握各類眩暈的表現(xiàn)特點、辨證、處方用藥，對不同臨床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出預防及生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹眩暈的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解眩暈的病變臟腑、病因病機、診斷及各證型眩暈的辨證論治　　

3.講解眩暈的鑒別診斷、治療原則，及各個證候治法方藥加減　　

【考核重點】　　

眩暈的病因病機，診斷要點，眩暈各個證型的臨床特點、治法方藥?！　?/p>

第三節(jié) 中風　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，培養(yǎng)學生診察疾病，專心致志，詳細了解病狀脈候，處方用針，不能有差錯的工作態(tài)度。雖然說對疾病應(yīng)當迅速救治，但更為重要的是臨證不惑亂，并應(yīng)當周詳仔細，深入思考，人命關(guān)天，應(yīng)當正確選擇治療方案，正確地使用急救藥物“安宮牛黃丸”?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述中風的定義、病因病機及中風的各證型的特點、辨證、處方用藥?！　?/p>

3.能力目標：通過參與式學習，向?qū)W生展示中風的臨床癥狀以及不同證型的臨床癥狀，引導學生觀察、思考問題，積極參與學習，使學生能夠?qū)W生能掌握各證型中風的表現(xiàn)特點、辨證、處方用藥，針對不同臨床表現(xiàn)的患者能做出正確的診治，并給出預防、康復及生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹中風的基本定義和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解中風的臨床癥狀、病因病機、診斷、辨別中經(jīng)絡(luò)和中臟腑，辨別閉癥和脫癥及各個證型的辨證論治?！　?/p>

3.講解中風的鑒別診斷、治療原則，及各個證候治法方藥加減，中風的預防及急救?！　?/p>

【考核重點】　　

中風的主要癥狀，病因病機，中經(jīng)絡(luò)和中臟腑區(qū)別，閉癥和脫癥的不同，中風各個證型的臨床特點、治法方藥。　　

第四節(jié) 癡呆　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到癡呆對病人的危害，樹立以病人為中心的思想，指導患者正確的飲食起居，發(fā)揮中醫(yī)藥簡便效廉的特點，減輕經(jīng)濟負擔的重要性，同時樹立正確的醫(yī)生職業(yè)道德，將國家、社會、公民的價值要求融為一體，將社會主義價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。遇見迷路，不知所措的老人時，我們應(yīng)伸出援助之手。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述癡呆的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示癡呆不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹癡呆的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解癡呆的常見證型與代表方?！　?/p>

【考核重點】　　

癡呆的病因病機，診斷要點，常見證型與代表方?！　?/p>

第五節(jié) 癲狂　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到癲狂的病人的很多行為不受自己控制，應(yīng)理解病人的行為，正如《大醫(yī)精誠》中所云：“若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想?！辈徽撌裁礃拥牟∪?，均應(yīng)一視同仁，同時也要知道怎樣保護自己。臨床上合理檢查，合理用藥，規(guī)范診治，減輕病人的經(jīng)濟負擔?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述癲狂的定義、病因病機及辨證要點。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示癲證和狂證的不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹癲狂的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解癲狂常見證型與代表方?！　?/p>

【考核重點】　　

癲狂的病因病機，診斷要點，常見證型與代表方?！　?/p>

第六節(jié)癇證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以癇證的病人急性發(fā)作時的危險性，在醫(yī)院外的場所遇見癇證的病人要懂得正確的急救方法，時刻把病人的生命放在第一位。臨床上為病人選擇合理檢查，合理用藥，規(guī)范診治，指導患者如何預防癇證的復發(fā)，減輕經(jīng)濟負擔?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述癇證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示癇證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹癇證的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解癇證常見證型與代表方?！　?/p>

【考核重點】　　

癇證的病因病機，診斷要點，常見證型與代表方。　　

第七章 脾胃系病證　　

第一節(jié) 胃痛　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解歷史文獻源流，培養(yǎng)學生中醫(yī)文化自信。在靈活運用“臟腑辯證”“八綱辯證”“氣血津液辯證”等辯證方法，培養(yǎng)學生學以致用，理論聯(lián)系實際的能力。不同的治療方法，不同醫(yī)家的探討實踐，鼓勵醫(yī)學生應(yīng)勤求古訓，博采眾方，傳承創(chuàng)新，樹立正確的辯證思維。通過對預防調(diào)護時引導學生學會醫(yī)患溝通，學會共情，提升溝通技巧，利用中醫(yī)整體觀念引導患者關(guān)注身心健康?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述胃痛的定義、病因病機及辨證要點，及鑒別診斷。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示胃痛不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹胃痛的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。2.講解氣滯、寒凝、熱郁、濕阻、陰虛、虛寒胃痛的辨證論治。　　

3.講解血瘀胃痛的治療要點　　

【考核重點】　　

胃痛的病因病機，診斷要點，實證和虛證胃痛的證治方藥。　　

第二節(jié) 胃痞　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過介紹胃痞的發(fā)病率和中醫(yī)藥對此病優(yōu)秀的臨床治療效果，提升學生的中醫(yī)藥文化自信。通過講解胃痞的診斷，分證辯證治療要點，引導學生樹立正確的辯證思維。通過講解和案例分析，引導學生學會精準有效的醫(yī)患溝通技巧，提升醫(yī)學綜合素養(yǎng)。講解胃痞預防調(diào)攝時引導學生利用中醫(yī)臟腑整體觀念，學會引導患者關(guān)注身心健康。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述胃痞的定義、病因病機及辨證要點、鑒別診斷?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示胃痞不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹胃痞的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。2.掌握實痞和虛痞的辨證論治?！　?/p>

