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1形體美學(xué)教育與大學(xué)體育教育的關(guān)系

大學(xué)體育教育內(nèi)容豐富多樣,其中形體美學(xué)教育是大學(xué)體育教育中的一部分,但是其作用和功能不容小視,因此又是密不可分的。形體美學(xué)教育可以讓學(xué)生充分認識到體育的優(yōu)點與作用,可以讓學(xué)生把枯燥、乏味的技術(shù)動作化為生動、美好的藝術(shù)形象,它是通過鮮明、生動、形象等特點來激蕩人們的情感,產(chǎn)生情感共鳴,讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣,從而做到“寓教于樂”。形體美是在先天遺傳和后天塑造的基礎(chǔ)上獲得的,由于先天遺傳是無法改變的,后天塑造就顯的非常重要。體型主要取決于骨骼的組成與肌肉的狀況,而骨骼的組成與肌肉的狀況主要可以由體育運動來改善,從而可以改變?nèi)说捏w形部分不足的地方,可以在一定程度上彌補遺傳帶來的不足,同時能有效的保持人體優(yōu)美的體形,并不斷增加自身藝術(shù)修養(yǎng),以達到自然、和諧、健康的體型美。因此,大學(xué)體育與形體美學(xué)教育的關(guān)系就變的密不可分。只有通過對形體美學(xué)的認識,才能讓學(xué)生認識形體美,讓我們的學(xué)生形成對形體美科學(xué)合理的追求。從而激發(fā)學(xué)生利用體育鍛煉來達到形體美的需求,使其積極主動的參加到大學(xué)體育課程中以及日常體育鍛煉中來。

2大學(xué)體育教育中,形體美學(xué)教育的功能

2.1促進學(xué)生塑造美的身體姿態(tài),培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度

人的動作是在高級神經(jīng)系統(tǒng)支配下實現(xiàn)的,人體各環(huán)節(jié)在空間活動的變化和形式,有著各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢,同時也有著各種敏捷、協(xié)調(diào)的動態(tài)動作。形體訓(xùn)練大多采用的靜力性活動和控制能力的練習(xí),也就是通過肌肉的緊張和收縮,使身體固定于某種姿勢,如良好的站立姿勢。大學(xué)生通過學(xué)習(xí),會逐漸形成對“美”的認識。增強形態(tài)的控制能力,增強活力和信心,從而塑造優(yōu)美的身體姿態(tài)。氣質(zhì)是人的個性特征之一,主要表現(xiàn)在情緒發(fā)生的快慢、強弱、表現(xiàn)的快慢及動作的靈敏或遲鈍方面;風(fēng)度則是指人的言談、舉止、態(tài)度的良好表現(xiàn)。不同的運動項目對人的氣質(zhì)、風(fēng)度的形成有不同的影響。如瑜珈等形體訓(xùn)練可以培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度,這是因為形體練習(xí)本身包含著人的精神、氣質(zhì)、風(fēng)度。

2.2陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀

通過形體美學(xué)教育,可以使教學(xué)過程與學(xué)生的審美活動有機地融合在一起,使學(xué)生能在身體練習(xí)中領(lǐng)略到各類動作中的美感,陶冶情操。做到體育和美育的完美結(jié)合,才能使學(xué)生在主動、快樂的心境中體驗身體的負荷,達到健身強體的目的,從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

2.3促使學(xué)生主動參加到體育運動中來

體型主要取決于骨骼的組成與肌肉的狀況。只有在體育教育中讓學(xué)生充分認識到體育的“美”才能讓學(xué)生積極主動的參與到體育運動中來。努力練習(xí)以達到心目中身材的比例合度、肌肉豐富、線條流暢的美的形體。它的影響可歸納為:(1)塑造美的形體。(2)培養(yǎng)美的情操、美的靈魂。(3)審美能力的提高。正因為形體美學(xué)教育的這些強大影響力,才促使學(xué)生為了塑造美的形體和美的情操而更加積極主動的參與到體育運動中來,并通過體育鍛煉來達到自己對“美”的需求。

2.4培養(yǎng)學(xué)生在體育課程中的自信心

大學(xué)的學(xué)生部分來自農(nóng)村,由于經(jīng)常參加生產(chǎn)勞動,皮膚曬得比較黑,加上服飾的落后,心里總覺得自己不如城里的同學(xué)漂亮,產(chǎn)生自卑心理。通過形體美學(xué)教育可以讓她們逐步認識到膚色、服飾的美只是外在的美,心靈美、健康美才是真正的美,改變錯誤的審美觀念。從而積極主動的參加到體育活動中來,盡情展示自身富有“美”。使她們在歡樂的環(huán)境中自我陶冶,在自娛中陶冶美的情操,調(diào)節(jié)心理平衡,培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和思想品德。

