很多時(shí)候你沒(méi)獨(dú)立思考，是因?yàn)槟銐焊鶝](méi)意識(shí)到，自己沒(méi)在獨(dú)立思考。

造成這個(gè)現(xiàn)象的根本原因是， 人作為一種社會(huì)性動(dòng)物，很容易就陷入到從眾效應(yīng)中。

比如，有朋友在群里發(fā)了一篇熱文，接二連三地有人冒出來(lái)回復(fù)“好文，已轉(zhuǎn)”。

看著滿屏的“好文，已轉(zhuǎn)”，你腦子一熱也就跟著轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈了，仿佛不轉(zhuǎn)就落伍了似的，壓根顧不上辨別這篇文章內(nèi)容的真假。

再比如，公司同事聚餐閑聊，有人幾杯下肚，就開始吐槽公司和領(lǐng)導(dǎo)的各種問(wèn)題。

看著別人七嘴八舌、你一句我一句地吐槽，哪怕你原先沒(méi)認(rèn)為公司有什么問(wèn)題，甚至心里覺得領(lǐng)導(dǎo)還挺好的。但在這種氛圍下，也很容易跟著吐槽幾句，而且吐槽完了后，開始跟同事們感覺一樣，覺得公司和領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)有問(wèn)題了。

從眾效應(yīng)會(huì)讓你受到群體的影響，從而懷疑、改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為，以求和他人保持一致。

這是你缺乏獨(dú)立思考的最大誘因，因?yàn)閺谋娂饶茏屇愦竽X輕松，無(wú)需費(fèi)力思考自己的觀點(diǎn)，又能讓你人際交往上更輕松，無(wú)需頂著與眾不同的壓力。

所以，如果你要提高獨(dú)立思考能力，首先就要減少?gòu)谋娦?yīng)的影響，也就是不跟風(fēng)。

具體的做法是兩步：

1、停止盲從

2、甄別信息

▼ 第一步：停止盲從

我們很容易持有一個(gè)假設(shè)：如果很多人在做相同的事情，他們必然知道一些我不知道的事情。

尤其是我們對(duì)情況不確定的時(shí)候，會(huì)對(duì)這種群體智慧投入極大的信任。

但不幸的是，根據(jù)《烏合之眾》里的無(wú)數(shù)案例，群體很多時(shí)候是錯(cuò)的。因?yàn)槿藗兺皇且罁?jù)理性決策在行動(dòng)，只是基于從眾效應(yīng)在做反應(yīng)。

我上高一時(shí)，我們的語(yǔ)文老師帶著我們做了個(gè)小小的社會(huì)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

下午放學(xué)時(shí)，他故意帶著我們班在教學(xué)樓下抬頭往天上看。

沒(méi)一會(huì)兒，凡是經(jīng)過(guò)的同學(xué)和老師，都停下來(lái)跟著往上看，雖然天上什么都沒(méi)有，但樓下依然烏泱泱地?cái)D滿了人。

所以，當(dāng)你再次要跟隨別人做某事時(shí)，就要立即停下來(lái)，先問(wèn)下自己： 我現(xiàn)在是不是在無(wú)意識(shí)地跟著別人？

▼ 第二步：甄別信息

群體在做決策或行動(dòng)時(shí)，絕大多數(shù)時(shí)候不是基于客觀的信息，而是被直覺、情感和感受操控，人們的情緒和行為相互傳染，最終導(dǎo)致所有人都失去獨(dú)立性，成為被群體裹挾的一員。

因此，你在準(zhǔn)備跟著群體做出決策或行動(dòng)前，先要去收集和驗(yàn)證下信息。

比如，有人在群里跟你說(shuō)：趕緊去囤貨，明天又要靜默了。

先不用第一時(shí)間就沖出門或打開手機(jī)去搶貨，而是多方采集和求證下信息，看看這個(gè)消息是真的，還是謠傳。

之后再?zèng)Q定你的行動(dòng)。

02

明確前提

因?yàn)槿祟惿形凑莆沼钪娴谋举|(zhì)規(guī)律，所以當(dāng)前人類的任何認(rèn)知都是基于局部規(guī)律的，在一定的條件內(nèi)有效，超出這個(gè)范圍可能就不對(duì)了。

比如，你初中物理學(xué)習(xí)的牛頓力學(xué)，就是在低速條件下才有效的，如果物體的速度接近光速，這時(shí)的物理現(xiàn)象就得用愛因斯坦的狹義相對(duì)論來(lái)解釋了。

因此 凡事必有前提。

如果你在準(zhǔn)備應(yīng)用某個(gè)方法或采納某個(gè)建議時(shí)，能先問(wèn)下這個(gè)方法或建議的前提是什么，你就很容易做出與眾不同的思考或行動(dòng)，獨(dú)立思考能力就有了。