3.熟悉痞證治療的臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

胃痞的病因病機，診斷要點，實證和虛證胃痞的證治方藥?！　?/p>

第三節(jié) 嘔吐　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，培養(yǎng)學生醫(yī)者仁心的素質(zhì)，使學生能夠意識到一切以病人為中心，引導學生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位；提升應(yīng)對急癥能力，學會溝通交流，能指導患者應(yīng)對突然急癥的處理能力?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述嘔吐的定義、病因病機及辨證要點、鑒別診斷。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示嘔吐不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹嘔吐的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。2.講解實證嘔吐和虛證嘔吐的辨證論治?！　?/p>

3.講解嘔吐治療的臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

嘔吐的病因病機，診斷要點，實證和虛證嘔吐的證治方藥?！　?/p>

第四節(jié) 呃逆　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解呃逆的病因病機，激發(fā)學生對中醫(yī)的學習興趣和激情，使學生有“將祖國醫(yī)學發(fā)揚光大”的使命感；通過講解呃逆的診斷及鑒別診斷，培養(yǎng)學生臨床疾病鑒別能力，培養(yǎng)學生的責任心；通過講解呃逆的辨證論治，培養(yǎng)學生臨床思維，引導學生尊重患者，體會患者的痛苦，培養(yǎng)學生人文關(guān)懷。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述呃逆的定義、病因病機診斷要點及辨證論治要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示呃逆不同證候的臨床癥狀及不同證型的治則治法和處方用藥，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌C型的呃逆做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹呃逆的基本概念和特點、病因病機、診斷與鑒別診斷要點、治療原則、辨治要點、臨證要點和預防調(diào)護。　　

2.講解胃中寒冷證、胃火上逆證、氣機郁滯證、脾胃陽虛證、胃陰不足證呃逆的辨證論治?！　?/p>

3講解生理性呃逆、病理性呃逆的辨證要點。　　

【考核重點】　　

呃逆的病因病機，診斷要點，胃寒冷證、胃火上逆證、氣機郁滯證、脾胃陽虛證、胃陰不足證呃逆的證治方藥?！　?/p>

第五節(jié) 腹痛　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解腹痛的古代文獻和病因病機，培養(yǎng)學生對學習祖國醫(yī)學的興趣；通過講解腹痛的辨證論治，培養(yǎng)學生良好的臨床思維習慣；通過講解突發(fā)腹痛的急癥處理，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)呐R床思維，引導學生尊重患者，培養(yǎng)良好的醫(yī)德素質(zhì)?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述腹痛的定義、病因病機診斷要點及辨證論治要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示腹痛不同證候的臨床癥狀及不同證型的治則治法和處方用藥，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌C型的腹痛做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹腹痛的基本概念和特點、病因病機、診斷與鑒別診斷要點、治療原則、辨治要點、臨證要點和預防調(diào)護。　　

2.講解寒邪內(nèi)阻證、濕熱壅滯證、飲食積滯證、肝郁氣滯證、瘀血內(nèi)阻證、中虛臟寒證腹痛的辨證論治?！　?/p>

3.講解虛實、寒熱腹痛的治療要點。　　

【考核重點】　　

腹痛的病因病機，診斷要點，寒邪內(nèi)阻證、濕熱壅滯證、飲食積滯證、肝郁氣滯證、瘀血內(nèi)阻證、中虛臟寒證腹痛的證治方藥?！　?/p>

第六節(jié) 泄瀉　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過泄瀉病的古代文獻和病因病機的學習，培養(yǎng)學生對學習中醫(yī)藥文化的興趣和激情；通過講解泄瀉的接診要點，使學生樹立以“病人為中心的服務(wù)理念”，培養(yǎng)人文關(guān)懷素質(zhì)。通過講解泄瀉的急診處理，訓練學生的臨床思維和創(chuàng)新思維，使學生認識到泄瀉對人體的危害，從而培養(yǎng)責任心。2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述泄瀉的定義、病因病機診斷要點及辨證論治要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示泄瀉不同證候的臨床癥狀及不同證型的治則治法和處方用藥，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌C型的泄瀉做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹泄瀉的基本概念和特點、病因病機、診斷與鑒別診斷要點、治療原則、辨治要點、臨證要點和預防調(diào)護?！　?/p>

2.掌握寒濕內(nèi)盛證、濕熱中阻證、食滯腸胃證、肝氣乘脾證、脾胃虛弱證、腎陽虛衰證泄瀉的辨證論治。　　

3.熟悉暴瀉、久瀉的治療要點?！　?/p>

【考核重點】　　

泄瀉的病因病機，診斷要點，寒濕內(nèi)盛證、濕熱中阻證、食滯腸胃證、肝氣乘脾證、脾胃虛弱證、腎陽虛衰證泄瀉的證治方藥?！　?/p>

第七節(jié) 痢疾　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解本病，使學生認識到中醫(yī)藥防治痢疾的優(yōu)勢，在應(yīng)用中西醫(yī)結(jié)合的技術(shù)去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，能夠充分考慮患者的利益，積極運用中醫(yī)藥理論、方法與手段，并發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的最大效益，指導患者正確選擇中成藥，減輕經(jīng)濟負擔的重要性?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述痢疾的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示痢疾不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹痢疾的概念、傳染性、流行情況、預防和轉(zhuǎn)歸、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解痢疾的診斷、鑒別診斷、辨證論治及疫毒痢的救治措施。　　

