作者丨youcore龍秀文
來(lái)源丨 youcore
前言
一直以來(lái),我自以為自己的獨(dú)立思考能力還是不錯(cuò)的。
但為了寫這篇文章,我檢視了下自己,發(fā)現(xiàn)自己還是不自覺地活成了大多數(shù)家庭女性的模板:
買房也是盯著學(xué)區(qū)房
教育孩子的方式也是雞娃
網(wǎng)上說(shuō)空氣炸鍋好我也就跟風(fēng)買了……
為什么我們會(huì)自以為獨(dú)立思考能力不錯(cuò),但最終的決策和行為還是隨大流呢?有什么辦法可以真正地獨(dú)立思考嗎?
我基于自己的成功經(jīng)驗(yàn)和踩過(guò)的坑,給你分享四個(gè)絕對(duì)有用的方法。
01
減少?gòu)谋?/strong>
很多時(shí)候你沒(méi)獨(dú)立思考,是因?yàn)槟銐焊鶝](méi)意識(shí)到,自己沒(méi)在獨(dú)立思考。
造成這個(gè)現(xiàn)象的根本原因是, 人作為一種社會(huì)性動(dòng)物,很容易就陷入到從眾效應(yīng)中。
比如,有朋友在群里發(fā)了一篇熱文,接二連三地有人冒出來(lái)回復(fù)“好文,已轉(zhuǎn)”。
看著滿屏的“好文,已轉(zhuǎn)”,你腦子一熱也就跟著轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈了,仿佛不轉(zhuǎn)就落伍了似的,壓根顧不上辨別這篇文章內(nèi)容的真假。
再比如,公司同事聚餐閑聊,有人幾杯下肚,就開始吐槽公司和領(lǐng)導(dǎo)的各種問(wèn)題。
看著別人七嘴八舌、你一句我一句地吐槽,哪怕你原先沒(méi)認(rèn)為公司有什么問(wèn)題,甚至心里覺得領(lǐng)導(dǎo)還挺好的。但在這種氛圍下,也很容易跟著吐槽幾句,而且吐槽完了后,開始跟同事們感覺一樣,覺得公司和領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)有問(wèn)題了。
從眾效應(yīng)會(huì)讓你受到群體的影響,從而懷疑、改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為,以求和他人保持一致。
這是你缺乏獨(dú)立思考的最大誘因,因?yàn)閺谋娂饶茏屇愦竽X輕松,無(wú)需費(fèi)力思考自己的觀點(diǎn),又能讓你人際交往上更輕松,無(wú)需頂著與眾不同的壓力。
所以,如果你要提高獨(dú)立思考能力,首先就要減少?gòu)谋娦?yīng)的影響,也就是不跟風(fēng)。
具體的做法是兩步:
1、停止盲從
2、甄別信息
▼ 第一步:停止盲從
我們很容易持有一個(gè)假設(shè):如果很多人在做相同的事情,他們必然知道一些我不知道的事情。
尤其是我們對(duì)情況不確定的時(shí)候,會(huì)對(duì)這種群體智慧投入極大的信任。
但不幸的是,根據(jù)《烏合之眾》里的無(wú)數(shù)案例,群體很多時(shí)候是錯(cuò)的。因?yàn)槿藗兺皇且罁?jù)理性決策在行動(dòng),只是基于從眾效應(yīng)在做反應(yīng)。
我上高一時(shí),我們的語(yǔ)文老師帶著我們做了個(gè)小小的社會(huì)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
下午放學(xué)時(shí),他故意帶著我們班在教學(xué)樓下抬頭往天上看。
沒(méi)一會(huì)兒,凡是經(jīng)過(guò)的同學(xué)和老師,都停下來(lái)跟著往上看,雖然天上什么都沒(méi)有,但樓下依然烏泱泱地?cái)D滿了人。
所以,當(dāng)你再次要跟隨別人做某事時(shí),就要立即停下來(lái),先問(wèn)下自己: 我現(xiàn)在是不是在無(wú)意識(shí)地跟著別人?
