上海體育學(xué)院“學(xué)校體育與學(xué)生體質(zhì)健康研究團隊”近日發(fā)布了“上海市兒童青少年體育健身指數(shù)”。該指數(shù)面向兒童青少年、體育教師、家長群體，是運用科學(xué)方法和先進(jìn)理論，得出的地區(qū)兒童青少年體育健身情況綜合評價結(jié)果。這項成果為全國首創(chuàng)。
    經(jīng)測評，上海市兒童青少年體育健身總體指數(shù)為62.9分。其中，體育健身環(huán)境指數(shù)為66.7分，體育健身行為指數(shù)為48.5分，體育健身效果指數(shù)為76.3分。

靜態(tài)生活過多
    成青少年體質(zhì)健康發(fā)展隱患

    研究團隊首席專家、上海體育學(xué)院院長陳佩杰教授介紹，這一指數(shù)由體育健身環(huán)境、體育健身行為、體育健身效果三個維度構(gòu)成。
    數(shù)據(jù)顯示，校園體育是當(dāng)前推動兒童青少年體育健身事業(yè)發(fā)展的重要積極因素。通過對體育健身學(xué)校環(huán)境的測評，上海各校校領(lǐng)導(dǎo)重視程度、校園體育課執(zhí)行率和學(xué)生滿意度得分分別為92.8分、92.1分、84.1分；對體育健身行為的測評，得分為93.5分；總體上海兒童青少年體育健身效果良好，小學(xué)、初中、高中段的學(xué)生體質(zhì)水平分別為95.2分、94.1分、94.7分。
    雖然總體得分不錯，但一些數(shù)據(jù)仍然需要引起重視。測評發(fā)現(xiàn)，上海青少年兒童每天“靜態(tài)生活方式少于2小時”的，平均僅占1成左右。在對小學(xué)四年級到高三階段的統(tǒng)計中，這一比重持續(xù)下降，小學(xué)四年級比例為26.8%，到了六年級為12.9%，初三為4.1%,到了高二最低，僅為2.6%。
    指數(shù)道破了問題的癥結(jié)——靜態(tài)生活時間過多，成為兒童青少年體質(zhì)健康發(fā)展的重要隱患。陳佩杰表示，久坐將減少身體能量消耗，造成能量代謝的不平衡，從而導(dǎo)致青少年肥胖。此外，過度使用智能電子產(chǎn)品，也成為影響兒童青少年健康的高危因素。
    另一方面，從體育健身效果指數(shù)得分來看，體質(zhì)水平得分高于體育健身技能、體育健身意識得分。這種特殊的“倒掛”態(tài)勢也說明，目前兒童青少年的體育健身活動常處于被動狀態(tài)。

中高強度活動
年級越高時間越短

    同時數(shù)據(jù)還顯示出，兒童青少年中高強度身體活動比例偏低這一問題。每天至少參加1小時中高強度身體活動的青少年比例，男生為20.9%,女生為15.7%。小學(xué)四年級占總?cè)藬?shù)的32.5%，初三為13%，高三為7.1%，呈現(xiàn)年級越高時間越短的趨勢。
    專家表示，中高強度身體活動比例偏低，會制約體育促進(jìn)體質(zhì)健康的作用。并呼吁，不僅應(yīng)該讓兒童青少年動起來，更要讓他們“有效”地動起來，同時給予更多動起來的有益建議。對此，福建師范大學(xué)黨委書記、國務(wù)院學(xué)位委員會體育學(xué)科評議組召集人黃漢升認(rèn)為，家長應(yīng)控制孩子對電子產(chǎn)品使用，有意識地引導(dǎo)他們進(jìn)行戶外或集體運動。

體育健身環(huán)境
    社區(qū)體育環(huán)境仍是短板

    此外，還有環(huán)境因素。從體育健身環(huán)境得分可以看出，“社區(qū)環(huán)境”（34.6分）遠(yuǎn)低于“制度環(huán)境”（83.7分）、“學(xué)校環(huán)境”（73.4分）和“家庭環(huán)境”（68.8分）。家庭環(huán)境中，家長支持孩子參與運動的占79.6%，但作表率帶孩子運動的只有56.9%。說明家長在身體力行上還有待提高。
    值得關(guān)注的是，社區(qū)環(huán)境指數(shù)中，體育設(shè)施指數(shù)55.3分、體育活動指數(shù)24.7分，體育組織指數(shù)16.7分?？梢?，社區(qū)也是兒童青少年的生活場所，客觀上缺乏適合的體育場地和體育組織，孩子們能參與的社區(qū)體育活動很少。健身環(huán)境的失衡發(fā)展是一大隱憂，陳佩杰認(rèn)為，社區(qū)體育環(huán)境是學(xué)校體育作用延伸的重要保障，補齊這塊短板、激發(fā)社會組織潛力，是提升兒童青少年健康水平的發(fā)展方向。
    對于此次發(fā)布“上海市兒童青少年體育健身指數(shù)”，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰認(rèn)為，指數(shù)建立了科學(xué)框架，對兒童青少年體育健身發(fā)展有指向性意義。同時，以學(xué)校體育為延伸，表明家庭、社區(qū)共同參與的重要性，為最終形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的兒童青少年體育發(fā)展模式提供了范式。今后，有望為其他省市的兒童青少年體育健身提供綜合評價。
    同時，基于指數(shù)研發(fā)的理論成果，研究團隊還提出了衡量青少年個體體育健身水平的“體商”概念?！绑w商”即個體體育素養(yǎng)，包含體育意識、知識、技能、行為、結(jié)果等要素。未來或引入體育素養(yǎng)評價。

（平萍）

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