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挑戰(zhàn)注意力（教案）心理健康四年級(jí)下冊(cè)

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月22日 03:21

資源簡介

四年級(jí)下學(xué)期心理健康教育課-挑戰(zhàn)注意力教學(xué)設(shè)計(jì)
理論依據(jù)：
良好的注意力能使孩子集中自己的精力，提高觀察、記憶、想象、思維的效率，所以注意力的培養(yǎng)對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤為重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
依據(jù)班級(jí)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課的相關(guān)理論及學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提高注意力的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到注意力的水平是可以提高的。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)，是學(xué)生掌握提高注意力的方法，使學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中集中注意的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過活動(dòng)，體驗(yàn)集中注意力的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到集中注意力的重要性，明確注意力水平是可以提高的，并能做到自覺集中注意力。背景分析：開展本次學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，有以下的幾點(diǎn)分析。
首先是基于學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)。平時(shí)，在與學(xué)生交流的過程中，很多學(xué)生向我反映，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上都存在著注意力不夠集中的困擾，如上課走神，愛搞小動(dòng)作，做作業(yè)拖拉，丟三落四，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績很不理想。其次，是基于小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)。小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)著重是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的輔導(dǎo)，目的在于提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展智力和能力，增強(qiáng)自信心。注意從始至終貫穿于整個(gè)心理過程，只有先注意到一定事物，才可能進(jìn)一步去集訓(xùn)、記憶和思考等。注意力集中的孩子，智力發(fā)展較好；而注意力不集中，不穩(wěn)定的孩子，則智力發(fā)展較差。所以我結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)在下學(xué)期特別設(shè)計(jì)了《挑戰(zhàn)注意力》這節(jié)心理活動(dòng)課。
教學(xué)過程：
一、游戲熱身，導(dǎo)入課題
跟老師做游戲《高老頭》，通過游戲，讓孩子們體驗(yàn)到注意力不夠集中，走神，就做不好這個(gè)游戲，這個(gè)游戲既調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，又很自然的引出本節(jié)課的話題—注意力。
二、一封來信，引發(fā)共鳴
出示一個(gè)學(xué)生因注意力不集中而苦惱的來信，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際想一想，沒有了類似的苦惱，引發(fā)學(xué)生的共鳴，從而一起尋找集中注意力的好方法。
三、注意力訓(xùn)練營為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了到注意力訓(xùn)練營去尋找集中注意力的好方法的活動(dòng)，安排了火眼金睛、視而不見、充耳不聞、勞逸結(jié)合四個(gè)小環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的目的是創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生尋找提高注意力方法的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)集中注意力的重要，掌握集中注意力的方法。
訓(xùn)練一：火眼金睛先讓學(xué)生集中注意力觀察 30秒圖片，然后提出四個(gè)問題，由于沒有提前告知問題，所以大部學(xué)生應(yīng)該回答不出來，接著讓學(xué)生分析原因，在分析的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人關(guān)注的目標(biāo)不同。再讓學(xué)生來帶著問題觀察 20秒，這一次輕而易舉地就可以找到答案，接著對(duì)比為什么這一次能又快又準(zhǔn)確地找到答案，學(xué)生很容易就能總結(jié)出是因?yàn)闆]有一個(gè)明確的目標(biāo)去觀察的原因，從而也就找到了集中注意力的第一個(gè)好方法—明確目標(biāo)
訓(xùn)練二：視而不見讓孩子們一起來觀看視頻，數(shù)穿白色衣服的球員共傳球幾次，不管數(shù)的是多少次，只要集中注意力去觀看就不會(huì)發(fā)現(xiàn)視頻中還有一個(gè)大猩猩，但是如果注意力分散了，大猩猩很容易被看到，也就數(shù)不對(duì)球，在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生們體驗(yàn)到集中注意力盯住一個(gè)目標(biāo)時(shí)，會(huì)對(duì)不需要看到的東西視而不見，從而得出集中注意力的第二個(gè)方法—聚精會(huì)神。
訓(xùn)練三：充耳不聞在這個(gè)環(huán)節(jié)我給每位孩子準(zhǔn)備了一張圖片，這個(gè)圖片中的人物小而密，讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)找到其中 5個(gè)重要人物，同時(shí)播放動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》，來考驗(yàn)孩子的抗干擾能力。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到，要想更好地集中注意力還需要做到——排除干擾。
接著讓他們結(jié)合自己的實(shí)際，分享一下都有哪些抗干擾的小妙招。
訓(xùn)練四：音樂欣賞播放一段優(yōu)美的音樂，讓孩子體驗(yàn)優(yōu)美的音樂帶給我們的舒心，放松的感覺，從而得出提高注意力的又一個(gè)好方法——?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
四、交流總結(jié)，品味提升
1、還記得剛才因注意力不集中而苦惱的孩子嗎？此刻就讓我們給他或者自己支招。目的是讓孩子梳理本節(jié)課體驗(yàn)的提高注意力的方法。并能在日常生活學(xué)習(xí)中主動(dòng)合理的運(yùn)用學(xué)到的方法去訓(xùn)練。
2、一段微視頻了解注意力的重要性
課后反思
隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注少年兒童的身心健康已成為社會(huì)的共識(shí)及注意的熱點(diǎn)。在小學(xué)生中開展以心理活動(dòng)課為主的心理健康教育是兒童的內(nèi)在心理需要，心理健康活動(dòng)課是當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育的一種有效途徑和載體。那么心理活動(dòng)課究竟應(yīng)該怎么上？怎樣才是一堂好的心理健康活動(dòng)課？這是我常常思考的問題。接到上課的通知到準(zhǔn)備好上這節(jié)課，我思考了很久。首先是上什么內(nèi)容？在校園生活中，學(xué)習(xí)是學(xué)生熟悉的事情，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到的困惑還是比較多的。因此，我認(rèn)為有必要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行輔導(dǎo)，如如何提高孩子的注意力，教給孩子正確的訓(xùn)練方法，使學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)。
因此我結(jié)合大部分學(xué)生存在的比較實(shí)際的問題，設(shè)計(jì)了《挑戰(zhàn)注意力》這節(jié)心理活動(dòng)課?！短魬?zhàn)注意力》心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)凸顯了教學(xué)的三個(gè)“維度”：知識(shí)能力目標(biāo)，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過四個(gè)訓(xùn)練科目讓孩子體驗(yàn)了四種提高注意力的方法，意識(shí)到注意力的好壞并不是先天存在的，而是在后天的學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成的，經(jīng)過訓(xùn)練是可以提高的。在這節(jié)課中，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，尊重與理解學(xué)生，力求學(xué)生人格的整體性發(fā)展。形式上以學(xué)生活動(dòng)為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動(dòng)的軌跡?？v觀這節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的教育效果
。不過，也有一些不足之處。比如由于時(shí)間倉促，教學(xué)中設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行修飾和斟酌，還有待改進(jìn)。一些教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡語言還可以設(shè)計(jì)的更好，教學(xué)中的一些課堂組織和調(diào)控還可以更完善，學(xué)生的心理體驗(yàn)還可以更深入。這些都將在反思和今后的教學(xué)中不斷的完善?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，心理健康課將在心理教師們的不斷探索和實(shí)踐中充實(shí)和完善，讓學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中放飛心靈，分享快樂、體驗(yàn)成功