3.講解痢疾的病因病機　　

【考核重點】　　

痢疾的診斷、鑒別診斷、辨證論治及疫毒痢的救治措施。　　

第八節(jié) 便秘　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，指導患者正確的飲食規(guī)律及情志調(diào)節(jié)，減輕經(jīng)濟負擔的重要性?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述便秘的定義、病因病機及辨證要點。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示便秘不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹便秘的概念、病因病機、診斷要點、治療原則及常用方藥?！　?/p>

2.講解便秘各種類型的證候特點、治療方法及常用方藥?！　?/p>

3.講解便秘的病因病機、治療原則、轉(zhuǎn)歸預后及調(diào)攝?！　?/p>

【考核重點】　　

便秘的鑒別診斷和辨證論治?！　?/p>

第八章 肝膽系病證　　

第一節(jié) 脅痛　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解脅痛與胃痛的區(qū)別，使學生能夠注意類證鑒別，避免誤診誤治；通過演示與系統(tǒng)患者的問診，學會醫(yī)患溝通技巧，能夠正確引導患者調(diào)暢情志，加強生活調(diào)護。　　

2.知識目標：通過講解，學生能夠說出脅痛的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示脅痛不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹脅痛的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解脅痛的概念、病因、病位、基本病機、病機變化、病理性質(zhì)及各證候的主癥、治法和方藥。　　

3.講解脅痛的辨證要點、治療原則?！　?/p>

4.講解脅痛的西醫(yī)學范疇、診斷、相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

脅痛的概念，病因病機，診斷要點，辨證要點、治療原則和分證論治。　　

第二節(jié) 黃疸　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過聯(lián)系中醫(yī)基礎(chǔ)課程等學生較熟悉的知識點進行講解，分享中醫(yī)治療黃疸的成功醫(yī)案，增強學生對中醫(yī)傳統(tǒng)文化的認同感，樹立學好中醫(yī)用好中醫(yī)的信心。　　

2.知識目標：學生能復述黃疸的概念、病變臟腑、病因病機及各類黃疸的表現(xiàn)特點、辨證、處方用藥?！　?/p>

3.能力目標：學生能辨識各類黃疸的表現(xiàn)特點、辨證、處方用藥，并能對特定病案做出分析，給出正確的診治及生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹黃疸的基本概念和特點、病因病機、診斷要點、治則治法和處方用藥。　　

2.講解黃疸的病變臟腑、病因病機、診斷及各型黃疸的辨證要點?！　?/p>

3.講解黃疸的鑒別診斷、治療大法，及各個證候治法方藥加減。　　

【考核重點】　　

陽黃、陰黃、急黃的病因病機、臨床特點、證治方藥。　　

第三節(jié) 積證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解積證和聚證的診斷、鑒別，并運用現(xiàn)代醫(yī)學檢查技術(shù)講解其鑒別診斷，結(jié)合中醫(yī)四診，尤其是觸診的操作，使學生能夠注意積聚的區(qū)別，以免延誤病情。通過案例，講解積證各證型的用藥選擇，使學生能夠意識到以病人為中心，指導患者正確選擇中成藥，減少用藥誤區(qū)，正確分析和判斷病情；學會人文關(guān)懷。結(jié)合古今對積證的認識及治療，培養(yǎng)學生傳承創(chuàng)新的意識?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述積證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示積證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹積證的基本概念和特點（與聚證的鑒別）、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解氣滯血瘀、瘀血內(nèi)阻、正虛瘀阻積證的辨證論治?！　?/p>

3.講解積證初、中、末三期的治療要點　　

【考核重點】　　

積證的病因病機，診斷要點，氣滯血瘀、瘀血內(nèi)阻、正虛瘀阻的證治方藥?！　?/p>

第四節(jié) 聚證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解聚證不同證候的臨床癥狀，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學影像學及體格檢查，使學生認識到聚證如診斷，如何與積證鑒別，通過聚證各證型的治療講解，以病人為中心，指導學生正確認識聚證、積證的嚴重程度如何區(qū)別，治療原則上如何把握。理解聚證的危害，指導患者正確的飲食起居，減輕經(jīng)濟負擔的重要性，讓學生樹立中華傳統(tǒng)文化自信，更好的運用中醫(yī)藥為祖國健康事業(yè)奮斗?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述聚證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示聚證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹聚證的基本概念和特點（與積證的鑒別）、了解歷代醫(yī)家對聚證的不同認識，聚證的病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解聚證各證型的辨證論治（包括辨證思路、理、法、方、藥、如何靈活運用）?！　?/p>

3.講解聚證體格檢查與聚證的區(qū)別，聚證的治療要點，明晰聚證與積證的預后?！　?/p>

【考核重點】　　

聚證的病因病機，診斷要點，各證型的證治方藥?！　?/p>

第五節(jié) 鼓脹　　

【教學目標】　　

{C}<!--[if !supportLists]-->1. {C}<!--[endif]-->素質(zhì)目標：通過講解鼓脹與水腫的鑒別，使學生能夠注意類證鑒別，以免延誤病情；結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學檢查技術(shù)講解診斷，使學生學會正確處理傳統(tǒng)醫(yī)學與現(xiàn)代醫(yī)學的關(guān)系，正確分析和判斷病情；學會人文關(guān)懷。結(jié)合古今對鼓脹的認識及治療，培養(yǎng)學生傳承創(chuàng)新的意識?！　?/p>

2.知識目標：學生能夠說出鼓脹的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示鼓脹不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹鼓脹的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解鼓脹的概念、病因、病位、病機關(guān)鍵、病性，鼓脹早、中、晚期的主癥、治法和方藥?！　?/p>