▼ 第二步:甄別信息
群體在做決策或行動(dòng)時(shí),絕大多數(shù)時(shí)候不是基于客觀的信息,而是被直覺、情感和感受操控,人們的情緒和行為相互傳染,最終導(dǎo)致所有人都失去獨(dú)立性,成為被群體裹挾的一員。
因此,你在準(zhǔn)備跟著群體做出決策或行動(dòng)前,先要去收集和驗(yàn)證下信息。
比如,有人在群里跟你說(shuō):趕緊去囤貨,明天又要靜默了。
先不用第一時(shí)間就沖出門或打開手機(jī)去搶貨,而是多方采集和求證下信息,看看這個(gè)消息是真的,還是謠傳。
之后再?zèng)Q定你的行動(dòng)。
02
明確前提
因?yàn)槿祟惿形凑莆沼钪娴谋举|(zhì)規(guī)律,所以當(dāng)前人類的任何認(rèn)知都是基于局部規(guī)律的,在一定的條件內(nèi)有效,超出這個(gè)范圍可能就不對(duì)了。
比如,你初中物理學(xué)習(xí)的牛頓力學(xué),就是在低速條件下才有效的,如果物體的速度接近光速,這時(shí)的物理現(xiàn)象就得用愛因斯坦的狹義相對(duì)論來(lái)解釋了。
因此 凡事必有前提。
如果你在準(zhǔn)備應(yīng)用某個(gè)方法或采納某個(gè)建議時(shí),能先問(wèn)下這個(gè)方法或建議的前提是什么,你就很容易做出與眾不同的思考或行動(dòng),獨(dú)立思考能力就有了。
就像關(guān)于我投資的事。
有朋友告訴我,我應(yīng)該去買些股票,因?yàn)楝F(xiàn)在錢放在銀行理財(cái)里的收益太低了。
但又有朋友告訴我,我應(yīng)該趁著現(xiàn)在房地產(chǎn)處于底部,去買房抄底。
還有朋友告訴我,我完全可以將銀行理財(cái)里的錢放他那兒,保底給10%的收益回報(bào)。
每個(gè)給我投資建議的朋友,都是真心為我好,而且都有成功案例佐證,如果是你聽了,會(huì)不會(huì)搖擺不定呢?
我一開始也是搖擺不定的,但用了【明確前提】這一招后,就有我自己的獨(dú)立思考結(jié)果了。
第一位朋友,屬于股票投資賺了錢的。
但他已經(jīng)鉆研股票十多年了,既有豐富的投資經(jīng)驗(yàn),又有他自己熟悉特性的多只股票,因?yàn)楦櫤芏嗄炅?。我并不具備他的股票投資技能,所以這個(gè)建議我不能用。
第二位朋友,是過(guò)去十來(lái)年通過(guò)買房換房實(shí)現(xiàn)了財(cái)富的大幅增長(zhǎng)。
但這是正好趕上了房地產(chǎn)高速發(fā)展的黃金二十年,后面的二十年肯定不能再用之前二十年的經(jīng)驗(yàn)了。
第三位朋友,是這幾年通過(guò)資金加高杠桿賺了錢的。
但這是2020年疫情以來(lái),財(cái)政和銀行貸款政策寬松帶來(lái)的短期機(jī)會(huì),一旦政策收緊就不可控了。
像上面這樣,通過(guò)明確他們建議背后的前提,我就能選擇適合我自己的投資方式,而不會(huì)舉棋不定了。
03
積極主動(dòng)
這幾年我遇到了不少人,都跟我提到一個(gè)“原生家庭”的心理學(xué)理論,說(shuō)自己之所以是現(xiàn)在這樣,不太如預(yù)期,主要就是受原生家庭影響了。
對(duì)“原生家庭”的理論我也略有所知,肯定對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是有影響的,但如果將一切都推給原生家庭,就陷入“決定論”的誤區(qū)了。
“決定論”否定了人后天的改變才是最重要的,過(guò)度強(qiáng)調(diào)人是受基因、心理、環(huán)境等客觀因素影響:
我脾氣不好是因?yàn)檫z傳的基因;
我目標(biāo)感不強(qiáng)是原生家庭父母教育影響,性格就這樣沒(méi)法改;
大環(huán)境太差,所以我擺脫不了困境。
如果你也受這個(gè)觀點(diǎn)影響,碰到解決不了的挑戰(zhàn)時(shí),就歸咎于外界環(huán)境或他人影響,自然就不會(huì)獨(dú)立思考,迎難而上了。
比如,以“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、升職加薪”等外在標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義工作是否努力時(shí):
■ 在“有領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)、有晉升希望”時(shí),你可以保持干勁十足;
■ 可一旦領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)、批評(píng),或看不到提升的希望,就容易覺得自己一無(wú)是處,工作也容易懈怠了。
但如果將工作視作自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值的一個(gè)選擇,那無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)還是批評(píng),你都不會(huì)受影響,還是會(huì)按照自己的節(jié)奏繼續(xù)往下做。
這就是積極主動(dòng)的做法。
如何養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣呢?可以從語(yǔ)言、行為兩方面入手:
▼ 1、積極正向的語(yǔ)言習(xí)慣
語(yǔ)言是思維的體現(xiàn)。
正向的語(yǔ)言引導(dǎo)你向前看,聚焦在解決問(wèn)題上,即使面對(duì)不確定及未知的風(fēng)險(xiǎn),也敢于不斷嘗試行動(dòng)去改變。
而消極的語(yǔ)言,會(huì)讓你深陷在問(wèn)題泥灘中,放大對(duì)問(wèn)題的畏難情緒,止步不前。
以“下屬依賴領(lǐng)導(dǎo)”為例,我開始定溝通規(guī)矩扭轉(zhuǎn)他們的思維習(xí)慣:
只要跟我匯報(bào),就要杜絕“我不能、我不得不、我不知道”這類消極被動(dòng)的措辭,換成“我想要、我能、我試試看”這樣的正向描述。
剛開始他們不習(xí)慣,我會(huì)負(fù)責(zé)提問(wèn)引導(dǎo)他們從說(shuō)問(wèn)題轉(zhuǎn)到給建議:
這些問(wèn)題確實(shí)有點(diǎn)棘手,那么咱們今天討論,你最想先解決什么問(wèn)題呢?
