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朋輩心理輔導(dǎo)在中學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用初探

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月20日 20:33

摘要：隨著我國教育水平的提高，高中生學(xué)習(xí)壓力也越來越大，隨之而來的就是心理問題更加突出。在探索更有效地輔導(dǎo)高中生心理健康的方法時，朋輩心理輔導(dǎo)展現(xiàn)出了更好的效果。因此，本文主要是通過對朋輩心理輔導(dǎo)應(yīng)用現(xiàn)狀進行闡述，從而簡單提出朋輩心理輔導(dǎo)實施的策略，希望能夠促進高中生更好地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：朋輩心理輔導(dǎo)：高中生；心理健康教育

隨著我國新課程更改的程度逐漸加深，對教師的教學(xué)方式也提出了更高的要求。高中生教育過程中，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，心理健康方便的問題也需要學(xué)校教師多加關(guān)注。面對當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下，朋輩心理輔導(dǎo)方式應(yīng)運而生，但是在實際運用過程中還存在一些需要解決的問題。朋輩心理輔導(dǎo)主要是通過相同年齡段的學(xué)生互相心理安慰，讓學(xué)生更加容易接受。因此，運用好朋輩心理輔導(dǎo)方式能夠有效地解決高中生心理問題。

一、朋輩心理輔導(dǎo)的作用

如今，我國科技的發(fā)展日新月異，對于高端人才的需求越來越大。盡管我國每年畢業(yè)生較多，但是能夠達(dá)到高端標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生較少。作為人生重要的轉(zhuǎn)折點，高考的壓力讓許多的學(xué)生出現(xiàn)了許多心理問題，如果不能及時進行心理輔導(dǎo)，對未來的學(xué)習(xí)會造成很大的影響。高中生已經(jīng)具有完善的自我意識，對于心理輔導(dǎo)大多懷有恐懼心理。為了解決此問題，朋輩心理輔導(dǎo)的方式被廣泛應(yīng)用。高中生對于朋輩的抵觸情緒較低，更加愿意進行溝通。并且很多學(xué)生都有過相似的問題，對于如何解決有著一定經(jīng)驗。朋輩心理輔導(dǎo)能夠有效快速的對同學(xué)進行心理疏導(dǎo)，幫助高中生解決心理問題。

二、朋輩心理輔導(dǎo)的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）重視程度不高

在當(dāng)前的教育大環(huán)境中，大部分的高中在日常教學(xué)過程還是以學(xué)生的考試成績作為第一要務(wù)，畢竟高中生面臨著升學(xué)的壓力。盡管越來越多的學(xué)校響應(yīng)國家號召開始意識到高中生心理健康問題，并開始嘗試著設(shè)立心理健康輔導(dǎo)課程。但是由于重視程度不高，使用的方式也不夠完善，最終所取得的效果也不明顯，到時很多學(xué)校放棄了心理輔導(dǎo)這一項課程。朋輩心理輔導(dǎo)方式正確的運用方法是選擇同齡學(xué)生對其他學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，盡可能避免相互之間存在隔閡。但是，部分學(xué)校認(rèn)為，朋輩心理輔導(dǎo)對學(xué)生的心理問題幫助不大。更為重要的是耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間從而影響到學(xué)習(xí)成績，因此在實施朋輩心理輔導(dǎo)時會遇到很大的阻礙。

（二）輔導(dǎo)員設(shè)置不合理

同齡人之間的交流相比較教師與學(xué)生之間的交流會順利一些，相互之間很容易產(chǎn)生共鳴，也更加容易敞開心扉，對于解決問題能夠起到很好的促進作用。但是，心理輔導(dǎo)本身是一項比較專業(yè)性的課程，在選擇輔導(dǎo)員時應(yīng)該選擇溝通能力比較好，并且性格比較開朗的學(xué)生來擔(dān)任。甚至于有些學(xué)校還將心理委員這個班干部職位當(dāng)成了心理輔導(dǎo)員，這種做法讓許多學(xué)生對于班干部存在著一些戒心，生怕心理委員將自己的事情告訴老師。因此，很多學(xué)生并不會主動與心理委員溝通，也使得心理輔導(dǎo)的作用大打折扣[1]。

