2024下半年教師資格面試初中心理健康《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

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　　2024下半年教師資格面試初中心理健康《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

　　1.題目：九年級《職業(yè)生涯規(guī)劃》

　　2.內(nèi)容：

　　你想過自己一生最想做什么工作嗎?你了解自己內(nèi)心追求的生涯遠景嗎?它不一定是社會上最流行的，不一定是錢拿得最多的，但卻是你熱愛的。你了解你理想的職業(yè)在現(xiàn)實中究竟是什么樣子嗎?它是否真如你所夢想的那樣完美?早一點做職業(yè)生涯規(guī)劃，可以提早讓你對自我和職業(yè)發(fā)展有進一步認識。

　　3.基本要求：

　　(1)在10分鐘內(nèi)完成試講;

　　(2)體現(xiàn)學生的主體性;

　　(3)幫助學生了解自己的職業(yè)興趣。

　　一、教學目標

　　1.掌握職業(yè)生涯設計的內(nèi)容和意義。

　　2.培養(yǎng)獨立思考的問題，分析問題的能力，培養(yǎng)學生長遠規(guī)劃的全局意識。

　　3.增強自我修養(yǎng)的自覺性，培養(yǎng)責任意識，激發(fā)學生對自我生涯進行規(guī)劃的重要意義，產(chǎn)生積極的情緒體驗。

　　二、教學重難點

　　教學重點：處理好目標與興趣的關系，培養(yǎng)學生長遠規(guī)劃的全局意識。

　　教學難點：引導學生樹立正確的人生觀，技巧的掌握可以引導學生在自己人生規(guī)劃的過程中與自己的興趣相結合。能夠在生活中主動調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　三、教學過程

　　(一)熱身導入：職業(yè)探索

　　1.講述規(guī)則

　　霍蘭德認為，個人職業(yè)興趣特性與職業(yè)之間應有一種內(nèi)在的對應關系。根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型(I)、藝術型(A)、社會型(S)、企業(yè)型(E)、傳統(tǒng)型(C)、現(xiàn)實型(R)六個維度，每個人的性格都是這六個維度的不同程度組合。

（編輯：華圖小土豆）

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