6月14日，全國(guó)最大的在線職業(yè)教育平臺(tái)騰訊課堂發(fā)布《2022大學(xué)生在線職業(yè)技能學(xué)習(xí)需求和就業(yè)趨勢(shì)大數(shù)據(jù)報(bào)告》（下簡(jiǎn)稱(chēng)“騰訊課堂數(shù)據(jù)報(bào)告”）。報(bào)告顯示，全國(guó)在線學(xué)習(xí)技能的大學(xué)生中，崗位職業(yè)技能學(xué)習(xí)者的比例已提升至91%，遠(yuǎn)超考研（6.7%）、公考教資（2.3%）學(xué)習(xí)者比例。

在校園學(xué)習(xí)之外，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)職業(yè)技能培訓(xùn)課程。騰訊課堂數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，2022年，受畢業(yè)季求職就業(yè)需求高漲以及各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)對(duì)人才要求提高的影響，超過(guò)500萬(wàn)大學(xué)生、準(zhǔn)大學(xué)生參加在線職業(yè)技能培訓(xùn)，且2022年人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)同比增長(zhǎng)20%，其中上海地區(qū)人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比全國(guó)人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)高38.5%。

作為全國(guó)最大的在線職業(yè)教育平臺(tái)，截止至目前，騰訊課堂為全國(guó)青年提供超40萬(wàn)門(mén)系統(tǒng)化的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，每月有超過(guò)2600萬(wàn)人訪問(wèn)騰訊課堂學(xué)習(xí)知識(shí)。

超千萬(wàn)青年在線學(xué)習(xí)職業(yè)技能，在線職業(yè)教育助大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)

來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)1076萬(wàn)人，同比增加167萬(wàn)，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生就業(yè)話題備受社會(huì)各界關(guān)注。與此同時(shí)，全國(guó)大學(xué)生、準(zhǔn)大學(xué)生紛紛在線學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自身掌握的技能更加契合市場(chǎng)崗位的需求，提升自身求職就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

騰訊課堂數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，2022年全國(guó)參與在線技能學(xué)習(xí)的17～22歲學(xué)生近千萬(wàn)，其中準(zhǔn)大學(xué)生、大學(xué)生超過(guò)500萬(wàn)，與2021年基本持平，但人均學(xué)習(xí)深度、熱情更高。從學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)看，2022年全國(guó)學(xué)生在線學(xué)習(xí)技能的人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)同比增長(zhǎng)20%，其中上海地區(qū)人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)比全國(guó)高38.5%。

騰訊課堂報(bào)告還顯示，在線學(xué)習(xí)技能的大學(xué)生中，崗位職業(yè)技能學(xué)習(xí)者的比例連續(xù)三年持續(xù)提升，考研、公考教資學(xué)習(xí)者比例連續(xù)3年持續(xù)下降。

小鎮(zhèn)青年學(xué)習(xí)需求高漲，IT考證是大學(xué)生首選技能

騰訊課堂數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)仍然是大學(xué)生求職就業(yè)的首選。騰訊云認(rèn)證、華為認(rèn)證、思科認(rèn)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等與求職就業(yè)、創(chuàng)業(yè)直接相關(guān)的IT認(rèn)證考試課程學(xué)習(xí)大學(xué)生人數(shù)連續(xù)兩年排名第一，Python取代Java成為最受大學(xué)生歡迎的編程語(yǔ)言。

除此之外，隨著靈活就業(yè)的興起及國(guó)內(nèi)影視、動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，大學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)創(chuàng)作、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)等技能的熱度也持續(xù)走高。

從年齡來(lái)看，在線學(xué)習(xí)技能的大學(xué)生中，18.5%的學(xué)習(xí)者是大一學(xué)生、準(zhǔn)大學(xué)生；大二、大三學(xué)生在線學(xué)習(xí)技能的熱情最高，占比超過(guò)57%；而忙于求職面試的大四學(xué)生，僅占24.3%。