3.講解鼓脹的診斷、辨證要點、治療原則?！　?/p>

4.講解鼓脹的西醫(yī)學范疇、診斷、相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證要點。　　

【考核重點】　　

鼓脹的概念，病因病機，診斷要點，辨證要點、治療原則和分證論治?！　?/p>

第六節(jié) 癭病　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過學習，認識到癭病最早發(fā)源于我國，并且認識到海藻、昆布等中醫(yī)藥在治療癭病，早于現(xiàn)代醫(yī)學，樹立學習中醫(yī)自信心，建立中醫(yī)文化自信。同時體會情志內(nèi)傷在癭病發(fā)病中的重要性，因而增加人文關(guān)懷，有利于患者疾病好轉(zhuǎn)及恢復，引導學生提高溝通能力，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。　　

2.知識目標：學生能夠掌握癭病的定義、病因病機及辨證要點。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示癭病不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹癭病的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解癭病的概念、病因、病位、病機關(guān)鍵、病性、主癥、治法和方藥?！　?/p>

3.講解癭病的診斷、辨證要點、治療原則?！　?/p>

4.講解癭病的西醫(yī)學范疇、診斷、相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

癭病的概念，病因病機，診斷要點，辨證要點、治療原則和分證論治?！　?/p>

第九章 腎系病癥　　

第一節(jié) 水腫　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，理解水腫病的危害，指導患者正確的飲食起居，減輕經(jīng)濟負擔的重要性，讓學生樹立中華傳統(tǒng)文化自信，更好的運用中醫(yī)藥為祖國健康事業(yè)奮斗?！　?/p>

2.知識目標：　　

（1）說出水腫的概念、病因、病機，及各證候的主癥、治法及方藥?！　?/p>

（2）說出水腫的診斷、辨證要點、治療原則?！　?/p>

（3）說出水腫的西醫(yī)學范疇、相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證備要?！　?/p>

3.能力目標：　　

（1）通過學習水腫的概念、病因、病機，使學生能利用中醫(yī)知識來分析解釋臨床疾病?！　?/p>

（2）通過水腫的治療原則的講述，復習相關(guān)文獻，從整體的角度聯(lián)系肺、脾、腎等多個臟器分析對體內(nèi)液體代謝的影響，使學生獲得從點、線到面的分析思維能力?！　?/p>

（3）通過課上引導、啟發(fā)的教學方式，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。利用課下各種形式的互動，培養(yǎng)學生利用多種信息資源的能力和自主學習的能力。 　　

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.講解水腫的概念、病因、病機及各證候的主癥、治法及方藥。　　

2.講解水腫的診斷、辨證要點、治療原則。　　

3.講解水腫的西醫(yī)學范疇、相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

1.水腫之陰水、陽水的辨證。　　

2.水腫臨床各證型主癥、治法及方藥?！　?/p>

第二節(jié) 淋證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，理解淋證的危害，指導患者正確的飲食起居，發(fā)揮中醫(yī)藥簡便效廉的特點，減輕經(jīng)濟負擔的重要性，同時樹立正確的醫(yī)生職業(yè)道德，將國家、社會、公民的價值要求融為一體，將社會主義價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動?！　?/p>

2.知識目標：　　

（1）闡述淋證的概念、病因、基本病機、病位、病性、辨證要點、治療原則，及各種淋證的辨證施治及相互聯(lián)系。　　

（2）闡述淋證的診斷、鑒別診斷，以及臨證要點?！　?/p>

（3）闡述淋證的歷代沿革、西醫(yī)學范疇、轉(zhuǎn)歸預后，以及尿濁的概念、病因病機、治療原則及證治。　　

3.能力目標：　　

（1）通過學習淋證的概念、病因、病機，使學生能利用中醫(yī)知識來分析解釋臨床疾病?！　?/p>

（2）復習相關(guān)文獻，講述淋證分類及治療的相關(guān)知識，使學生增強中醫(yī)理論知識?！　?/p>

（3）通過課上引導、啟發(fā)的教學方式，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。利用課下各種形式的互動，培養(yǎng)學生利用多種信息資源的能力和自主學習的能力?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.掌握淋證的概念、病因、基本病機、病位、病性、辨證要點、治療原則，及各種淋證的辨證施治及相互聯(lián)系?！　?/p>

2.熟悉淋證的診斷、鑒別診斷，以及臨證要點。　　

3.了解淋證的歷代沿革、西醫(yī)學范疇、轉(zhuǎn)歸預后，以及尿濁的概念、病因病機、治療原則及證治?！　?/p>

【考核重點】　　

1.淋證的概念，病性、病位、病因病機　　

2.淋證的診斷、鑒別診斷、辨證要點、治療原則和證治方藥。　　

第三節(jié) 癃閉　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠了解作為中國傳統(tǒng)文化--中醫(yī)學，在三千年前就能診治現(xiàn)代醫(yī)學難題—急慢性腎衰竭，增強對我國傳統(tǒng)文化自信和自豪感，現(xiàn)代醫(yī)學疑難雜癥，中醫(yī)可治可防。介紹癃閉中醫(yī)多種治療方法，提升學生的創(chuàng)新意思，防止思維僵化。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述癃閉的定義、病因病機、辨證要點及中醫(yī)急癥治療方法?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示癃閉虛證、實證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，特別是對“急則治其標”、“下病上治”等治則的理解，并引導學生重視腎系疾病的早期防治?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時。　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹癃閉的基本概念、癃與閉的區(qū)別及病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解膀胱濕熱、肝郁氣滯、腎陽衰憊的辨證論治。　　

