智東西（公眾號：zhidxcom）

作者 | 程茜

編輯 | 漠影

AI+教育能碰撞出什么不一樣的火花？

“我比你跳得遠”、“我們來比賽深蹲”、“我一定要破你記錄”、“下課一起去做八段錦呀”、“你的動作不標(biāo)準”……在杭州江南實驗學(xué)校，學(xué)生間這樣的對話此起彼伏。

他們圍著的設(shè)備就是宇視科技的AI體測屏和AI體鍛屏。這些設(shè)備中覆蓋了立定跳遠、高抬腿、引體向上以及各種球類運動，學(xué)生只要在屏幕前舉手，就可以自動智能識別開始鍛煉，然后設(shè)備會對其表現(xiàn)效果進行打分，并匯總成排行榜。

作為全球AIoT產(chǎn)品、解決方案與全棧式能力提供商，已經(jīng)積累了諸多AI應(yīng)用經(jīng)驗的宇視科技，在看到當(dāng)下AI技術(shù)發(fā)展、學(xué)生身心健康發(fā)展的前景下，開始深入挖掘視頻背后的價值，找到AI與學(xué)生學(xué)習(xí)、身體、心理健康全面發(fā)展的契合點，探索AI與學(xué)生全面發(fā)展的交集。這也是當(dāng)下宇視科技文教體AI業(yè)務(wù)布局的關(guān)鍵。

在杭州江南實驗學(xué)校，教育部義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準專家組組長熊璋教授看到這些設(shè)備后感慨道，小朋友的心理健康、身體素質(zhì)在未來都是很大的挑戰(zhàn)，但過去傳統(tǒng)教育以及當(dāng)下諸多的AI產(chǎn)品都還停留在對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。他強調(diào)說，AI賦能教育，不僅事關(guān)教育強國建設(shè)，更是要培養(yǎng)健康的接班人。未來小朋友的發(fā)展更為重要的應(yīng)是身體、心理全面發(fā)展，宇視科技這一系列的AI工具找到了一個很好的方向。

這類新鮮的AI工具已經(jīng)進入全國各級中小學(xué)校，充斥在運動場、教學(xué)樓之中。如今AI已經(jīng)深入家庭、學(xué)校等諸多可以承載學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉需求的場所，AI的加持之下，使得教育的趣味性、智能化、個性化等諸多方面都實現(xiàn)了升級。

從重點關(guān)注AI對學(xué)習(xí)成績、教學(xué)效果到身體、心理健康，如今宇視科技的產(chǎn)品矩陣呈現(xiàn)出了不一樣的AI與教育相結(jié)合的角度——文教體同步應(yīng)用，宇視科技構(gòu)建的多模態(tài)身心健康數(shù)據(jù)服務(wù)平臺心力方，依托“篩-警-育”三維立體守護體系，可以立體化、全方位、全流程對學(xué)生的身心健康保駕護航。

熊璋教授談道，中國教育強國建設(shè)與中國新質(zhì)生產(chǎn)力協(xié)同發(fā)展，一方面，教育強國要實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展、教育創(chuàng)新；另一方面，科技企業(yè)要使用AI支持教育發(fā)展，中國的教育強國建設(shè)不應(yīng)只是課堂、教材、講課方式的變化。他同時呼吁，希望國內(nèi)有更多的科技企業(yè)關(guān)注、投身到教育中來，用AI賦能教育，開發(fā)出更多適合學(xué)校的產(chǎn)品。

一、文教體裝上AI翅膀，已成業(yè)界共識

AI加速落地千行百業(yè)，已經(jīng)成為2024年下半年的關(guān)鍵趨勢，教育也不例外。

能實現(xiàn)個性化、精準化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的教育大模型在學(xué)習(xí)機上落地，被廣泛應(yīng)用的智慧黑板等智能化教學(xué)工具，XR/VR這類輔助沉浸式學(xué)習(xí)的設(shè)備……AI加持下的諸多創(chuàng)新解決方案已經(jīng)充斥在學(xué)生的校園、家庭等學(xué)習(xí)場景中。

