貴在堅持　意志力培養(yǎng) 教學目標 1.引導學生初步了解意志力并掌握增強意志力的方法。 2.幫助學生認識到做事要有持之以恒的精神,養(yǎng)成良好的行為習慣。 2學情分析 意志是人自覺地確定目的,并根據目的調節(jié)支配自身的行動,克服困難,去實現預定目標的心理過程。在孩子們的成長路途中,不知要克服多少困難,走過多少險路,父母不可能一輩子為他們鋪平道路,鏟去荊棘。如果沒有堅強的意志作保證,就不可能繼續(xù)向前。堅強的意志是他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折的利劍,是他們解開人生困惑的另一把金鑰匙。小學三年級的學生意志力發(fā)展水平較低,他們的行動往往缺乏明確的目標,有時雖有目標但是很難堅持下去,這時,培養(yǎng)良好的意志力品質對他們來說就尤為重要了。 3重點難點 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】增強意志力貴在堅持 一、?激趣導入,引出課題 (在激趣導入,引出課題這個環(huán)節(jié),首先)我們進行了一個名為“誰是贏家”的游戲 1.游戲規(guī)則:一只手臂向上伸直,舉起一本書,與肩同高,看看誰堅持時間較長,誰是最后的贏家。(教師提醒其間要始終保持,其間不得換手,不得放下,不得隨意降低或彎曲手臂,也不能讓任何物品支撐手臂) 2.教師進行總結評價,堅持時間長的同學有較好的意志力。 活動意圖: 這個游戲,不僅可以激起學生的挑戰(zhàn)激情和興趣,而且可以讓學生體驗到什么是意志力,同時對自己意志力的強弱有一個簡單的認識,為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。 二、情境體驗,交流分享(一)小貓釣魚 (二)屎殼郎搬糞球 (三)小實驗告訴我 (四)七嘴八舌話意志 (一)小貓釣魚 1.首先請學生觀看一個《小貓釣魚》的繪本故事。 2.然后,引導學生思考小貓為什么會釣到魚? 3.最后在班內進行交流分享,引導學生得出原因是小貓沒有目標,抵擋不住誘惑,不能很有耐心的堅持一件事情,缺乏意志力。 活動意圖:用學生喜聞樂見的繪本故事,來引導學生要明確自己的目標,抵擋住外來事物的誘惑。 (二)屎殼郎搬糞球 過渡:目標專一、抵制誘惑、很耐心的去堅持做一件事,我們就一定能成功嗎?接著: 1.請學生觀看一個小視頻,內容是關于屎殼郎搬糞球的; 2.接下來一步一步引導學生思考1)屎殼郎遇到什么困難了?2)他又是如何克服困難的?3)這個小故事給了我們怎樣的啟示呢? 3.交流分享得出我們在為目標奮斗的時候,會有許多的困難出現,我們遇到困難時一定要想辦法,有耐心的堅持下去。 活動意圖:通過一個充滿科學趣味的小視頻,引導學生了解當我們去做一件事時,會遇到各種困難,要想取得成功,需要我們有耐心講方法的堅持下去。 (三)、小實驗告訴我 1.此項活動首先,讓學生觀看了一個小實驗 心理學家的實驗:組織三組人分別讓他們向10 公里以外的三個村子步行。第一組的人不知道村莊的名字也不知道路程有多遠。只告訴他們跟著向導走就是了。剛走了3公里就有人叫苦,走了一半時有人幾乎憤怒了。他們抱怨為什么要走這么遠,何時才能走到。有人甚至坐在路邊不愿意走了。越往后走他們的情緒越低落。第2 組的人知道村莊的名字和路程,但路邊沒有里程碑。他們只憑經驗估計行程和距離,走到一半的時候,大多數人就想知道他們已經走了多遠,比較有經驗的人說:大概走了一半的路程,于是大家又簇擁著向前走,當走到全程的四分之三時,大家情緒低落覺得疲憊不堪,而路程似乎還很長,當有人說快到了,大家又振作起來,加快了步伐。第3 組人不僅知道村子的名字和路程, 而且路上每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞,情緒一致很高漲。 2.分析這個實驗,提出問題,啟發(fā)學生發(fā)現其中道理。 1).你覺得哪一組最快到達? 2).他們是用什么方法到達的? 3).他們心情怎么樣? 3.小組交流,教師總結得出當我們明確了目標但目標較困難完成時,我們需要的是分解,想方法克服困,并且在途中調節(jié)自己的負面情緒。 活動意圖:通過一組實驗,讓學生分享交流得出確定一個目標很簡單,當我們遇到困難時除了堅持,講究方法的同時,調節(jié)自己的情緒也很重要。 (四)七嘴八舌話意志 1.要求學生分享一件自己依靠意志力成功的事例,并講一講你是如何做到的? 2.告訴學生增強意志力的方法還有很多。 活動意圖:要求學生分享通過意志力獲得的成功體驗,目的在于同學間互相學習一下增強意志力的好方法,他們身邊的實際案例,給他們帶來地體驗更具有榜樣效應更可行,同時告訴學生增強意志力的方法還有很多。 三、感悟升華,總結延伸 1.結合我們剛才的活動,教師再次總結增強意志力的方法:1制定目標——2.克服困難和誘惑要堅持下去——3.并不斷地找尋好的方法幫自己解決遇到的困難——4.完成目標 2.發(fā)給學生一個小表格,將增強意志力的方法放進去,要求學生課后將它應用到實際生活中去。 活動意圖:對于意志力的培養(yǎng),

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