3.講解肺熱壅盛、濁瘀阻塞、脾氣不升的辨證論治?！　?/p>

4.講解癃閉的辨證治療要點及治法方藥　　

【考核重點】　　

癃閉的病因病機，實證、虛證診斷要點，膀胱濕熱、肝郁氣滯、腎陽衰憊證治方藥?！　?/p>

【附】 關(guān)格　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠認識到關(guān)格是急慢性腎衰竭終末期重癥，多見于腎系病證如水腫、淋證、癃閉晚期。了解中醫(yī)對關(guān)格虛風內(nèi)動、邪陷心包危急癥候的急救方法，提升學生對中醫(yī)急救的信心，糾正中醫(yī)不能急救的片面觀念?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述關(guān)格的定義，了解關(guān)格虛實辨證要點及中醫(yī)急癥治療方法?！　?/p>

3.能力目標：向?qū)W生講解關(guān)格病理變化以脾腎為本，濕濁毒邪凌心射肺以及肝風內(nèi)動、濁毒內(nèi)陷心包的各自特點，使學生能夠?qū)ξ＜弊C患者做出及時的診治?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論1學時?！　?/p>

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹關(guān)格的概念、基本病理變化、辨證要點和治療原則?！　?/p>

2.了解脾腎陽虛，濕濁內(nèi)蘊；肝腎陰虛，虛風內(nèi)動；腎氣衰微，邪陷心包的辨證救治方法?！　?/p>

3.了解中醫(yī)保留灌腸法作用。 　　

【考核重點】　　

關(guān)格的定義及急癥救治方藥?！　?/p>

第十章 氣血津液病癥　　

第一節(jié)  郁證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解患者應(yīng)樹立正確的人生觀，積極對待各種事物，避免憂思郁怒，防止情志內(nèi)傷是預防郁證的重要措施，培養(yǎng)學生臨床深入了解患者病史、發(fā)病誘因，針對誘因進行有效的預防措施，做到“未病先防”的意識，同時培養(yǎng)學生以誠懇、耐心的態(tài)度對待患者，以取得患者的充分信任，幫助患者克服精神方面的不良因素，使患者能充分配合醫(yī)務(wù)人員的治療工作，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述郁證的定義、病因病機及郁證的各證型的特點、辨證、處方用藥。　　

3.能力目標：通過參與式學習，向?qū)W生展示郁證的臨床癥狀以及不同證型的臨床癥狀，引導學生觀察、思考問題，積極參與學習，使學生能夠?qū)W生能掌握各證型郁證的表現(xiàn)特點、辨證、處方用藥，針對不同臨床表現(xiàn)的患者能做出正確的診治，并給出預防、康復及生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹郁證的基本定義和特點、病因病機、辨證要點和治療原則。　　

2.講解郁證的臨床癥狀、病因病機、診斷及各個證型的辨證論治?！　?/p>

3.講解郁證的鑒別診斷、治療原則，及各個證候治法方藥加減，郁證的生活調(diào)攝?！　?/p>

【考核重點】　　

郁證的病位，病因病機，郁證各個證型的臨床特點、治法方藥?！　?/p>

第二節(jié) 血證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，指導患者正確飲食及作息的規(guī)律，減輕經(jīng)濟負擔的重要性?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述血證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示血證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹血證的概念、臨床特征、常見證型的辨證論治及預防調(diào)護?！　?/p>

2.講解血證的病機、治療原則及各種常見證型的辨證論治。　　

3.講解血證的病因、應(yīng)急處理及預防調(diào)護?！　?/p>

【考核重點】　　

血證的病機、治療原則及各種常見證型的辨證論治?！　?/p>

第三節(jié) 痰飲　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解及案例分析，讓學生認識“百病兼痰”，“怪病多由痰作祟”，從而提高學生對本章節(jié)學習內(nèi)容興趣，樹立“辨證求因”“審因論治”的思維方法，培養(yǎng)學生“敬愛生命，救死扶傷”精神，引導學生尊重患者，提高溝通能力，提升綜合素養(yǎng)和人文修養(yǎng)?！　?/p>

2.知識目標：　　

（1）對痰飲的概念及歷史沿革有一個深刻的了解，特別是張仲景對痰飲的思想，能做到了然于心，并在臨床上靈活運用?！　?/p>

（2）能向同學或老師簡述痰飲的病因病機。　　

（3）能復述水液代謝的過程。 　　

3.能力目標：通過典型案例分析及講解，讓學生將書本理論知識與實際生活相聯(lián)系，明白理論來源于實際，讓學生擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導學生自主學習，培養(yǎng)學生運用知識、舉一反三、獨立分析和解決新問題的能力，讓學生逐漸具備自主學習和終身學習的能力?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹痰飲的基本概念和特點、病因病機、診斷要點、治療原則及與胸痹、風水、肺脹、哮病、喘證的異同?！　?/p>

2.掌握臨證要點及本虛標實各類證型的辨證論治?！　?/p>

3.熟悉本病病位在肺脾腎及其病理轉(zhuǎn)歸?！　?/p>

【考核重點】　　

痰飲的病因病機，診斷要點，痰飲、懸飲、溢飲、支飲的不同證型的臨床表現(xiàn)及證治方藥。　　

第四節(jié) 消渴　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過學習本病，使學生理解消渴中“已病防變”的思想內(nèi)涵，深刻認識到對消渴的癥狀改善及并發(fā)癥防治中醫(yī)藥更具有優(yōu)勢，使學生學會結(jié)合實際情況在消渴診治中合理選擇運用中醫(yī)學與西醫(yī)學，正確分析和判斷病情。加深學生對中醫(yī)療效的認同感，增強其學習興趣，堅定中醫(yī)文化自信，培養(yǎng)學生善于發(fā)揮中醫(yī)藥衛(wèi)生資源的優(yōu)勢能力，為患者祛除病痛、謀健康福利。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述消渴的定義、病因病機診斷要點及辨證論治要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示消渴不同證候的臨床癥狀及不同證型的治則治法和處方用藥，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌C型的消渴做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹消渴的基本概念和特點、病因病機、診斷與鑒別診斷要點、治療原則、辨治要點、臨證要點和預防調(diào)護?！　?/p>