宏觀來看，AI與教育相結(jié)合的緊迫性已經(jīng)從相關(guān)政策的驅(qū)動、教育自身的變革驅(qū)動、人才培養(yǎng)目標(biāo)、社會發(fā)展需求的變化等方面體現(xiàn)出來。

與AI教育直接相關(guān)的政策已經(jīng)接連發(fā)布，11月18日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)人工智能教育的通知》，提出AI教育六大主要任務(wù)和舉措，涉及課程體系、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等；本月初，本月初，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)AI教育實施途徑，加強中小學(xué)AI教育……除此以外，北京、上海、杭州、深圳等地也提出了明確支持AI在教育場景落地的政策。

政策是技術(shù)得以廣泛應(yīng)用和深入發(fā)展的根本保障，技術(shù)本身的成熟也為其提供了更多可能性。

2022年底ChatGPT引爆大模型產(chǎn)業(yè)至今已經(jīng)兩年有余，基礎(chǔ)模型已經(jīng)展現(xiàn)出強大的生成、理解能力，再加上面向細分場景的垂直模型在醫(yī)療、教育、金融等賽道落地，AI應(yīng)用井噴出現(xiàn)。

在此基礎(chǔ)上，AI在教育方面的應(yīng)用場景逐漸多元化，從以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)機、學(xué)習(xí)平板等工具類設(shè)備，向?qū)W校場景教師的智慧黑板、教師助手延伸，如今又出現(xiàn)了與校園環(huán)境聯(lián)系更為緊密，事關(guān)學(xué)生身體、心理健康的體育教育設(shè)備。

可以看出，教育場景中，AI應(yīng)用的空間正與當(dāng)下學(xué)生全面發(fā)展的教育關(guān)鍵改革相呼應(yīng)。

與此同時，與教育關(guān)系更為密切的就是校園，從這個角度來看，在培養(yǎng)全面人才、個性化教育、教學(xué)模式創(chuàng)新等趨勢下，學(xué)校的傳統(tǒng)教育裝備轉(zhuǎn)型需求日益急迫。教師需要關(guān)注學(xué)生的全面身心健康發(fā)展，但一般很難無時無刻關(guān)注到學(xué)生的狀況，以大模型為代表的AI技術(shù)成熟，滿足了其依托于創(chuàng)新設(shè)備實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的需求。

在政策、技術(shù)、需求形成共識的當(dāng)下，已經(jīng)在教育行業(yè)有AI應(yīng)用成果的宇視科技，正在將技術(shù)落地到提升學(xué)習(xí)成績之外，逐步擴展至關(guān)注學(xué)生的身體健康、心理健康領(lǐng)域，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與學(xué)業(yè)發(fā)展同步推進。

宇視科技在AI文教體領(lǐng)域的業(yè)務(wù)探索，緊緊圍繞著學(xué)生、教師的核心需求，探索在課程學(xué)業(yè)之外的心理、身體健康管理新模式，這對于宇視科技依托自身業(yè)務(wù)布局、技術(shù)發(fā)展去賦能教育，以及貫徹學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育方針都意義重大。

二、無體育、不教育，宇視科技用AI打通全鏈條

讓學(xué)生全面發(fā)展，正是宇視科技瞄準教育市場的靶心。

那么，AI與教育結(jié)合的邊界在哪？我們可以先從宇視科技在AI文教體賽道的布局拆解來看。

首先是當(dāng)下最為關(guān)注的課堂改革，此前宇視科技已經(jīng)發(fā)布智慧課堂解決方案，通過智慧黑板課堂互動性與教學(xué)效率，同時涵蓋實踐教學(xué)、巡課督導(dǎo)及職業(yè)教育等多個場景應(yīng)用。

在教學(xué)之外，宇視科技找到了AI與學(xué)生身體、心理健康全面發(fā)展的交集點。在梧桐大模型、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)體系支撐下，宇視科技構(gòu)建的多模態(tài)身心健康數(shù)據(jù)服務(wù)平臺心力方，支撐起了學(xué)生日常的體育教育、自然教育、生命教育、天文教育等全鏈條的學(xué)習(xí)、運動渠道。

