大學(xué)生健康教育效果的自我評(píng)價(jià)由刀豆文庫(kù)小編整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)方便，猜你可能喜歡“教學(xué)效果及自我評(píng)價(jià)”。

大學(xué)生健康教育效果的自我評(píng)價(jià)

健康教育是一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的、有效果評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)。大學(xué)生健康教育效果的評(píng)價(jià)，是系統(tǒng)健康教育的一個(gè)重要組成部分。對(duì)健康教育的實(shí)施者來(lái)說(shuō)，效果評(píng)價(jià)能有助于他獲取反饋信息，來(lái)調(diào)整和完善他的教學(xué)內(nèi)容和辦法；對(duì)受教育的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行效果的自我評(píng)價(jià)，有助于將健康教育轉(zhuǎn)化為健康實(shí)踐，激發(fā)自己不斷為增進(jìn)健康而努力。而健康教育效果的評(píng)價(jià)最終要落到增進(jìn)健康意識(shí)和行為的養(yǎng)成及健康素質(zhì)的提高上，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。自我評(píng)價(jià)主要有以下幾方面：

1.現(xiàn)代健康觀的確立

能否深刻而完整地把握現(xiàn)代健康概念的內(nèi)涵?能否更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代健康觀念?能否深刻體會(huì)健康與人生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系?是否激發(fā)起自我保健的自覺(jué)性和責(zé)任感?

2.健康教育的參與

是否有參加健康教育活動(dòng)的愿望?能否對(duì)健康信息主動(dòng)關(guān)心并積極搜取?能否根據(jù)自己的實(shí)際情況有選擇性地參加健康教育活動(dòng)?能否對(duì)健康教育活動(dòng)大膽提出一些建設(shè)性的建議?

3.增進(jìn)健康知識(shí)和技能的掌握

能否掌握增進(jìn)軀體健康、心理健康和社會(huì)健康的知識(shí)和技能?能否結(jié)合自己的特點(diǎn)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能?

4.健康信息的建立

能否將所學(xué)增進(jìn)健康的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種態(tài)度、一種有利于健康的行為傾向、一種堅(jiān)定不移的信念?

5.健康行為、習(xí)慣和生活方式的養(yǎng)成能否客觀審視自己的行為習(xí)慣和生活方式，努力改變不健康的行為習(xí)慣和生活方式，努力培養(yǎng)健康的行為習(xí)慣和生活方式?

6.健康素質(zhì)的提高

是否具有強(qiáng)壯的體質(zhì)和較高的抗病能力?是否具有良好的心理素質(zhì)和調(diào)節(jié)心理失衡和沖突的能力?是否順利地適應(yīng)大學(xué)生活和社會(huì)生活，積極能動(dòng)地開(kāi)拓自己的人生道路，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?

7.增進(jìn)健康的影響力

能否為增進(jìn)同學(xué)、親友的健康而做一些工作?能否為學(xué)校和社區(qū)的健康促進(jìn)貢獻(xiàn)一份力

所能及的力量?

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