就像關(guān)于我投資的事。

有朋友告訴我，我應(yīng)該去買些股票，因?yàn)楝F(xiàn)在錢放在銀行理財(cái)里的收益太低了。

但又有朋友告訴我，我應(yīng)該趁著現(xiàn)在房地產(chǎn)處于底部，去買房抄底。

還有朋友告訴我，我完全可以將銀行理財(cái)里的錢放他那兒，保底給10%的收益回報(bào)。

每個(gè)給我投資建議的朋友，都是真心為我好，而且都有成功案例佐證，如果是你聽了，會(huì)不會(huì)搖擺不定呢？

我一開始也是搖擺不定的，但用了【明確前提】這一招后，就有我自己的獨(dú)立思考結(jié)果了。

第一位朋友，屬于股票投資賺了錢的。

但他已經(jīng)鉆研股票十多年了，既有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，又有他自己熟悉特性的多只股票，因?yàn)楦櫤芏嗄炅?。我并不具備他的股票投資技能，所以這個(gè)建議我不能用。

第二位朋友，是過(guò)去十來(lái)年通過(guò)買房換房實(shí)現(xiàn)了財(cái)富的大幅增長(zhǎng)。

但這是正好趕上了房地產(chǎn)高速發(fā)展的黃金二十年，后面的二十年肯定不能再用之前二十年的經(jīng)驗(yàn)了。

第三位朋友，是這幾年通過(guò)資金加高杠桿賺了錢的。

但這是2020年疫情以來(lái)，財(cái)政和銀行貸款政策寬松帶來(lái)的短期機(jī)會(huì)，一旦政策收緊就不可控了。

像上面這樣，通過(guò)明確他們建議背后的前提，我就能選擇適合我自己的投資方式，而不會(huì)舉棋不定了。

03

積極主動(dòng)

這幾年我遇到了不少人，都跟我提到一個(gè)“原生家庭”的心理學(xué)理論，說(shuō)自己之所以是現(xiàn)在這樣，不太如預(yù)期，主要就是受原生家庭影響了。

對(duì)“原生家庭”的理論我也略有所知，肯定對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是有影響的，但如果將一切都推給原生家庭，就陷入“決定論”的誤區(qū)了。

“決定論”否定了人后天的改變才是最重要的，過(guò)度強(qiáng)調(diào)人是受基因、心理、環(huán)境等客觀因素影響：

我脾氣不好是因?yàn)檫z傳的基因；

我目標(biāo)感不強(qiáng)是原生家庭父母教育影響，性格就這樣沒(méi)法改；

大環(huán)境太差，所以我擺脫不了困境。

如果你也受這個(gè)觀點(diǎn)影響，碰到解決不了的挑戰(zhàn)時(shí)，就歸咎于外界環(huán)境或他人影響，自然就不會(huì)獨(dú)立思考，迎難而上了。

比如，以“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、升職加薪”等外在標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義工作是否努力時(shí)：

■ 在“有領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)、有晉升希望”時(shí)，你可以保持干勁十足；

■ 可一旦領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)、批評(píng)，或看不到提升的希望，就容易覺得自己一無(wú)是處，工作也容易懈怠了。

但如果將工作視作自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值的一個(gè)選擇，那無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)還是批評(píng)，你都不會(huì)受影響，還是會(huì)按照自己的節(jié)奏繼續(xù)往下做。

這就是積極主動(dòng)的做法。

如何養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣呢？可以從語(yǔ)言、行為兩方面入手：

▼ 1、積極正向的語(yǔ)言習(xí)慣

語(yǔ)言是思維的體現(xiàn)。

正向的語(yǔ)言引導(dǎo)你向前看，聚焦在解決問(wèn)題上，即使面對(duì)不確定及未知的風(fēng)險(xiǎn)，也敢于不斷嘗試行動(dòng)去改變。

而消極的語(yǔ)言，會(huì)讓你深陷在問(wèn)題泥灘中，放大對(duì)問(wèn)題的畏難情緒，止步不前。

以“下屬依賴領(lǐng)導(dǎo)”為例，我開始定溝通規(guī)矩扭轉(zhuǎn)他們的思維習(xí)慣：

只要跟我匯報(bào)，就要杜絕“我不能、我不得不、我不知道”這類消極被動(dòng)的措辭，換成“我想要、我能、我試試看”這樣的正向描述。

剛開始他們不習(xí)慣，我會(huì)負(fù)責(zé)提問(wèn)引導(dǎo)他們從說(shuō)問(wèn)題轉(zhuǎn)到給建議：

這些問(wèn)題確實(shí)有點(diǎn)棘手，那么咱們今天討論，你最想先解決什么問(wèn)題呢？

你不想要這個(gè)，你想要的是什么呢？

你有什么好建議么，說(shuō)來(lái)聽聽看。

聽到提問(wèn)后，他們的思維會(huì)逐步從無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題中抽離出來(lái)，去思考這個(gè)問(wèn)題背后，他自己是想要解決什么？

