小學(xué)五年體育與健康課跳繩教案李世海

小學(xué)五年級(jí)體育與健康課教案（３—３） 年級(jí)：五年級(jí) 人數(shù)４８人 執(zhí)教教師：　 教學(xué)內(nèi) 容繞“8”字練習(xí) 學(xué)生合作練習(xí) 3. 花樣跳繩自主探究活動(dòng)學(xué)習(xí) 目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生完成繞８字練習(xí)的速度；學(xué)會(huì)與同伴合作完成練習(xí)的方法。 2．體能目標(biāo)：通過(guò)不斷變換練習(xí)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)體能得到鍛煉。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)跳繩練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與他人合作的良好意識(shí)。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：多人合作完成練習(xí)以及完成練習(xí)速度。難點(diǎn)：跑入時(shí)機(jī)與銜接連貫。教 學(xué) 過(guò) 程結(jié)構(gòu)授課內(nèi)容教與學(xué)活動(dòng)組織形式時(shí)間熱身活動(dòng)一、課堂常規(guī) 師生問(wèn)好 二、教師導(dǎo)課 三、熱身活動(dòng) （跳繩熱身操）1、教師宣布本課內(nèi)容，提出要求。安排見習(xí)生。 2、教師領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。 4語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作。 5、教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與要求。聽從指揮注意力集中。 組織形式： 學(xué)生自由組合。10 10放松活動(dòng)1.放松活動(dòng) 2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 3.總結(jié)本課 4.收回器材 下課教師與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。 學(xué)生就本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)及個(gè)體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)。 宣布下課組織：5場(chǎng)地器材長(zhǎng)跳繩4根 短跳繩若干課 后 反 思跳繩單元教學(xué)計(jì)劃（五年級(jí)） 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解跳長(zhǎng)繩的多種方法和正確的姿勢(shì)，樂(lè)于參與到跳繩活動(dòng)中并能掌握多種跳繩技能練習(xí)跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作方法，通過(guò)跳繩的練習(xí)，發(fā)展彈跳力，靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2.體能目標(biāo)：通過(guò)的各種方法的跳繩練習(xí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高學(xué)生的體能。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本單元的教學(xué)，逐步培養(yǎng)活動(dòng)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1．教師講述落地動(dòng)作在跳繩練習(xí)中的重要性。 2. 學(xué)生自主練習(xí)體驗(yàn)原地跳繩跳起的時(shí)機(jī)和迅速跑過(guò)搖動(dòng)的跳繩的時(shí)機(jī)，教師指導(dǎo)、學(xué)生交流 3. 學(xué)生展示、比賽。2跑進(jìn)去完成一次跳繩跳出與繞８字練習(xí)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能夠掌握跑進(jìn)跳一次迅速跑出來(lái)和繞８字的練習(xí)方法，提高學(xué)生的時(shí)間和空間感覺(jué)。 2.體能目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生在快速跑的過(guò)程中　迅速完成跳躍的練習(xí)，并不斷的加快完成練習(xí)速度來(lái)提高練習(xí)的負(fù)荷，，從而達(dá)到鍛煉體能的目的。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)練習(xí)跳長(zhǎng)繩，讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)自己的努力克服困難取得成功時(shí)獲得的快樂(lè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在活動(dòng)中如何與他人合作，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。李世海學(xué)科體育研討時(shí)間2014年10月12日課題名稱《跳繩》參加人員李然 王寧 張廷亮 楊愛(ài)斗 苗在厚教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生完成繞８字練習(xí)的速度；學(xué)會(huì)與同伴合作完成練習(xí)的方法。。 2．體能目標(biāo)：通過(guò)不斷變換練習(xí)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)體能得到鍛煉。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)跳繩練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與他人合作的良好意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分 1.教師安排見習(xí)生，檢查服裝，宣布上課內(nèi)容。 2.徒手操 二、基本部分 1.復(fù)習(xí)完成一次跳繩后迅速跳出。a.個(gè)人如何能在最短的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。 b.全隊(duì)如何能在最短的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí) 2. 練習(xí)繞８字跳長(zhǎng)繩練習(xí)，學(xué)生交流，學(xué)生比賽。 3.多人合作完成練習(xí)。 4.學(xué)生自主練習(xí)。 三、結(jié)束部分 1.放松活動(dòng) 2.總結(jié)講評(píng)改進(jìn)意見1.徒手操過(guò)于簡(jiǎn)單。可否利用短跳繩創(chuàng)編繩操做準(zhǔn)備活動(dòng)。 2.把復(fù)習(xí)完成一次跳繩后迅速跳出這一環(huán)節(jié)去掉。 3.在繞８字的練習(xí)過(guò)程中不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成的練習(xí)速度而忽略了讓學(xué)生體驗(yàn)成功。 4.將學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的繞８字比賽活動(dòng)改為分別進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 5.在進(jìn)行多人合作完成練習(xí)時(shí)可否根據(jù)繩子的長(zhǎng)度來(lái)確定練習(xí)的人數(shù)。 磨 課2 姓名李世海學(xué)科體育研討時(shí)間2014年10月22日課題名稱《跳繩》參加人員李然 王寧 張廷亮 楊愛(ài)斗 苗在厚教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生完成繞８字練習(xí)的速度；學(xué)會(huì)與同伴合作完成練習(xí)的方法。。 2．體能目標(biāo)：通過(guò)不斷變換練習(xí)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)體能得到鍛煉。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)跳繩練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與他人合作的良好意識(shí)教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分 1. 教師安排見習(xí)生，檢查服裝，宣布上課內(nèi)容 2.熱身練習(xí)（師生隨音樂(lè)利用短跳繩做跳繩熱身操） 二、基本部分 1.進(jìn)行繞８字跳繩練習(xí)（Ａ依次完成練習(xí)。Ｂ穿插完成練習(xí)。Ｃ

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