運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)-江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院

PAGE PAGE 7 江蘇建康職業(yè)學(xué)院 《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 二○一二年七月修訂 課程代碼 學(xué)時(shí) 100 適用專業(yè) 康復(fù)治療技術(shù) 學(xué)分 5 課程類型 專業(yè)必修課 執(zhí)筆者 趙露 教研室 康復(fù)教研室 課程組 運(yùn)動(dòng)療法課程組 一、課程性質(zhì) 《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的核心課程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成其主要支撐或明顯促進(jìn)作用，作為“工學(xué)結(jié)合”的核心課程，《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)其他臨床專業(yè)課的必備前期課程，它為臨床康復(fù)提供了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)好本門課，對(duì)從事康復(fù)醫(yī)學(xué)行業(yè)運(yùn)動(dòng)治療崗位工作有極其重要的意義。該課程是從運(yùn)動(dòng)治療的角度討論患者現(xiàn)存或潛在的功能障礙的基本理論、基本技能和臨床思維方法的課程，其目的是通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)和建立科學(xué)的臨床康復(fù)治療思維方法，病例分析、案例重現(xiàn)、理實(shí)一體化的教學(xué)模式，讓康復(fù)專業(yè)的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)的重要性。 《運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)》的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)療法概論、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、平衡功能訓(xùn)練、協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練、牽引治療、神經(jīng)生理學(xué)療法、步態(tài)訓(xùn)練等，很多內(nèi)容都要結(jié)合實(shí)踐操作才能很好掌握，因此，在學(xué)習(xí)過程中，必須邊學(xué)習(xí)、邊操作，以獲得確實(shí)的臨床能力。 二、課程設(shè)計(jì)思路 課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 本課程是以康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以康復(fù)治療師工作崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以運(yùn)動(dòng)治療崗位所涵蓋的工作任務(wù)以及康復(fù)治療士（師）資格考試為依據(jù)，是在對(duì)相關(guān)專家、用人單位、臨床一線康復(fù)醫(yī)師和治療師充分調(diào)研后，在經(jīng)過康復(fù)專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)充分討論后制定課程標(biāo)準(zhǔn)。以康復(fù)治療技術(shù)職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為中心，掌握必須的運(yùn)動(dòng)治療知識(shí)，具備實(shí)際操作技能，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于吃苦的專業(yè)基本素質(zhì)。 選取教學(xué)內(nèi)容 1.以崗位工作任務(wù)為依據(jù)選取教學(xué)內(nèi)容 按照康復(fù)治療士（師）實(shí)際崗位的要求和現(xiàn)代康復(fù)治療運(yùn)用的技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容的安排以“職業(yè)活動(dòng)的工作過程”為依據(jù)，根據(jù)實(shí)際的崗位工作任務(wù)，選取教學(xué)內(nèi)容，確定本課程的教學(xué)模塊，突出“應(yīng)用性、實(shí)踐性、職業(yè)性”，使學(xué)生獲得知識(shí)、技能，能真正滿足康復(fù)治療職業(yè)崗位發(fā)展的要求。 2.根據(jù)崗位要求和課程內(nèi)容列出若干項(xiàng)目 根據(jù)實(shí)際崗位要求及康復(fù)治療士（師）資格考試要求，制定了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，體現(xiàn)了高職教育培養(yǎng)的要求，并體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)過程通過項(xiàng)目要求及任務(wù)驅(qū)動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的工作能力要求?！耙越?、學(xué)、做、講”相融合的教學(xué)設(shè)計(jì)為手段，以學(xué)生為主體，依據(jù)職業(yè)崗位需求，將課程內(nèi)容分為4個(gè)項(xiàng)目、19個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)治療崗位實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納為接診患者、評(píng)定、制定運(yùn)動(dòng)治療計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)治療，再評(píng)定，并對(duì)運(yùn)動(dòng)療法臨床工作任務(wù)進(jìn)行歸納，分析出此工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求，在課程學(xué)習(xí)中將素質(zhì)要求納入課程教學(xué)之中。 （二）教學(xué)方法和手段 課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，采用院校合作，教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，通過理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、臨床見習(xí)等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相輔相成，理論教學(xué)引導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在實(shí)踐中使能力得到提升。根據(jù)運(yùn)動(dòng)治療工作崗位需求，依托運(yùn)動(dòng)治療項(xiàng)目，確立學(xué)習(xí)型工作任務(wù) 教學(xué)采用四步驟式任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過教、學(xué)、做、講，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“教下去，學(xué)進(jìn)來，做到位，講明白”的教學(xué)要求，旨在學(xué)生康復(fù)理念的培養(yǎng)。以教、學(xué)、做一體化有機(jī)結(jié)合為教學(xué)的主要方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （三）本課程建議課時(shí) 理論學(xué)時(shí)60，實(shí)踐課時(shí)40，安排如下： 4個(gè)模塊 19個(gè)項(xiàng)目 38個(gè)教學(xué)內(nèi)容/任務(wù) 學(xué)時(shí) 1 運(yùn)動(dòng)治療概述 1.1運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)基礎(chǔ)理論 1.1.1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)；1.1.2熟悉常見的運(yùn)動(dòng)治療設(shè)備。 4 2 常規(guī)運(yùn)動(dòng)治療技術(shù) ?2.1被動(dòng)活動(dòng)技術(shù) 2.1.1認(rèn)識(shí)被動(dòng)活動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.1.2能夠熟練操作被動(dòng)活動(dòng)技術(shù)。 4 2.2牽伸技術(shù) 2.2.1認(rèn)識(shí)牽伸技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.2.2能夠熟練操作牽伸技術(shù)。 6 2.3關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù) 2.3.1認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.3.2能夠熟練操作關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)。 6 2.4肌力訓(xùn)練技術(shù) 2.4.1認(rèn)識(shí)肌力訓(xùn)練技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.4.2能夠熟練操作肌力訓(xùn)練技術(shù)。 12 2.5肌耐力訓(xùn)練技術(shù) 2.5.1認(rèn)識(shí)肌耐力訓(xùn)練技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.5.2能夠熟練操作肌耐力訓(xùn)練技術(shù)。 4 2.6轉(zhuǎn)移訓(xùn)練技術(shù) 2.6.1認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)移訓(xùn)練技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.6.2能夠熟練操作肌耐力訓(xùn)練技術(shù)。 4 2.7平衡功能訓(xùn)練技術(shù) 2.7.1認(rèn)識(shí)平衡功能訓(xùn)練技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.7.2能夠熟練操作平衡功能訓(xùn)練技術(shù)。 4 2.8協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練技術(shù) 2.8.1認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2.8.2能夠熟練操作協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練

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