一旦跟自己目標(biāo)息息相關(guān)后，他們開始變得更愿意去思考各種可能的建議，越聊越有動(dòng)力，甚至不需要我再給支持，自己就能獨(dú)立解決了。

▼ 2、為選擇扛責(zé)的行為習(xí)慣

選擇并無(wú)絕對(duì)的好壞，關(guān)鍵是為選擇扛責(zé)。

如果選擇稍有點(diǎn)難度，要么直接放棄，要么賴上別人幫你扛責(zé)，那你永遠(yuǎn)無(wú)法做到獨(dú)立思考，轉(zhuǎn)化到獨(dú)當(dāng)一面。

為選擇扛責(zé)，做到兩步即可。

1）自設(shè)目標(biāo)

我在定目標(biāo)上喜歡依賴領(lǐng)導(dǎo)。

以前管團(tuán)隊(duì)時(shí)，我總是以“我是一個(gè)善于聽指令的執(zhí)行者，不善于定目標(biāo)”的理由，在碰上定目標(biāo)和做重大決策時(shí)，找各種各樣的理由去求助老板，讓他給我一個(gè)目標(biāo)或給一個(gè)建議。

雖然目標(biāo)有了，可因?yàn)槎际抢习宓南敕?，一到有挑?zhàn)時(shí)我又會(huì)沒(méi)有主意，寧愿花時(shí)間整理匯報(bào)過(guò)程找老板幫助，也不愿意花時(shí)間獨(dú)立思考去想對(duì)策。

只要困難一來(lái)，我就會(huì)自我設(shè)限往后退：

這件事太難了，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，必須要找老板了，否則壓根就沒(méi)法解決。

這個(gè)依賴性的思維習(xí)慣，能讓我在不脫離老板的指導(dǎo)下把活干好，可一旦自己做決策，就會(huì)猶豫不決，只能帶團(tuán)隊(duì)去處理保守、確定性強(qiáng)的任務(wù)，從來(lái)不敢冒險(xiǎn)。

甚至事情做砸了，我還會(huì)外部歸因，怪老板給我的任務(wù)太有挑戰(zhàn)，而不反思自己不夠努力。

2）獨(dú)立應(yīng)對(duì)

定下目標(biāo)后，即使事情存在不確定性或風(fēng)險(xiǎn)，你仍然會(huì)愿意深入思考一步，以主導(dǎo)者的姿態(tài)調(diào)動(dòng)自身潛能、借助外部協(xié)助去做決策。

還拿“我依賴?yán)习宥繕?biāo)”這件事為例。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)消極應(yīng)對(duì)模式后，我開始從心理和方法層面做自我調(diào)整：

■ 主觀上，我給自己定下強(qiáng)制性的原則：這件事情我不可以依賴任何人，除非我自己，所以必須再深入思考一步，想出一個(gè)對(duì)策出來(lái)。

■ 客觀上，我開始借助快速學(xué)習(xí)來(lái)提升解決問(wèn)題的能力：如果是原來(lái)處理過(guò)類似的，就讓自己想方設(shè)法借鑒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做決策；如果超出我自己經(jīng)驗(yàn)范圍外的，我會(huì)選擇把過(guò)程中要解決的疑團(tuán)，定下問(wèn)題去網(wǎng)絡(luò)搜索，或求助別人和書本，找到做決策的方法，再實(shí)踐驗(yàn)證。

通過(guò)持續(xù)地踐行獨(dú)立應(yīng)對(duì)原則，我發(fā)現(xiàn)遇事時(shí)決策更果斷，也更有魄力，找老板更多是同步進(jìn)展讓他安心，以及聽聽他的思路，而不是處處依賴他了。

04

多用提問(wèn)