2.講解上消、中消、下消的辨證論治。　　

3.講解消渴病“辨病位”“辨標本”“辨本證與并發(fā)癥”的辨證要點。　　

【考核重點】　　

消渴的病因病機，診斷要點，上消、中消、下消的證治方藥?！　?/p>

第五節(jié) 汗證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解及案例學習，使學生認識到中醫(yī)藥治療汗證的優(yōu)勢及療效，增強學生對中醫(yī)傳統(tǒng)文化的認同感，樹立學好中醫(yī)用好中醫(yī)的信心。培養(yǎng)傳統(tǒng)醫(yī)學辨證思維的同時，也要培養(yǎng)學生的醫(yī)德醫(yī)風和仁心，為患者解決問題，減輕患者的經(jīng)濟和心理負擔?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述汗證的定義、病因病機診斷要點及辨證論治要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示汗證不同證候的臨床癥狀及不同證型的治則治法和處方用藥，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌C型的汗證做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹汗證的基本概念和特點、病因病機、診斷與鑒別診斷要點、治療原則、辨治要點、臨證要點和預防調(diào)護?！　?/p>

2.講解肺胃不固證、陰虛火旺證、心血不足證、邪熱郁蒸證汗證的辨證論治。　　

3.講解自汗、盜汗的治療要點?！　?/p>

【考核重點】　　

汗證的病因病機，診斷要點，肺胃不固證、陰虛火旺證、心血不足證、邪熱郁蒸證汗證的證治方藥?！　?/p>

第六節(jié) 內(nèi)傷發(fā)熱　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過遵循學生成長規(guī)律講解疾病，激發(fā)醫(yī)學生關(guān)愛病人尊嚴、價值的人文醫(yī)學精神，鼓勵醫(yī)學生繼承發(fā)揚傳統(tǒng)醫(yī)學的優(yōu)良傳統(tǒng)，為服務(wù)健康中國戰(zhàn)略做貢獻，培養(yǎng)學生為人民服務(wù)的使命與擔當。內(nèi)傷發(fā)熱病患癥狀多樣，反復發(fā)熱時間較長，對于精神情緒上都會有較大影響，需要我們盡可能準確的辯證及治療，同時注意安撫情緒，做好病情解釋。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述內(nèi)傷發(fā)熱的定義、病因病機及鑒別診斷、辨證要點，能復述虛證及實證的證型?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示內(nèi)傷發(fā)熱不同證候的臨床癥狀區(qū)別與聯(lián)系，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并隨證處方用藥?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時。 　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹內(nèi)傷發(fā)熱的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解內(nèi)傷發(fā)熱的基本概念、病因病機及各證型的主癥、治法、方藥?！　?/p>

3.講解內(nèi)傷發(fā)熱與外感發(fā)熱的鑒別，內(nèi)傷發(fā)熱的辨證要點。　　

【考核重點】　　

重點：1.內(nèi)傷發(fā)熱的病因病機。　　

2.氣虛發(fā)熱、陰虛發(fā)熱、瘀血發(fā)熱的主癥、治法、方藥?！　?/p>

難點：內(nèi)傷發(fā)熱的病機轉(zhuǎn)換，氣虛所致氣血陰陽、虛實的轉(zhuǎn)換?！　?/p>

第七節(jié) 厥證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生掌握厥證的概念、病因病機、掌握治療原則，從而理解辨證論治，深刻理解診療過程以病人為中心，減輕患者痛苦及經(jīng)濟負擔的重要性，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述厥證的定義、病因病機及辨證要點。記住厥證的辨證分型及治法方藥?！　?/p>

3.能力目標：通過本課程的學習，向?qū)W生講解厥證的概念、病因病機、辨證論治，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹厥證的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解氣厥、血厥、痰厥的辨證論治?！　?/p>

3.講解厥證的西醫(yī)學范疇，相關(guān)檢查、鑒別診斷、轉(zhuǎn)歸預后和臨證要點?！　?/p>

【考核重點】　　

厥證的病因病機，診斷要點，氣厥、血厥、痰厥的證治方藥?！　?/p>

第八節(jié) 虛勞　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過對虛勞這一章的講解，古代醫(yī)家的醫(yī)案的自學，激發(fā)醫(yī)學生關(guān)愛病人尊嚴、價值的人文醫(yī)學精神，鼓勵醫(yī)學生繼承發(fā)揚祖國醫(yī)學的優(yōu)良傳統(tǒng)，為服務(wù)健康中國戰(zhàn)略做貢獻。培養(yǎng)學生為人民群眾服務(wù)的使命與擔當。虛勞的病患多為久病、重病，在臨床診治過程中需要注意盡量減輕患者痛苦，盡力解決患者此次就醫(yī)的主要問題，同時對其生活起居及飲食給出針對性的指導意見，不厭其煩、由己及人的對待患者?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述虛勞的基本概念、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示虛勞不同證候的臨床癥狀區(qū)別與聯(lián)系，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時 　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹虛勞的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解虛勞的概念、病位、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.講解虛勞的診斷、鑒別診斷、治則治法及常見證候兼癥的變化和主要方藥加減?！　?/p>

