無(wú)光時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作 用，與人爭(zhēng)氧氣
收集呼吸作用在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的資料 動(dòng)手做
1、糧食的儲(chǔ)存。 2、給農(nóng)作物松土。 3、低溫儲(chǔ)存蔬菜、水果。
小結(jié)
一、概述呼吸的意義
能量的釋放來(lái)自于呼吸作用。呼吸作用釋放的熱能可以 用來(lái)維持體溫，而“ATP”既像一個(gè)能量“貯存庫(kù)”，又像 一個(gè)能量“傳遞員”，直接提供維持生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的 能量。
火苗熄滅，這是因?yàn)椋?A ）。
A．呼吸作用，消耗氧，釋放二氧化碳 B．呼吸作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣 C．光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣 D．光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳
5. 能使澄清石灰水變混濁的物質(zhì)是（ C）
A．水 B. 氧氣 C．二氧化碳 D. 氮?dú)?br>6.潮濕的稻谷堆里會(huì)產(chǎn)生大量的熱，與此有關(guān)的
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量
上課前兩天將萌發(fā)的種子,煮熟的種子,干種子分別裝 在保溫瓶中,插入溫度計(jì),用棉花封口,記下起始溫度.
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量
實(shí)施計(jì)劃
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
種子狀態(tài)
干種子
溫度
潮濕的種子（萌發(fā)）
最初的溫度
24小時(shí)候的溫度
煮熟的種子
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量
能量的利用
能量的釋放和利用 消化吸收
細(xì)胞
肌肉收縮等
熱能
呼吸 作用
人體運(yùn)動(dòng)
釋放能量
ATP
能量的利用
能量的“貯存庫(kù)”， “傳遞員”，直接供 能物質(zhì)。
呼吸作用是生物的共同特征
TIPS
為什么睡覺(jué)也要消耗能量
對(duì)于生物來(lái)講，不同的生命活動(dòng)所需要的能 量是不通過(guò)的。以人體為例，睡覺(jué)的時(shí)候，雖然 身體是在休息中，但是體內(nèi)的五臟還是有在運(yùn)作 的運(yùn)作就要消耗。只是消耗的能量比白天的少。
二、呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的利用
1、食品保存（低氧降溫） 2、植物種植要松土。 3、糧食晾曬。 4、溫室、大棚作物降溫。
鞏固復(fù)習(xí)
1關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是( D )
A．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 C．吸收二氧化碳，放出氧氣 D．吸收氧氣，放出二氧化碳
【解析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將 儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè) 過(guò)程叫呼吸作用。 【答案】D
10.蘿卜貯藏久了要空心，這是因?yàn)椋?B ）。
A.光合作用釋放了氧氣 B.呼吸作用分解了大量的有機(jī)物
11.農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開(kāi)翻曬，直到曬得很干時(shí)才
放入倉(cāng)庫(kù)貯存。這樣做的目的是降低（ B ）
A光合作用的強(qiáng)度 B呼吸作用的強(qiáng)度 C蒸騰作用的強(qiáng)度 D吸收作用的強(qiáng)度
12．晝夜溫差大的地區(qū)，作物果實(shí)飽滿，是因?yàn)椋?A）
生物體直接可以 利用的能量—ATP
能量的利用
理解呼吸作用的反應(yīng)式
有機(jī)物＋ 氧氣
二氧化碳 ＋水+能量
?? ????? ???線粒體
直接提供維持 生物體各項(xiàng)生 命活動(dòng)的能量
ATP
熱能
呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,是細(xì)胞利用氧氣將 有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的能量釋 放出來(lái),一部分轉(zhuǎn)化成熱能散失了,另一部分儲(chǔ)存在ATP 中。
我們通常說(shuō)的“呼吸”和“呼吸作用” 是一回事嗎？ 呼吸是指人或動(dòng)物吸入氧氣，呼出二氧化碳的現(xiàn)象。
呼吸作用是分解有機(jī)物，生成二氧化 碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程。
呼吸
強(qiáng)調(diào)生物體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交 換的過(guò)程。
呼吸作用 強(qiáng)調(diào)有機(jī)物分解釋放能量的過(guò)程。
生活在水中的植物如何呼吸的？
露出地面的樹(shù)根的表皮有許多粗大的氣孔，一方面可以 幫紅樹(shù)林植物從空氣中獲得氧氣；另一方面還可以將空氣送入 細(xì)胞內(nèi)，貯存起來(lái)，保證紅樹(shù)林被海水淹沒(méi)時(shí)仍有足夠的氧氣 使用。因此，人們把這種具有呼吸功能的樹(shù)根，稱為“呼吸 根”。呼吸根的“儲(chǔ)氧”功能使得紅樹(shù)林翠疊綠擁，從而引來(lái) 各種有趣的生物在這里棲息。
８、澆花過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)
致根爛掉，植物死亡，其原因是（ B）。
A．水分過(guò)多，根毛無(wú)法吸收 B．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸 C．水分過(guò)多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉 D．根吸收的水分過(guò)多而死亡
９. 土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，原因是（ D）
A．缺少肥力，妨礙光合作用 B. 缺少水分，妨礙光合作用 C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用 D. 缺少氧，妨礙根的呼吸作用
養(yǎng)花肯定很有 情調(diào)！
不宜用瓷盆。
? 這是什么原因？
不行，我好幾棵 花種在瓷盆里都
一命嗚呼了！
我想課外來(lái)探 究這個(gè)問(wèn)題.
