老年健康照護(hù)
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主
講
黃巖松、李敏、康丹地址多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室、社區(qū)養(yǎng)老
教
師
使學(xué)生熟習(xí)課程概略、掌握老化的定義、特色及老齡化社會(huì)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),熟習(xí)人口老齡化的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)人口老齡教健康照護(hù)的發(fā)展、特色和范圍。具備社區(qū)老年健康照護(hù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。熟習(xí)影響老年人交流交流的要素學(xué)交流的特色,掌握增進(jìn)交流成效的語言技巧和非語言交流成效的技巧。經(jīng)過解說讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老年人的老化改變、目收集,掌握功能狀態(tài)、身體、認(rèn)知、情緒、環(huán)境和文化評(píng)估的內(nèi)容,經(jīng)過模擬訓(xùn)練,掌握功能狀態(tài)、身體、認(rèn)知的估工具的使用。了解健康及健康教育的定義、健康教育的核心和前提、掌握健康教育的分類、健康教育的基來源
育的方法。
老化的定義、特色及老齡化社會(huì)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)、人口老
教
老化的特色及社區(qū)老年健康照護(hù)
齡化的標(biāo)準(zhǔn);老年人交流交流的特色,增進(jìn)交流成效
學(xué)
教課難點(diǎn)
的語言技巧和非語言技巧,
評(píng)估
的語言和非語言技巧的應(yīng)用;老年人身體健康評(píng)估方
重
法。
法;老年人功能狀態(tài)評(píng)估方法;老年人認(rèn)知、情緒評(píng)
點(diǎn)
估方法;社區(qū)老年人健康教育的內(nèi)容。
教
學(xué)
形
式
解說、事例剖析、實(shí)訓(xùn)
與
方
法
課程內(nèi)容與資源鏈接
教課進(jìn)度
觀點(diǎn)
原理
方法
基本認(rèn)知
老齡化社會(huì)
班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
社區(qū)養(yǎng)老院見習(xí)
中國(guó)
老年人交流與交流技巧
交流
老年人交流交流原則
特別老人的交流交流方法
①賀奶
???②
健康評(píng)估
健康評(píng)估
老年人身體評(píng)估原則
老年人心理評(píng)估
①慢性
???②
健康教育
健康教育
健康教育原理
社區(qū)養(yǎng)老院進(jìn)行健康教育
涂家沖
作1.?簡(jiǎn)答:老齡化社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?什么是健康教育?
??聯(lián)合事例進(jìn)行健康教
業(yè)
育????????????????????????????????????????????????????????????????
學(xué)
習(xí)學(xué)生疏小組收集香樟路鄰近老齡化社區(qū)的事例;社區(qū)中不一樣老人交流的事例;健康評(píng)估的事例;健康教育的事例指老人的交流技巧、健康評(píng)估及健康教育的方法和內(nèi)容。導(dǎo)
單項(xiàng)實(shí)訓(xùn):檢查一個(gè)生活小區(qū)的老年人的養(yǎng)老情況。
實(shí)
??:實(shí)訓(xùn)與不一樣老人的交流技巧、健康評(píng)估及健康教育的基本程序和方法;與1名老人交流,總結(jié)其
訓(xùn)
案;對(duì)1名老人進(jìn)行健康評(píng)估,書寫評(píng)估報(bào)告;到香樟路涂家沖社區(qū)給老人進(jìn)行健康教育。
單介紹了課程概略、老化的定義、特色及老齡化社會(huì)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)、人口老齡化的定義;解說了人口老齡化的現(xiàn)狀與元發(fā)展、特色和范圍;敘述了老年健康照護(hù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。商討了影響老年人交流交流的要素、老年人溝小點(diǎn),并經(jīng)過模擬訓(xùn)練,掌握了促使與老年人交流的語言和非語言技巧。商討了老年人身體健康、心理健康和社會(huì)結(jié)訓(xùn)練,掌握各評(píng)估工具的使用。介紹了健康及健康教育的定義、健康教育的核心和前提、健康教育的分類、健康
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網(wǎng)址: 老年健康照護(hù) http://m.u1s5d6.cn/newsview48323.html
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