杭州江南實驗學(xué)校的操場、教學(xué)樓樓道中、校園中不少大大小小的屏幕，已經(jīng)將學(xué)生運動場景中的教學(xué)、練習(xí)、測試、比賽、評測五大維度連接了起來，讓學(xué)生的運動不受限于固定的場地。

其中，更專注學(xué)生日常鍛煉需求的是AI體鍛屏。這類設(shè)備會基于學(xué)校的需求、場地的大小、學(xué)生的人數(shù)等綜合考量，放置到學(xué)校的教學(xué)樓、廣場等場所中。

AI體鍛屏中內(nèi)置了包括球類運動、體能項目、健身項目等數(shù)十項鍛煉內(nèi)容，在趣味鍛煉中還有小游戲結(jié)合，例如順序摸球，學(xué)生根據(jù)屏幕上出現(xiàn)球的數(shù)字大小，按照順序觸摸就會得到相應(yīng)積分，最后這些數(shù)據(jù)會在排行榜中綜合體現(xiàn)出來。

AI體鍛屏上還有傳統(tǒng)健身功法的八段錦，屏幕中不僅有老師“現(xiàn)場”教學(xué)動作，其還會通過攝像頭和傳感器捕捉學(xué)生的運動軌跡，將八段錦的動作進行拆分，動作到位就能獲得積分，長時間跟學(xué)后動作標(biāo)準程度顯著提升。

日常鍛煉到位了，體考測試自然也不在話下，但立定跳遠、引體向上等項目還需要考察學(xué)生的姿勢是否規(guī)范，這不僅是其在測試中獲得高分的關(guān)鍵，也能有效幫助學(xué)生減少受傷風(fēng)險、提高運動效果，這也是運動場上的AI體測屏扮演的角色。

AI體測屏包含一個總的體育數(shù)據(jù)儀表盤，以及面向不同項目的全體系設(shè)備。

一般在運動場入口處可以看到一塊大屏，也就是將學(xué)生運動時的各項數(shù)據(jù)匯總于此的體育數(shù)據(jù)儀表盤，屏幕上顯示的數(shù)據(jù)既包括今天運動人數(shù)的多少、運動情況如何，學(xué)生也可以通過智能識別，確認自己今天的運動情況。

對于單個項目，學(xué)校會結(jié)合已有體育器材的設(shè)置來選擇安置不同設(shè)備的數(shù)量以及項目。引體向上的項目中，AI體測屏可以一套設(shè)備識別兩個運動器械，學(xué)生站到單杠下方，舉手就能自動識別開始測試。

重點是測試結(jié)束后，屏幕上會自動出現(xiàn)為其表現(xiàn)打分的結(jié)果，以及自動錄制的運動情況視頻回放、測試報告。

在立定跳遠項目中，對于各種違規(guī)項目的判定，AI體測屏非常靈敏。例如在立定跳遠中，學(xué)生腳尖稍微踩線就會被判定成績無效，這為體育老師減輕了監(jiān)管工作也大大規(guī)范了學(xué)生參加體育項目時的動作，并且還會動態(tài)分析學(xué)生起跳、跳躍過程中的運動軌跡，綜合給出評分。

對設(shè)備、場地要求不固定的深蹲、高抬腿、跳繩等項目，AI體測屏可以同時識別五個學(xué)生的運動情況，即使五個人不是同一時間加入，AI體測屏也可以快速識別后續(xù)加入的學(xué)生。

最后，這些數(shù)據(jù)都會匯總到體育數(shù)據(jù)儀表盤中，通過智能識別將學(xué)生與其運動數(shù)據(jù)進行綁定，使得學(xué)校、學(xué)生、家長都能對其身體健康和體育項目的提升點有大致了解。

通過這種趣味性的排名方式，學(xué)生之間的運動興趣也被充分喚醒。在校園內(nèi)的AI體測屏前，我還能聽到學(xué)生競相邀約比賽的對話。

重視身體素質(zhì)的同時，宇視科技也關(guān)注到了學(xué)生的身心健康，在日常校園中的所見所聞對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的構(gòu)建十分重要，因此，宇視科技將自然教育、生命教育、天文教育與學(xué)校的入校屏幕、課程設(shè)置等進行了結(jié)合。