課外探究
新疆吐魯番盆地的哈密瓜、葡萄等水果質(zhì)量好，甜 味足，是內(nèi)地水果店的時(shí)鮮瓜果。但把它引到內(nèi)地栽培 條件再好，質(zhì)量也遠(yuǎn)不如新疆的高，其原因是什么？
這些小問(wèn)題難不倒我!
記?。?br>晚上要把臥室內(nèi)的植物 搬走啦。為什么？
植物的呼吸作用與人類 生產(chǎn)、生活的關(guān)系
學(xué)以致用：
1.北方的地窖內(nèi)儲(chǔ)存的蔬菜因?yàn)闆](méi)有光，所以只進(jìn)行呼 吸作用，消耗氧氣，排出二氧化碳，在進(jìn)入地窖時(shí)要做 什么，才能保證安全？
在進(jìn)入地窖時(shí)要做燈火實(shí)驗(yàn)，避免因缺氧而 導(dǎo)致死亡的發(fā)生
2.為什么在種植物時(shí)要常給作物松土、排水？
保證植物的根部的呼吸作用
3、為什么用冰箱儲(chǔ)存水果與蔬菜會(huì)存放時(shí)間較長(zhǎng)
能量是如何釋放的呢？
能量的釋放來(lái)自于呼吸作用。呼吸作用釋放的熱 能可以用來(lái)維持體溫，二“ATP”既像一個(gè)能量“貯 存庫(kù)”，又像一個(gè)能量“傳遞員”，直接提供維持生 物體各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量。
理解呼吸作用：
植物的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用
注意！不僅是萌發(fā)的種子能 夠進(jìn)行呼吸作用，植物的所 有器官都要進(jìn)行呼吸。
蘇科版 生物（7年級(jí)上）
第7章 第1節(jié) 能量的釋放和利用
第2課時(shí)
復(fù)習(xí)鞏固
什么叫呼吸作用？ 生物體的細(xì)胞分解有機(jī)物，生成二氧化 碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，稱為呼吸作 用又叫“細(xì)胞呼吸”。
復(fù)習(xí)鞏固
呼吸作用公式
有機(jī)物 + 氧氣
水 + 二氧化碳+ 能量
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
有機(jī)物（淀粉）+氧氣
驗(yàn)證種子呼吸時(shí)吸收了氧氣：
甲
乙
驗(yàn)證種子呼吸時(shí)吸收了氧氣：
討論： 1、氧氣有什么作用？ 2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶的 燃燒情況不一樣？
氧氣有助燃的作用。甲瓶中蠟燭火 焰 熄滅 ，乙瓶中蠟燭仍在 燃燒 。萌 發(fā)的種子呼吸作用吸收了空氣中 的 氧氣 。
實(shí)驗(yàn)小結(jié)
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
操作 甲：萌發(fā) 乙：煮熟
2、在光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯的原因是（ A）
A．光合作用強(qiáng)，吸收了二氧化碳 B．光下不進(jìn)行呼吸作用 C．光合作用抑制了呼吸作用 D．光下呼吸作用減弱
【解析】光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯的原因是， 光合作用強(qiáng)，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳大量被光合 作用吸收的緣故。 【答案】A
4、瓶中萌發(fā)的種子所釋放出的氣體，能使燃燒的
現(xiàn)象
甲瓶溫度 升高 ， 甲瓶石灰水 變渾濁 ， 甲瓶蠟燭 熄滅 ， 乙瓶溫度 不變 。 乙瓶石灰水 不變 。乙瓶蠟燭 仍在燃燒。
結(jié)論
種子萌發(fā) 釋放能量
種子萌發(fā) 產(chǎn)生二氧化碳 .
種子萌發(fā) 吸收 氧氣 。
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量 呼吸作用的意義P114
生物體在呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的能量，一部分 以熱能的形式釋放出來(lái)，另一部分以化學(xué)能的形勢(shì) 貯存在一種叫ATP(三磷酸腺苷)的物質(zhì)。
A光合作用積累的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物 B白天制造有機(jī)物，夜晚也制造有機(jī)物 C白天只制造有機(jī)物，夜晚呼吸作用氣溫低，消耗的有 機(jī)物少
13.光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)上都包含著兩個(gè)轉(zhuǎn)化：一 是 物質(zhì) 轉(zhuǎn)化，二是 能量 轉(zhuǎn)化。呼吸作用所分
解的 有機(jī)物 正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放
的 能量 ，正是光合作用儲(chǔ)存在 _有_機(jī)__物___ 的 能量 。
14、連連看
光合作用 呼吸作用
釋放能量 儲(chǔ)藏能量 吸收二氧化碳,釋放氧氣 吸收氧氣,釋放二氧化碳 光照 有光無(wú)光都進(jìn)行 所有生活細(xì)胞 有葉綠體的細(xì)胞 分解有機(jī)物 合成有機(jī)物
氧氣有什么作用
呼吸比喻為“生命現(xiàn)象的燃燒過(guò)程”。 儲(chǔ)存在生物體的有機(jī)物在氧的參與下， “燃燒”釋放的能量主要有哪些表現(xiàn)形 式呢？
生物體釋放能量的變現(xiàn)形式： 紅外線人體溫度感知圖像 螢火蟲(chóng)釋放的能量可以用于發(fā)光
人體釋放的能量可以 用于維持體溫
電鰻蟲(chóng)釋放的能量可以用于放電
種子在入庫(kù)儲(chǔ)存前為什么要曬干?