你不想要這個(gè),你想要的是什么呢?
你有什么好建議么,說(shuō)來(lái)聽聽看。
聽到提問(wèn)后,他們的思維會(huì)逐步從無(wú)窮無(wú)盡的問(wèn)題中抽離出來(lái),去思考這個(gè)問(wèn)題背后,他自己是想要解決什么?
一旦跟自己目標(biāo)息息相關(guān)后,他們開始變得更愿意去思考各種可能的建議,越聊越有動(dòng)力,甚至不需要我再給支持,自己就能獨(dú)立解決了。
▼ 2、為選擇扛責(zé)的行為習(xí)慣
選擇并無(wú)絕對(duì)的好壞,關(guān)鍵是為選擇扛責(zé)。
如果選擇稍有點(diǎn)難度,要么直接放棄,要么賴上別人幫你扛責(zé),那你永遠(yuǎn)無(wú)法做到獨(dú)立思考,轉(zhuǎn)化到獨(dú)當(dāng)一面。
為選擇扛責(zé),做到兩步即可。
1)自設(shè)目標(biāo)
我在定目標(biāo)上喜歡依賴領(lǐng)導(dǎo)。
以前管團(tuán)隊(duì)時(shí),我總是以“我是一個(gè)善于聽指令的執(zhí)行者,不善于定目標(biāo)”的理由,在碰上定目標(biāo)和做重大決策時(shí),找各種各樣的理由去求助老板,讓他給我一個(gè)目標(biāo)或給一個(gè)建議。
雖然目標(biāo)有了,可因?yàn)槎际抢习宓南敕?,一到有挑?zhàn)時(shí)我又會(huì)沒(méi)有主意,寧愿花時(shí)間整理匯報(bào)過(guò)程找老板幫助,也不愿意花時(shí)間獨(dú)立思考去想對(duì)策。
只要困難一來(lái),我就會(huì)自我設(shè)限往后退:
這件事太難了,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),必須要找老板了,否則壓根就沒(méi)法解決。
這個(gè)依賴性的思維習(xí)慣,能讓我在不脫離老板的指導(dǎo)下把活干好,可一旦自己做決策,就會(huì)猶豫不決,只能帶團(tuán)隊(duì)去處理保守、確定性強(qiáng)的任務(wù),從來(lái)不敢冒險(xiǎn)。
甚至事情做砸了,我還會(huì)外部歸因,怪老板給我的任務(wù)太有挑戰(zhàn),而不反思自己不夠努力。
2)獨(dú)立應(yīng)對(duì)
定下目標(biāo)后,即使事情存在不確定性或風(fēng)險(xiǎn),你仍然會(huì)愿意深入思考一步,以主導(dǎo)者的姿態(tài)調(diào)動(dòng)自身潛能、借助外部協(xié)助去做決策。
還拿“我依賴?yán)习宥繕?biāo)”這件事為例。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)消極應(yīng)對(duì)模式后,我開始從心理和方法層面做自我調(diào)整:
■ 主觀上,我給自己定下強(qiáng)制性的原則:這件事情我不可以依賴任何人,除非我自己,所以必須再深入思考一步,想出一個(gè)對(duì)策出來(lái)。
■ 客觀上,我開始借助快速學(xué)習(xí)來(lái)提升解決問(wèn)題的能力:如果是原來(lái)處理過(guò)類似的,就讓自己想方設(shè)法借鑒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做決策;如果超出我自己經(jīng)驗(yàn)范圍外的,我會(huì)選擇把過(guò)程中要解決的疑團(tuán),定下問(wèn)題去網(wǎng)絡(luò)搜索,或求助別人和書本,找到做決策的方法,再實(shí)踐驗(yàn)證。
通過(guò)持續(xù)地踐行獨(dú)立應(yīng)對(duì)原則,我發(fā)現(xiàn)遇事時(shí)決策更果斷,也更有魄力,找老板更多是同步進(jìn)展讓他安心,以及聽聽他的思路,而不是處處依賴他了。
04
多用提問(wèn)
用了前面三個(gè)方法,你基本就做到獨(dú)立思考了。
但有一個(gè)難題就是, 你往往事后才意識(shí)到自己又沒(méi)有獨(dú)立思考。
那怎樣才能在事前就提醒自己呢?