2.5改變學(xué)生對體育課程認識的誤區(qū)

在大學(xué)體育課程中,由于一些學(xué)生不了解體育的美學(xué)內(nèi)涵,便認為體育課程只是一門可有可無的大學(xué)學(xué)科,是為了修學(xué)分而被迫參加到體育課程中的。這樣就會造成部分學(xué)生不愿參加體育運動,上課敷衍了事,平時也不愿意參加課外體育鍛煉。而一旦他們了解了體育的美育功能,理解了體育的美學(xué)意義,便會認識到參加體育運動是為了自己的形體美而參加,從而改變對體育的態(tài)度,積極主動的參加到體育運動中來,久而久之,就會形成好的體育運動習(xí)慣,最終愛上體育。

3結(jié)論

形體美學(xué)是一種綜合的整體美,它既包含了人體外表形狀,輪廓的美,又包含了人體在各種活動中表現(xiàn)出來的體態(tài)美,所謂形體美,就是在體格、體型、姿態(tài)融會而成,展現(xiàn)出來的和諧的動作美。形體美學(xué)教育的根本目的是增強學(xué)生的體質(zhì)、塑造美的形體,讓學(xué)生認識形體美,正確追求形體美,同時教會學(xué)生可以終身受益的健身活動。大學(xué)體育教育中,學(xué)生對形體美學(xué)有了具體的認識之后就會把枯燥乏味的技術(shù)動作化為生動美好的藝術(shù)形象。讓學(xué)生形成對美的認識,從而,認識美、創(chuàng)造美。因此在大學(xué)體育教育中開展形體美教育是非常必要的,因為,只有開展了形體美學(xué)教育,才能讓學(xué)生更好的認識體育、了解體育,從而積極主動的參加到體育中來。隨著生活水平的不斷提高,人們渴求健康的同時也向往形體美。實踐證明,通過科學(xué)的形體教學(xué)與訓(xùn)練,可以改變和改善不良體型,達到肌肉勻稱、比例協(xié)調(diào)、舉止和諧、姿勢優(yōu)美、氣質(zhì)高雅?？梢哉f形體美學(xué)教育是一種特殊的人體雕塑藝術(shù);是大學(xué)體育的需要,是社會發(fā)展的需要,也是大學(xué)生對自身發(fā)展創(chuàng)造條件的需要。因此,大學(xué)體育中的形體美學(xué)教育直接關(guān)系到學(xué)生對體育的興趣,通過對學(xué)生進行形體美學(xué)教育來培養(yǎng)學(xué)生對形體美的追求。使學(xué)生感受美、鑒賞美、進而創(chuàng)造美。形體美學(xué)的教育,直接影響到學(xué)生對“美”的認識,進而影響到學(xué)生對體育運動的認識與參與到體育運動中來的主動性。由此可以看出,形體美學(xué)教育在大學(xué)體育中占有及其重要的地位,它不但可以讓學(xué)生知道什么才是形體“美”,還能告訴學(xué)生,如何才能做到形體“美”,從而引導(dǎo)學(xué)生通過體育運動來追求美、創(chuàng)造美,提高學(xué)生對體育運動的興趣,最終奠定體育在大學(xué)教育中的重要地位。由此,形成了學(xué)生從認識美到創(chuàng)造美,再到更深層次的認識美,更深層次的創(chuàng)造美的一個好的發(fā)展態(tài)勢。促進了學(xué)生的身體素質(zhì)全面提高,愉悅了學(xué)生的身心,使他們能以健康的體魄、優(yōu)雅的氣質(zhì)、開朗的性格和高品位的欣賞能力邁入現(xiàn)代化的新天地。因此我們應(yīng)在大學(xué)體育教育中注意因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的特點安排其參加不同的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,并鼓勵大學(xué)生應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí)形體美學(xué),培養(yǎng)大學(xué)生的“審美”能力,提高審美的理解力,感受力,表現(xiàn)力。在大學(xué)體育教育中應(yīng)該讓學(xué)生懂得形體美的塑造與保持是一個長期的過程,應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生要積極主動的參加體育活動,培養(yǎng)終身體育的意識,在學(xué)習(xí)和日后的工作中不斷的提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)逐步趨向完美。

作者：張曉杰 單位：錦州師范高等?？茖W(xué)校

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