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星康知識(shí)課堂

來(lái)源:泰然健康網(wǎng) 時(shí)間:2024年12月31日 14:45

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有家長(zhǎng)詢問(wèn):孩子明明之前的詞匯量不錯(cuò),會(huì)講詞語(yǔ)可以和大人正常交流,能表達(dá)自己的需求,但最近出現(xiàn)了明顯的語(yǔ)言能力退化,原先會(huì)的基本都不會(huì)說(shuō)了,而且整個(gè)人都沒(méi)有以前活潑機(jī)靈,呼名有時(shí)候也不應(yīng)了。

根據(jù)國(guó)外調(diào)查表明,大約32.1%的孤獨(dú)癥患者都會(huì)能力退化,而退化現(xiàn)象大多出現(xiàn)在患兒出生后的12-81個(gè)月,平均退化年齡為1.78歲。孤獨(dú)癥退化現(xiàn)象可以分為以下四類:

一、語(yǔ)言能力退化

孤獨(dú)癥兒童僅言語(yǔ)能力出現(xiàn)退化,表現(xiàn)明顯且常見(jiàn)。

二、語(yǔ)言+社交能力退化

語(yǔ)言能力與社交能力同時(shí)退化?;颊叩纳缃荒芰ν嘶?,包括但不限于情感表達(dá)、共同關(guān)注、眼神交流、游戲技能以及對(duì)自己名字的反應(yīng)。

三、混合型能力退化

孤獨(dú)癥孩子的語(yǔ)言、社交、生活自理、適應(yīng)性功能、運(yùn)動(dòng)功能多領(lǐng)域的能力同時(shí)退化。

四、不確定的退化

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)因人而異,患者遺忘多少單詞后,可以被歸為語(yǔ)言退化的類型,不同醫(yī)生的診斷略有不同。

找尋原因

語(yǔ)言退化現(xiàn)象在孤獨(dú)癥群體中有一定的普遍性,兒童早期獲得一些技能,隨著時(shí)間推移,突然或逐漸喪失技能(通常是語(yǔ)言,但其他技能,如非語(yǔ)言溝通、社會(huì)、游戲后日常生活技能也會(huì)收到影響)和發(fā)育的普遍倒退。

兒童長(zhǎng)期缺少語(yǔ)言環(huán)境,可能就會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)退化和言語(yǔ)發(fā)育遲緩癥狀。比如孩子由保姆照料,習(xí)慣一個(gè)人玩耍,或者大量使用電子產(chǎn)品,與人交流減少,就可能出現(xiàn)語(yǔ)言退化的現(xiàn)象。另外,飲食上的習(xí)慣,如長(zhǎng)期吃稀軟食物,未充分使用到口部肌肉;還有腦神經(jīng)發(fā)育不良和腦受傷情況,都可能造成孩子語(yǔ)言退化。出語(yǔ)言,找星康

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