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小學體育與健康模仿動物爬行教學設計（表格式）

來源：泰然健康網時間：2024年12月12日 02:11

資源簡介

教學設計
一、基本信息
課題名稱模仿動物爬行學科體育與健身
上課班級一年級上課時間
二、教學目標繼續(xù)學習模仿動物爬行的相關知識和動作方法，有80%左右的學生能做到手腳協(xié)同配合，模仿生動形象，培養(yǎng)學生模仿能力和協(xié)調能力。 2．掌握綜合活動“森林大冒險”的方法與規(guī)則，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)團隊合作意識。 3．在活動中逐步養(yǎng)成與伙伴合作的學習習慣，培養(yǎng)競爭意識，勇于挑戰(zhàn)并展示自我，形成積極向上的課堂氛圍。
三、學習者分析一2班班級人數為38人，男生19人，女生19人，男生較為活躍，女生專注度較好。該班學生經過第一節(jié)課的學習，對動物爬行的基本知識已初步了解，有一定的模仿意識，并對模仿動物爬行有著濃厚的興趣，但對于手腳協(xié)同配合掌握不夠，對于如何模仿的形象還需要進一步提高。同時，一年級的學生，年齡較小，加上體育課在室外受干擾因素更多，有注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強，自我約束能力差，模仿能力強等特點。因此教師要善于抓住他們的特點，采用多種直觀形式來進行教學，激發(fā)學練興趣。
四、教學重難點分析及解決措施教學重點、難點：重點：手腳協(xié)同配合難點：模仿生動形象解決措施： 1、情景引趣，游戲激趣本課導入是以動物模仿和形象化的情景緊密結合在一起，通過一系列的情境，使學生產生強烈的角色體驗感和濃厚的學習興趣，提高了學生學習的積極性和主動性。通過音樂渲染，語言描繪，啟發(fā)學生探究的心理，帶著強烈的求知欲望去觀察情景、體會情景。使學生一進入課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動之中。 2、多層教學，有效評價本課的教學中，充分考慮到了學生的學習基礎和學習需要的差異，精心設計學習任務單，讓學生進行自主學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，幫助不同水平的學生完成多層次的學習任務，使學生因單而動，因單而學。共性基礎和個性的提高相結合，讓每一個學生學有所成，學有所獲。同時學生能根據同伴的實際情況，客觀評價自己與他人；培養(yǎng)學生交流合作、公平競爭意識及遵守游戲規(guī)則的習慣。 3、互幫互助，共同進步學生之間的學習能力存在著很大的差異，自主學習需要一個循序漸進的鍛煉過程，對于低年級學生，選擇結伴學習的方式，讓孩子們都有自己的練習伙伴，這樣使學生在練習時不會感到孤單，在學習中如遇到困難，同伴之間也能相互幫助，生生之間的互動能更好的促進學練的效果，同時增進學生間的交往能力。
五、教學設計
教學環(huán)節(jié) 教學內容學生活動媒體運用及設計意圖
一、開始部分課堂常規(guī) 1.整隊、檢查人數，師生問好 2.教師檢查服裝、安排見習生 3.宣布上課內容，提出要求 1.向老師問好，快速排隊、積極投入 2.精神飽滿、注意力集中播放圖片: 創(chuàng)設“奇幻森林”的情境，激發(fā)學生學習積極性。介紹學習主題，提高學生主動參與的熱情。
二、準備部分準備活動熱身操（音伴） 1.跟隨教師一起做熱身活動 2.積極參與、充分活動、明確要求播放圖片+播放音樂： 1.在熱身活動環(huán)節(jié)中，通過“拜訪森林小動物”情境創(chuàng)設，調動學生學習的積極性，使學生能更快地融入角色進行本課的學習。 2.播放音樂進行進行熱身活動，達到熱身的目的，激發(fā)學生的表現欲和探究欲