【考核重點】　　

重點：1.虛勞的概念?！　?/p>

2.虛勞的病機特點?！　?/p>

難點：虛勞的辨證分型及治療。　　

第九節(jié) 癌病　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到癌病的發(fā)病及治療特點，癌病發(fā)生大部分為中晚期腫瘤，無法達到根治，治療過程漫長且治療費用高，同時病人處于長期“帶瘤生存”狀態(tài)，治療效果往往不盡如人意，作為醫(yī)者，除了尋求各種治療方案進行治病，同時要注意腫瘤治療的費用高昂，顧及病人的家庭經(jīng)濟情況，制定個體化治療方案，更重要的是人文關(guān)懷，引用西方一位醫(yī)者特魯多的銘言癌癥的治療多是“有時是治愈，常常是幫助，總是去安慰”。通過章節(jié)的講解，引導同學們換位思考，站在病患角度體恤病人，治療疾病，把治療費用到刀刃上，避免過度醫(yī)療及不合理用藥?！　?/p>

2.知識目標：通過本章節(jié)學習，使學生掌握癌病的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過臨床中所見實際案例，向?qū)W生展示癌病不同證候的臨床癥狀，或臨床中錯綜復雜的證型分析，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的辨證施治，并對不同癌病產(chǎn)生的變病及合病有一定的了解，并給出正確的生活調(diào)攝計劃。培養(yǎng)“治未病”“既病防變”的臨床能力?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論3學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹癌病的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則。　　

2.講解癌病各證型的辨證論治。　　

3.講解癌病的辨證要點：辯病期，辯正虛，辯邪實。　　

4.講解癌病與他病的鑒別診斷　　

【考核重點】　　

癌病的定義，病因病機，診斷要點，癌病6大辨證論治（氣郁痰瘀，熱毒熾盛，濕熱郁毒，氣陰兩虛，氣血雙虧）的內(nèi)容?！　?/p>

第十一章 肢體經(jīng)絡(luò)病　　

第一節(jié) 痹證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生悲憫為懷，精益求精的大醫(yī)情懷，通過學習痹證的臨床表現(xiàn)，加深對痹證患者的認識，關(guān)愛痹證患者，在公眾場合能體恤特殊人群，比如在公交車上為痹證患者讓座或體諒年輕痹證患者不給老年人讓座等行為。　　

2.知識目標：掌握痹證的定義、辨證要點、常見辨證分型及治療。熟悉病因病機、類證鑒別，風寒濕、痰、瘀、虛在痹證發(fā)病中的重要作用及相互轉(zhuǎn)化規(guī)律。了解痹證的源流、西醫(yī)學相關(guān)疾病、預后轉(zhuǎn)歸、預防調(diào)護及臨證備要?！　?/p>

3.能力目標：能夠?qū)Ρ宰C患者的常見證型進行辨證論治。能熟練的為痹證患者開展預防與調(diào)護指導?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹痹證的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解風寒濕痹證、風濕熱痹證、痰瘀痹阻、肝腎兩虛的辨證論治。　　

3.講解痹證與痿證的鑒別?！　?/p>

【考核重點】　　

痹證的辨證要點、病因病機、各型的證治方藥?！　?/p>

第二節(jié) 痙病　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，合理檢查，合理用藥，規(guī)范診治，以病人為中心，發(fā)揮中醫(yī)藥治療的優(yōu)勢，減輕經(jīng)濟負擔?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述痙病的定義、病因病機、辨證要點及常見證型與代表方。　　

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示痙病不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】自學　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹痙病的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解痙病的常見證型和代表方?！　?/p>

【考核重點】　　

痙病的病因病機、診斷要點、常見證型和代表方?！　?/p>

第三節(jié) 痿證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使得學生理解和把握痿病的中醫(yī)核心理論，經(jīng)典理論，提高中醫(yī)藥水平，尤其是對于“治痿獨取陽明”、“不妄用風藥”等重點理論的認識水平，樹立學好中醫(yī)、用好中醫(yī)的信心?！　?/p>

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述痿證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示痿證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹痿證的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解痿證的常見證型與代表方。?！　?/p>

3.講解治痿獨取陽明理論與應(yīng)用?！　?/p>

【考核重點】　　

痿證的病因病機，診斷要點，常見證型與代表方。　　

第四節(jié) 顫證　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，合理檢查，合理用藥，規(guī)范診治，指導患者正確選擇中成藥，減輕經(jīng)濟負擔。　　

2.知識目標：學生能向同伴或者教師復述顫證的定義、病因病機及辨證要點?！　?/p>

3.能力目標：通過案例，向?qū)W生展示顫證不同證候的臨床癥狀，引導學生開展討論，使學生能夠?qū)Σ煌R床表現(xiàn)的患者做出正確的診治，并給出生活調(diào)攝計劃。　　

【教學時數(shù)】自學　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹顫證的基本概念和特點、病因病機、診斷要點和治療原則?！　?/p>

2.講解顫證的常見證型與代表方?！　?/p>

【考核重點】　　

顫證的病因病機，診斷要點，常見證型與代表方?！　?/p>

第五節(jié) 腰痛　　

【教學目標】　　

1.素質(zhì)目標：通過對腰痛與中醫(yī)“臟象”、“經(jīng)絡(luò)”及“虛實”等理論的聯(lián)系，培養(yǎng)中醫(yī)學專業(yè)學生對腰痛學習的興趣，能夠初步用中醫(yī)基礎(chǔ)理論解釋所學知識，并將理論聯(lián)系到實際中，加深學生對祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的熱愛。通過講解，使學生能夠意識到以病人為中心，為患者制定合適的治療方案，減輕經(jīng)濟負擔的重要性?！　?/p>