如宇視科技和北京天文臺合作，為學(xué)校引入了天文興趣教育課程，同時還通過慢直播的形式，讓學(xué)生了解到猛禽救助的全過程。

隨著教育理念的不斷發(fā)展，學(xué)校教育如今已逐漸從單純對教育教學(xué)效果的追求，向全方位關(guān)注學(xué)生的身體與心理健康延展。而技術(shù)與校園的融合，正在為學(xué)生德智體美勞的全方位發(fā)展提供實用性的工具。

這也是宇視科技在當(dāng)下基于技術(shù)布局、現(xiàn)有產(chǎn)品及方案應(yīng)用場景的最新思考，真正讓AI與教育的結(jié)合發(fā)揮出更多實際價值。

三、AI能力厚積薄發(fā)，政府、學(xué)校、技術(shù)支撐者合力

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，與其身體、心理健康一脈相承，這也是宇視科技當(dāng)下使得AI在教育行業(yè)落地，與學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合的新探索。

在AI的技術(shù)深入教育行業(yè)與政策驅(qū)動、學(xué)校尋求傳統(tǒng)裝備改革的趨勢雙輪驅(qū)動下，宇視科技在AI文教體領(lǐng)域的布局成效已經(jīng)凸顯。熊璋教授稱，宇視科技的落地方案進一步將個性化教育瞄準了學(xué)生的身體健康，對其實施個性化指導(dǎo)，這一探索方向在全球都處于領(lǐng)先地位。

從AI體測屏、AI體鍛屏到救助猛禽慢直播、天文興趣課程等，學(xué)生的日常教學(xué)任務(wù)，與身體心理健康發(fā)展、樹立正確的三觀等正在相結(jié)合，貫穿學(xué)校生活的方方面面，以釋放AI更大的價值。

還有更為直接的，AI加持下的數(shù)據(jù)匯總工具等，同時為輔助老師開展教學(xué)工作提供了更為系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)科學(xué)決策，對學(xué)生的身體健康、鍛煉方式能夠更具針對性制定計劃。熊璋教授認為，基于AI去連續(xù)觀察學(xué)生的身體素質(zhì)各項指標(biāo)，不僅能為教師教學(xué)提供精準的指導(dǎo)意見，還能讓教育形成良性的循環(huán)和迭代，并不斷進行優(yōu)化。

在這之中政策制定者、學(xué)校、AI科技公司已經(jīng)形成合力。

事實上，宇視科技在AI教育領(lǐng)域的布局由來已久。

除了上述提到的智慧課堂解決方案、AI體育鍛煉等解決方案，還有智慧校園安全解決方案等，其智慧校園數(shù)字孿生平臺可以融合校園概況、安全態(tài)勢、人車通行等多維信息，實現(xiàn)“一張圖”管理全局校園。

未來，隨著AI技術(shù)的落地，大模型強大的理解、生成能力或許會在教育領(lǐng)域迸發(fā)出更強大的生命力，從已有的應(yīng)用場景中再次外延。

結(jié)語：加速尋找AI時代的教育新變量

AI所展現(xiàn)出的強大能力，使得今年以來其落地應(yīng)用的可能性逐漸增大，教育領(lǐng)域的大模型、AI應(yīng)用、AI工具層出不窮。但從學(xué)校、學(xué)生、社會的角度來看，AI為教育賦能的想象空間仍有很大，諸如上文提到的鍛煉、安全等。

因此，以宇視科技為代表的玩家，正積極探索技術(shù)革新與教育領(lǐng)域的深度融合路徑，使得AI在教育領(lǐng)域不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗，還關(guān)注學(xué)生的全面成長與心理健康，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的創(chuàng)新人才提供支持，找到AI時代技術(shù)與教育相結(jié)合的新變量。這樣的案例也是當(dāng)下科技向善、AI普惠理念下的積極探索。

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