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社會文化因素與健康概念.ppt

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月13日 07:21

第四節(jié) 社會文化因素與健康一、文化的概念及類型 1、廣義的文化概念：辭源學，Culture，拉丁語，即 “ 耕種出來的東西”。與Nature相對立。由此，文化的廣義概念為：社會物質(zhì)財富和精神財富的總和。 2、狹義的文化概念：狹義的文化即精神文化指人類精神財富的總和。包括思想意識、觀念形態(tài) 、宗教信仰、文學藝術(shù) 、社會規(guī)范道德、法律、習俗、教育，以及科學技術(shù) 和知識等。狹義的文化是定義較為確切的文化范疇。社會醫(yī)學主要從狹義的文化概念出發(fā) ，來研究文化對人群健康的影響。二、文化的基本特征歷史繼承性：文化的產(chǎn)生和發(fā)展是世代積累的結(jié)果；相互滲透性：文化的形式和內(nèi)容種類繁多，不同文化隨著人類活動而相互影響，正是文化的交流才加速了世界的發(fā)展，文化的交流和滲透使得一些社會能借鑒另外一些社會的經(jīng)驗；現(xiàn)實的差異性：任何時候，個人總是生活在一定的文化模式之中，受一定文化的熏陶和制約，因而必然反映文化的差異。三、文化的類型智能文化：包括科學技術(shù) 、生產(chǎn)和生活知識等，主要通過影響人類的生活環(huán)境和勞動條件作用于人群健康。規(guī)范文化：包括社會制度、教育、法律等，主要通過支配人類的行為生活方式來影響人群的健康。思想文化：包括文學藝術(shù) 、宗教信仰、思想意識等，通過影響人們的心理過程和精神生活作用于人群健康。文化物質(zhì)文化精神文化智能文化規(guī)范文化思想文化生活資料生產(chǎn)資料生產(chǎn)知識科學技術(shù) 社會制度政治法律倫理道德風俗習慣文化、教育等思想意識觀念形態(tài) 宗教信仰文學藝術(shù)等生活方式與行為精神生活心理狀態(tài) 生活壞境勞動條件健康四、文化影晌健康的特點無形性群體心理定勢和文化氛圍，無法度量、計算本源性健康問題有文化根源，如纏足、割禮軟約束潛移默化影晌，非硬性、強制規(guī)定穩(wěn)定性優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、陳腐的風俗習慣代代相傳民族性充分考慮文化的地區(qū)、民族差異中國封建社會特有的陋習 A kl艇’（HJ.WM附＇＇＂＂＇歸自嗣6rw j v田 M啊F o! 自W酬目時回 croi. a a恤 E and 由rt :tw 叫劃 lhkd 1)(1 υ可陽時’噸 ’側(cè)t hr WA陸 Dll!E ud U附LIEN 陽lLEI desert 凹 wer 電影：沙漠之花（索馬里習俗——女性割禮）在埃塞俄比亞、厄立特里亞以及岡比亞等國，幾乎所有女性都必須接受這項痛苦萬分的手術(shù)，在印度尼西亞、巴基斯坦與菲律賓，接受割禮的人數(shù)也很多。五、文化諸現(xiàn)象對人群健康的影響（一）、教育對人群健康的影響教育是人的社會化過程和手段。不僅包括學校教育，還包括家庭、社會、自我（學習）教育。教育具有兩種職能：一是按社會需要傳授知識，即對人的智能規(guī)范；二是傳播社會準則，即對人的行為規(guī)范。 1、教育與人的社會化社會化指人從一個自然人轉(zhuǎn)化為一個能適應一定的社會環(huán)境，參與一定的社會生活，履行一定的角色職能的社會人過程。人的社會化持續(xù)于生命的全過程。與健康關(guān)系最直接的是生活技能培養(yǎng)一（消費結(jié)構(gòu) 閑暇時間） 2、受教育程度與健康 ⑴從健康的角度看，教育水平的高低影晌著人們健康生活的能力及生活方式。（吸煙、酗酒、吸毒） 1984年全國50萬人吸煙狀況調(diào)查一男性一女性。文盲小學中學文化程度大學吸煙率 20 60 80 40 ⑵教育影響人們對衛(wèi)生服務的利用衛(wèi)生保健意識的增強（健康體檢、有病求醫(yī)）收入的影響與社會凝聚力的影響 ⑶教育影響人們的就業(yè)機會及收入（二）、風俗習慣對人群健康的影響風俗（ custom ）是特定地域的特定人群在長期日常生產(chǎn)生活中自然形成的、世代沿襲與傳承的習慣性行為模式，是一種最普遍、最廣泛的行為規(guī)范。風俗習慣：是人們在長期的共同生活中約定俗成的，是人們的繼承性行為。風俗習慣貫穿于人們的衣、食、住、行、娛樂、體育、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)。優(yōu)良風俗：春節(jié)大掃除端午節(jié)采艾葉驅(qū)蚊蟲西方人的分餐制回民禁煙酒民間硬幣刮那等消極風俗：非洲女童割禮封建社會的“三寸金蓮”

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