從技能類(lèi)型來(lái)看，辦公軟件、人際溝通等普適性的職場(chǎng)技能學(xué)習(xí)人數(shù)下降，而崗位職業(yè)技能學(xué)習(xí)需求上漲，而且學(xué)習(xí)深度顯著提升，人均投入更多時(shí)間。數(shù)據(jù)顯示，2022年大學(xué)生在線學(xué)習(xí)崗位職業(yè)技能人數(shù)相比2021年增長(zhǎng)1.6%，人均學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)則更是提升超20%。

在地域分布上，越來(lái)越多的二線、三線及以下城市的大學(xué)生通過(guò)在線的方式獲得全國(guó)范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，在線學(xué)習(xí)技能的學(xué)生在全國(guó)的分布更加均勻。騰訊課堂三線及以下城市的用戶(hù)占比40.8%，比2019年提高21個(gè)百分點(diǎn)。具體到學(xué)生來(lái)看，在線學(xué)習(xí)崗位職業(yè)技能的準(zhǔn)大學(xué)生、大學(xué)生人數(shù)TOP10城市中，2021年均為一線、新一線城市；2022年的TOP10城市中新增南昌市，排名第10。

在線職業(yè)教育編程班人均薪資15000元，是應(yīng)屆畢業(yè)生人均薪資的2.3倍

公開(kāi)資料顯示，未來(lái)數(shù)年，中國(guó)高校畢業(yè)生的規(guī)模將以百萬(wàn)級(jí)的規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)。專(zhuān)家們對(duì)此的普遍看法是，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的問(wèn)題并非是沒(méi)有工作崗位，而是技能與工作崗位需求不匹配。

在中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所所長(zhǎng)曾湘泉看來(lái)，目前我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐加快，但人才培養(yǎng)和培訓(xùn)不適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求的現(xiàn)象進(jìn)一步加劇。一個(gè)主要的表現(xiàn)就是高校畢業(yè)生對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)技能培養(yǎng)不足，普通高等教育偏概念化、理論化，與用人單位的實(shí)際需求脫節(jié)。

大學(xué)生“就業(yè)難”的最優(yōu)解是什么？騰訊課堂數(shù)據(jù)報(bào)告研究分析了騰訊課堂易道云編程的C++編程班學(xué)員的學(xué)習(xí)和就業(yè)去向。報(bào)告指出，該班一共35人，其中當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生占比46%，畢業(yè)2年以?xún)?nèi)的大學(xué)生占比34%，就業(yè)率達(dá)100%。在薪酬方面，2022屆高校畢業(yè)生的平均簽約月收入為6507元，騰訊課堂編程班人均達(dá)到15000元，是本科應(yīng)屆生的2.3倍。該班級(jí)學(xué)員就業(yè)所在地分布于全國(guó)十多個(gè)城市，深圳占30%，北京占14%杭州、上海分別占11%。

其中，湖南工業(yè)大學(xué)電氣工程以及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生宋同學(xué)從大三下學(xué)期開(kāi)始在騰訊課堂C++編程班學(xué)習(xí)嵌入式開(kāi)發(fā)課程，學(xué)完課程1個(gè)月內(nèi)就獲得多個(gè)Offer，最終入職上海一家外企科技公司，成為該企業(yè)的嵌入式工程師，年薪超過(guò)10萬(wàn)。

報(bào)告認(rèn)為，讓?shí)徫宦殬I(yè)技能培訓(xùn)成為大學(xué)生就業(yè)前的“必修課”，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，是應(yīng)對(duì)2022史上最大規(guī)模高校畢業(yè)“就業(yè)大考”的解決路徑之一。一方面，崗位技能培訓(xùn)可以提高大學(xué)生的崗位適應(yīng)性、求職競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，通過(guò)市場(chǎng)導(dǎo)向的職業(yè)技能培訓(xùn)可以為人力資源不足的新職業(yè)、新崗位補(bǔ)充新生力量。

截至目前，作為全國(guó)最大的在線職業(yè)教育平臺(tái)，騰訊課堂累計(jì)聚攏了超過(guò)13萬(wàn)家職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，為全國(guó)學(xué)習(xí)者提供40萬(wàn)門(mén)系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)課程，滿足了全國(guó)各地的青年學(xué)生豐富多樣的學(xué)習(xí)需求。

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