三、基本部分 1. “玩轉森林” A爬行大拼盤（模仿各種動物爬行） B“躲貓貓”（進一步復習鞏固低姿爬行：海獅爬、鱷魚爬和毛毛蟲爬的動作） 1.仔細觀察圖片，模仿圖片上的小動物進行各種爬行，并結伴交流體驗各種動物爬行 2.復習上節(jié)課所學低姿爬行：海獅爬、鱷魚爬和毛毛蟲爬的動作進行散點練習 3.學生加快爬行速度進行“躲貓貓”的游戲 4.手腳協(xié)調，積極投入播放圖片+自錄視屏+播放音樂： 1.創(chuàng)設“玩轉森林”“大灰狼來了”的情境，引導學生模仿海獅爬、鱷魚爬和毛毛蟲爬的動作進行“躲貓貓”游戲，讓學生在玩中復習低姿爬行。提高學生主動參與的熱情。 2.將“爬行大拼盤”的動作要領錄成視頻播放給學生。引導學生利用已有的知識創(chuàng)想多種爬行方法，使他們在練習的過程中體驗手腳并用同時爬行的動作， 3.練習中運用音樂伴奏，達到提高學生的學練熱情。
2. “探秘森林” —高姿爬行練習 A大象行 B熊爬 C猩猩行 1.猜謎語，邊念口訣邊模仿練習。 2.認真觀察教師動作、積極練習 3.學生展示、相互評價 4.積極參與、相互鼓勵 5.手腳協(xié)調，模仿生動形象、保持間距自錄視屏+播放音樂： 1. 將“大象行”“熊爬”“猩猩爬”的動作要領錄成視頻播放給學生。主要目的是讓學生掌握高姿爬行練習的本領。 2. 練習中運用音樂伴奏，達到提高學生的學練熱情。
3. 暢游森林游戲方法：六人一組運用所學爬行姿勢進行比賽，經過一個標志點時需要換一個爬行姿勢，一共經過3個標志點，在爬行過程中要求同學們至少換3種爬行姿勢 1.認真聽清學練要求，積極體驗，嘗試游戲。 2.認真思考、小組討論、積極練習 3.相互鼓勵、完成挑戰(zhàn) 4.遵守規(guī)則，積極投入 5.模仿形象，主動避讓播放圖片+播放音樂： 1.播放“暢游森林”的情境，講解比賽規(guī)則和方法。把動作的規(guī)范性隱藏在模仿游戲活動中，使學生的學習興趣層層遞進。 2.練習中運用音樂伴奏，達到提高學生的學練熱情。
綜合活動：森林大冒險 1.認真聽清游戲要求，積極體驗，嘗試游戲。 2.認真思考、小組討論、積極練習 3.相互鼓勵、完成挑戰(zhàn) 4.遵守規(guī)則，積極投入自錄視屏+播放音樂： 1.將“森林大冒險”的游戲規(guī)則和動作要領錄成視頻，播放給學生。引導學生齊心協(xié)力一起完成挑戰(zhàn)，提高學生的身體靈敏、協(xié)調及速度素質‘’ 2.游戲中運用音樂伴奏，達到提高學生的學練熱情。
四、結束部分 1.放松活動放松操（音伴） 2.小結與講評 1.聽音樂一起集體放松練習 2.身心放松，姿態(tài)優(yōu)美 3.認真聽講，明確努力方向，向教師再見 4.積極參與，客觀評價播放音樂：放松環(huán)節(jié)運用舒緩的音樂模仿老師動作進行放松練習。引導學生調整呼吸、放松身心，進行課堂情境再現。
六、媒體應用列舉及反思媒體應用列舉： 1.播放圖片快速使學生進入情境，激發(fā)學生學習積極性，提高學生主動參與的熱情。 2.在模仿動物爬行的教學中，將主教材教學內容和綜合活動游戲規(guī)則錄成視頻，在上課過程中播放給學生，讓學生在學練中牢記動作要領，學生通過觀看視頻直觀教學，讓學生找到自身的問題并相互解決問題 3.熱身操以及環(huán)節(jié)練習中運用音樂伴奏，達到提高學生的學練熱情；放松環(huán)節(jié)運用舒緩的音樂模仿老師動作進行放松練習。反思：一年級的學生雖然模仿過動物的爬行動作，但由于手臂的力量發(fā)展不是很好，對于高姿爬行練習中會使動作變形，在組織教學過程中，考慮到學生年齡較小，注意力不集中，活潑好動，自我約束能力差等特點，利用圖片設置不同的場景，自錄視屏幫助學生建立簡單且完整的動作概念，逐步掌握動作要領。課中運用歡快的音樂激發(fā)學生學練興趣，舒緩的音樂平復學生心率水平，在讓學生在快樂的環(huán)境中練習。

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