水果的低溫保鮮
低溫降低呼吸作用
實(shí)際用
糧食的保存
曬干降低呼吸作用
儲(chǔ)藏中的糧食或蔬菜會(huì)因?yàn)楹粑饔迷斐梢欢?的損失，為了降低呼吸作用，減少損失，應(yīng)采取 哪些措施？
低溫保存，真空包裝，降低溫度、氧濃度。 保持干燥，降低呼吸作用。
實(shí)際用
√
小洞有利于空氣進(jìn)入，促進(jìn)根的呼吸作用
技能訓(xùn)練
瓷花盆多漂亮，
? 栽花用盆最好選瓦盆，
生理活動(dòng)是（ B ）。
A.光合作用
B.呼吸作用
7、正確表達(dá)了呼吸作用過(guò)程的公式是（ B ）。
A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量 B．氧+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量 C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧氣+能量 D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量
5、呼吸作用的最重要意義在于（ B ）
A．呼出二氧化碳 B．為生命活動(dòng)提供能量
把手伸進(jìn)潮濕的糧食堆中會(huì) 有什么感覺(jué)，為什么？
熱
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量
探究過(guò)程P113頁(yè)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程
提出問(wèn)題
潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來(lái)的？
作出假設(shè)
潮濕的種子堆里的熱量是從哪里來(lái)的？
探究萌探發(fā)究的種種子子釋呼放吸熱量過(guò)程中釋放能量
制定計(jì)劃
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如何設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量 提前一周,萌發(fā)種子并準(zhǔn)備煮熟的種子,
葉綠體
區(qū)別光合作用和呼吸作用
光合作用
部位 含葉綠體的細(xì)胞
區(qū)別
條件 原料
在光下進(jìn)行 二氧化碳、水
聯(lián)系
產(chǎn)物 能量轉(zhuǎn)變
有機(jī)物、氧
制造有機(jī)物 儲(chǔ)存能量
相互依存
呼吸作用
所有活細(xì)胞 有光無(wú)光都進(jìn)行
有機(jī)物、氧 二氧化碳、水
分解有機(jī)物 釋放能量
第1節(jié)能量的釋放和利用
第2課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.說(shuō)出能量的釋放與呼吸的關(guān)系；舉例說(shuō)明能量在 生命活動(dòng)中的作用；概述呼吸的意義。 2、認(rèn)同呼吸作用知識(shí)在生產(chǎn)、生活中的科學(xué)價(jià)值和 社會(huì)價(jià)值。
甲瓶萌發(fā)的種子溫度（ 升高了 ） 乙瓶煮熟的種子溫度（ 不升高 ） 說(shuō)明萌發(fā)的種子（ 放出了熱 ）
分解
結(jié)論：種子呼吸時(shí)，有機(jī)物
能量
探究綠色植物呼吸作用的過(guò)程：
討論： 1、你觀察到什么現(xiàn)象？ 2、什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁？ 3、種子在萌發(fā)過(guò)程中放出了什么氣體？
石灰水變渾濁了。二氧化碳能使石灰水變渾濁。說(shuō)明種子 萌發(fā)時(shí)，放出了二氧化碳。 種子呼吸時(shí)：有機(jī)物 分解 能量 + 水 + 二氧化碳
C．消耗氧
D．分解有機(jī)物
6、能進(jìn)行呼吸作用的器官是（ D ）。
A．根、莖、葉
B．莖和葉的綠色部分
C．花、果實(shí)、種子 D．六種器官都進(jìn)行呼吸作用
7、下列有關(guān)呼吸作用和光合作用的敘述中，有錯(cuò)誤
的是（ B ）。
A．光合作用在葉綠本內(nèi)進(jìn)行，而呼吸作用在所有 活細(xì)胞中都進(jìn)行
B．光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在夜間進(jìn)行 C．呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用所貯存 的 D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互聯(lián)系，相 互依存
得出結(jié)論
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并 記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
種子狀態(tài)
干種子
溫度
潮濕的種子（萌發(fā)）
最初的溫度
22℃ 22℃
24小時(shí)候的溫度
22℃ 35℃
煮熟的種子
22℃
22℃
探究種子呼吸過(guò)程中釋放能量
得出結(jié)論
“實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明:
萌發(fā)的種子進(jìn)行呼 吸時(shí)產(chǎn)生
熱量
探究綠色植物呼吸作用的過(guò)程：
討論：種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生了能量變化嗎？

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