2.知識目標：熟悉腰痛的病因、病機及轉(zhuǎn)歸。掌握腰痛的辨證內(nèi)容。了解了解腰痛的發(fā)病情況、范圍西醫(yī)的相關(guān)疾病?！　?/p>

3.能力目標：通過學習腰痛的病機病位，使學生能通過中醫(yī)知識解釋臨床病情的發(fā)生。通過從腰痛的診斷、治療、及各證的主要及次要癥狀的講解，使學生能運用臨床思維診斷腰痛，并作出相應(yīng)的治療方案。通過課上引導、啟發(fā)的教學方式，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。利用課下各種形式的互動，培養(yǎng)學生收集、利用多種信息資源的能力和自主學習的能力?！　?/p>

【教學時數(shù)】理論2學時，見習0.5學時　　

【教學形式】線下教學　　

【教學內(nèi)容】　　

1.介紹腰痛的定義、病因病機、診斷要點、治療原則及轉(zhuǎn)歸?！　?/p>

2.講解腰痛的辨證內(nèi)容。　　

3.講解腰痛的發(fā)病情況、范圍西醫(yī)的相關(guān)疾病?！　?/p>

【考核重點】　　

腰痛的辨證要點、病因病機、辨證論治、各型的證治方藥?！　?/p>

學時數(shù)分配表　　

章  節(jié)　　

內(nèi)    容　　

教學形式　　

教學時數(shù)　　

總　論（共2學時）　　

第一章　　

第一節(jié)　　

中醫(yī)內(nèi)科學的定義、性質(zhì)和范圍；　　

線下　　

0.5　　

第二節(jié)　　

中醫(yī)內(nèi)科學術(shù)發(fā)展源流　　

第三節(jié)　　

中醫(yī)內(nèi)科疾病的分類、命名及其特點　　

第二章　　

第一節(jié)　　

以病機為核心的辨治思路　　

0.5　　

第二節(jié)　　

病證結(jié)合的辨治思路　　

第三節(jié)　　

中醫(yī)內(nèi)科疾病的辨治原則　　

第三章　　

第一節(jié)　　

外感六淫病證辨治概要　　

1　　

第二節(jié)　　

內(nèi)生五氣病證辨治概要　　

第三節(jié)　　

臟腑病證辨治概要　　

第四節(jié)　　

氣血津液病證辨治概要　　

各 論（合計102學時）　　

第四章　　

第一節(jié)　　

感冒　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

咳嗽　　

線下　　

2　　

第三節(jié)　　

哮病　　

線下　　

3　　

第四節(jié)　　

喘證　　

線下　　

2　　

第五節(jié)　　

肺癰　　

線下　　

2　　

第六節(jié)　　

肺癆　　

線下　　

2　　

第七節(jié)　　

肺脹　　

線下　　

2　　

第八節(jié)　　

肺痿　　

線下　　

2　　

第五章　　

第一節(jié)　　

心悸　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

胸痹　　

線下　　

3　　

第三節(jié)　　

心衰　　

線下　　

3　　

第六章　　

第一節(jié)　　

頭痛　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

眩暈　　

線下　　

2　　

第三節(jié)　　

中風　　

線下　　

3　　

第四節(jié)　　

癡呆　　

線下　　

2　　

第五節(jié)　　

癇證　　

線下　　

2　　

第七章　　

第一節(jié)　　

胃痛　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

胃痞　　

線下　　

2　　

第三節(jié)　　

嘔吐　　

線下　　

2　　

第四節(jié)　　

呃逆　　

線下　　

2　　

第五節(jié)　　

腹痛　　

線下　　

2　　

第六節(jié)　　

泄瀉　　

線下　　

2　　

第七節(jié)　　

痢疾　　

線下　　

2　　

第八節(jié)　　

便秘　　

線下　　

2　　

第八章　　

第一節(jié)　　

脅痛　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

黃疸　　

線下　　

3　　

第三節(jié)　　

積證　　

線下　　

2　　

第四節(jié)　　

聚證　　

線下　　

2　　

第五節(jié)　　

鼓脹　　

線下　　

3　　

第六節(jié)　　

癭病　　

線下　　

2　　

第九章　　

第一節(jié)　　

水腫　　

線下　　

3　　

第二節(jié)　　

淋證　　

線下　　

2　　

第三節(jié)　　

癃閉（附：關(guān)格）　　

線下　　

2　　

第十章　　

第一節(jié)　　

郁證　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

血證　　

線下　　

3　　

第三節(jié)　　

痰飲　　

線下　　

2　　

第四節(jié)　　

消渴　　

線下　　

3　　

第五節(jié)　　

汗證　　

線下　　

2　　

第六節(jié)　　

內(nèi)傷發(fā)熱　　

線下　　

3　　

第七節(jié)　　

厥證　　

線下　　

2　　

第八節(jié)　　

虛勞　　

線下　　

3　　

第十節(jié)　　

癌病　　

線下　　

3　　

第十一章　　

第一節(jié)　　

痹證　　

線下　　

2　　

第二節(jié)　　

痙病　　

線下　　

自學　　

第三節(jié)　　

痿證　　

線下　　

2　　

第四節(jié)　　

顫證　　

線下　　

自學　　

第五節(jié)　　

腰痛　　

線下　　

2　　

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