用了前面三個(gè)方法，你基本就做到獨(dú)立思考了。

但有一個(gè)難題就是， 你往往事后才意識(shí)到自己又沒(méi)有獨(dú)立思考。

那怎樣才能在事前就提醒自己呢？

一個(gè)好方法就是多用提問(wèn)清單。

提問(wèn)清單為什么有用呢？核心原因在于兩點(diǎn)。

▼ 1、問(wèn)句更能觸發(fā)我們的思考

上學(xué)的時(shí)候坐在教室里聽課，老師在上面講得口若懸河，你是不是在下面聽得昏昏欲睡？

但一旦老師說(shuō)：“注意啦，下面我要來(lái)提問(wèn)了！”你是不是一下子就又清醒了呢？

這就是問(wèn)句比陳述句威力更大的地方——會(huì)引起你的注意。

你對(duì)比一下以下兩句話：

1、能成大事的人一般都能堅(jiān)韌不拔地持續(xù)做一件事。

2、能成大事的人都有一個(gè)共同的特征，什么特征呢？

哪一句更能觸發(fā)你的思考？顯然是第二句。

第一句很可能你看過(guò)就看過(guò)了，壓根就沒(méi)留下印象。

而第二句不但會(huì)引起你的注意，而且你自己可能還會(huì)有一個(gè)答案先冒出來(lái)，再跟提問(wèn)的答案對(duì)照后，印象就深刻了。

提問(wèn)清單之所以都是問(wèn)句的形式，就是為了更大程度地激發(fā)你的思考。

▼ 2、使用簡(jiǎn)單效果突出

以評(píng)估別人的建議是否靠譜為例。

我們有一個(gè)評(píng)估模型，包括建議者的可信性、建議的價(jià)值性、建議的可替代性三個(gè)要求。

我現(xiàn)在跟你介紹了這個(gè)評(píng)估模型后，你是不是一臉懵呢？

首先，建議者的可靠性如何分析呢？

其次，怎么判斷建議的價(jià)值性和可替代性呢？

最后，這些判斷要素我應(yīng)該先分析哪個(gè)、再分析哪個(gè)呢？

所以，雖然有了一個(gè)模型，可結(jié)果是你依然不會(huì)用。

但如果我?guī)湍銓⑸厦孢@個(gè)模型轉(zhuǎn)成一個(gè)提問(wèn)清單呢？

■ 提問(wèn)1：提建議的這個(gè)人是什么專業(yè)背景？

■ 提問(wèn)2：他本次所提的建議跟他的專業(yè)背景是一致的嗎？

■ 提問(wèn)3：他本次出于什么目的提這個(gè)建議的呢？

■ 提問(wèn)4：他這個(gè)建議對(duì)我有價(jià)值嗎？如果有的話，具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

■ 提問(wèn)5：如果我不接受這條建議的話，會(huì)有什么不利的影響嗎？

■ 提問(wèn)6：我有其它更好的替代解決辦法嗎？

你按照提問(wèn)的順序一個(gè)個(gè)來(lái)回答，是不是一下子就能用起來(lái)，而且不會(huì)忘了呢？

提問(wèn)清單的價(jià)值就在于，它幫你將紛繁復(fù)雜的無(wú)序思考，轉(zhuǎn)化為了有順序的線性思考，一次只需考慮一個(gè)局部問(wèn)題，既不會(huì)忘了用，思考的難度又大大降低，同時(shí)思考質(zhì)量還大大提升了。

05

小結(jié)

所謂獨(dú)立思考，就是兩個(gè)關(guān)鍵特征： 一是獨(dú)立，不隨大流； 二是思考后的決策和行為，比隨大流的質(zhì)量更高。

所以，要做到獨(dú)立思考，第一關(guān)鍵就是先要克服從眾效應(yīng)。如果事事跟風(fēng)，我們的思考就談不上獨(dú)立，而更多是為自己的選擇和行為找理由。

但減少?gòu)谋姷男袨?，又不能走到一個(gè)極端，事事都故意與眾不同，變成杠精和反社會(huì)人格，這就適得其反了。

所以，要掌握明確前提的方法，在決定聽不聽別人的建議或跟著別人做時(shí)，明確下對(duì)方的前提假設(shè)是什么。

如果這個(gè)前提跟自己一致，那就照著做，這時(shí)的照著做就不叫跟風(fēng)，而是自己獨(dú)立思考后的結(jié)果了。

做了決定或往下執(zhí)行時(shí)，要養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣，不怪罪客觀環(huán)境，不依賴他人。這個(gè)世上能夠依賴的人只有一個(gè)，就是你自己，即使要?jiǎng)e人幫忙，也是自己主動(dòng)去協(xié)調(diào)別人幫人，而是祈禱別人來(lái)幫忙。

上面三步做到了，你就是一個(gè)獨(dú)立思考的人了。

但難就難在，你往往是事后才意識(shí)到又忘了按上面三步來(lái)做了，所以你可以多多利用提問(wèn)清單，借助這個(gè)清單來(lái)提醒自己將這三步用起來(lái)。

我相信，用了提問(wèn)清單，你不只是一個(gè)知道獨(dú)立思考該如何做的人，而是一個(gè)真正能做到的人！

END

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