（三）心理輔導(dǎo)過于片面

為了響應(yīng)國家政策，很多學(xué)校也定期開展一些心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生在活動當(dāng)中互相交流。但是，這種過于刻意的模式起到的效果并不好，活動內(nèi)容過于片面，起到的作用也微乎其微。高中生面臨著升學(xué)的壓力，根據(jù)所處的年級和家庭情況不同，很多學(xué)生或多或少都存在著不同的心理問題。想要真正化解高中生的心理問題，需要根據(jù)實際情況，開展更有針對性的交流給予學(xué)生心理上的輔導(dǎo)。因此，朋輩心理輔導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)在高中生日常生活和學(xué)習(xí)中的各方面細(xì)節(jié)，而不是片面的朋輩心理輔導(dǎo)活動。

三、朋輩心理輔導(dǎo)的應(yīng)用策略

（一）廣泛宣傳、普及心理知識

隨著社會的發(fā)展，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力越來越重，心生困惑也越來越多，學(xué)生在成長過程中會出現(xiàn)一些心理問題。學(xué)校要想有效的將朋輩心理輔導(dǎo)發(fā)揮作用，從而提高中學(xué)生心理健康教育水平，需要加強對心理知識的宣傳和普及。加強教師、學(xué)生以及家長對心理問題的重視和認(rèn)知。在學(xué)生出現(xiàn)問題時，積極鼓勵學(xué)生并幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒。例如，可以開展家長座談會、利用校園廣播等進行宣傳。同時可以開展朋輩心理講座、交流會等。從多方面完善朋輩心理輔導(dǎo)，提高中學(xué)生心理健康教育水平。

（二）合理設(shè)置朋輩心理輔導(dǎo)員

整個朋輩心理輔導(dǎo)過程中，心理輔導(dǎo)員的選擇是重中之重，能夠直接影響到朋輩心理輔導(dǎo)的實際效果。因此，在選舉過程中教師應(yīng)該按照更科學(xué)的方式，選舉出最符合的人員。例如，教師在選舉之前應(yīng)該將班級的學(xué)生篩查一遍，從中選取幾個候選人。刪選的條件不能單單只看學(xué)習(xí)成績，要從日常與學(xué)生相處的表現(xiàn)和遇到問題時的處理方式上進行綜合評選。選舉完成后，教師也要時刻關(guān)注著心理輔導(dǎo)員的心理健康情況。畢竟都是同齡人，在輔導(dǎo)其他同學(xué)時，本身也容易受到影響，如果條件滿足，可以定期對輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)。保證在輔導(dǎo)他人時能夠傳遞給別的同學(xué)積極向上的生活態(tài)度。

（三）完善朋輩心理輔導(dǎo)體系

當(dāng)前很多中學(xué)朋輩心理輔導(dǎo)活動過于片面，沒有完善的體系支持。想要改善這一狀況，將朋輩心理輔導(dǎo)的方式真正應(yīng)用在高中生學(xué)習(xí)過程中，從而為高中生心理健康保駕護航，首先要在日常教學(xué)時滲透朋輩心理輔導(dǎo)。例如，在上課時，教師為學(xué)生營造出教學(xué)情境。學(xué)生分成小組進行合作，共同演繹情境中的人物，從而促進學(xué)生之間相互了解，增進感情。在活動中，教師還可以讓學(xué)生站在主人公的角度上進行思考，這樣能夠在模仿別人時對比自己。對于學(xué)生之間都容易出現(xiàn)的問題，學(xué)校還可以組織大型的交流會。讓有此問題的學(xué)生進行講解并且進行探討，在此過程中大部分的學(xué)生能夠借鑒別人的經(jīng)驗讓自己的心理問題得以解決。結(jié)束后，教師可以對個別沒能解開心結(jié)的學(xué)生單獨談話，促進高中生心理發(fā)展提高學(xué)習(xí)效率。

四、總結(jié)

由于各種方面的原因，高中生心理問題發(fā)生的次數(shù)越來越多。為了能夠讓學(xué)生在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，毫無顧忌地學(xué)習(xí)知識，對于學(xué)生的心理輔導(dǎo)要及時。朋輩心理輔導(dǎo)的應(yīng)用，讓更多的學(xué)生能夠更好闡述心理問題，對于同輩之間的建議更容易接受。經(jīng)過不斷地探索，朋輩心理輔導(dǎo)能夠有效地輔導(dǎo)高中生心理健康問題，從而促進正常教學(xué)任務(wù)的開展，為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

參考文獻：

[1]朱妹英.朋輩心理輔導(dǎo)在中學(xué)心理健康教育中的運用[J].求知導(dǎo)刊，2021（45）：91-93.

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