一個(gè)好方法就是多用提問(wèn)清單。
提問(wèn)清單為什么有用呢?核心原因在于兩點(diǎn)。
▼ 1、問(wèn)句更能觸發(fā)我們的思考
上學(xué)的時(shí)候坐在教室里聽課,老師在上面講得口若懸河,你是不是在下面聽得昏昏欲睡?
但一旦老師說(shuō):“注意啦,下面我要來(lái)提問(wèn)了!”你是不是一下子就又清醒了呢?
這就是問(wèn)句比陳述句威力更大的地方——會(huì)引起你的注意。
你對(duì)比一下以下兩句話:
1、能成大事的人一般都能堅(jiān)韌不拔地持續(xù)做一件事。
2、能成大事的人都有一個(gè)共同的特征,什么特征呢?
哪一句更能觸發(fā)你的思考?顯然是第二句。
第一句很可能你看過(guò)就看過(guò)了,壓根就沒(méi)留下印象。
而第二句不但會(huì)引起你的注意,而且你自己可能還會(huì)有一個(gè)答案先冒出來(lái),再跟提問(wèn)的答案對(duì)照后,印象就深刻了。
提問(wèn)清單之所以都是問(wèn)句的形式,就是為了更大程度地激發(fā)你的思考。
▼ 2、使用簡(jiǎn)單效果突出
以評(píng)估別人的建議是否靠譜為例。
我們有一個(gè)評(píng)估模型,包括建議者的可信性、建議的價(jià)值性、建議的可替代性三個(gè)要求。
我現(xiàn)在跟你介紹了這個(gè)評(píng)估模型后,你是不是一臉懵呢?
首先,建議者的可靠性如何分析呢?
其次,怎么判斷建議的價(jià)值性和可替代性呢?
最后,這些判斷要素我應(yīng)該先分析哪個(gè)、再分析哪個(gè)呢?
所以,雖然有了一個(gè)模型,可結(jié)果是你依然不會(huì)用。
但如果我?guī)湍銓⑸厦孢@個(gè)模型轉(zhuǎn)成一個(gè)提問(wèn)清單呢?
■ 提問(wèn)1:提建議的這個(gè)人是什么專業(yè)背景?
■ 提問(wèn)2:他本次所提的建議跟他的專業(yè)背景是一致的嗎?
■ 提問(wèn)3:他本次出于什么目的提這個(gè)建議的呢?
■ 提問(wèn)4:他這個(gè)建議對(duì)我有價(jià)值嗎?如果有的話,具體體現(xiàn)在哪些方面呢?
■ 提問(wèn)5:如果我不接受這條建議的話,會(huì)有什么不利的影響嗎?
■ 提問(wèn)6:我有其它更好的替代解決辦法嗎?
你按照提問(wèn)的順序一個(gè)個(gè)來(lái)回答,是不是一下子就能用起來(lái),而且不會(huì)忘了呢?
提問(wèn)清單的價(jià)值就在于,它幫你將紛繁復(fù)雜的無(wú)序思考,轉(zhuǎn)化為了有順序的線性思考,一次只需考慮一個(gè)局部問(wèn)題,既不會(huì)忘了用,思考的難度又大大降低,同時(shí)思考質(zhì)量還大大提升了。
05
小結(jié)
所謂獨(dú)立思考,就是兩個(gè)關(guān)鍵特征: 一是獨(dú)立,不隨大流; 二是思考后的決策和行為,比隨大流的質(zhì)量更高。
所以,要做到獨(dú)立思考,第一關(guān)鍵就是先要克服從眾效應(yīng)。如果事事跟風(fēng),我們的思考就談不上獨(dú)立,而更多是為自己的選擇和行為找理由。
但減少?gòu)谋姷男袨?,又不能走到一個(gè)極端,事事都故意與眾不同,變成杠精和反社會(huì)人格,這就適得其反了。
所以,要掌握明確前提的方法,在決定聽不聽別人的建議或跟著別人做時(shí),明確下對(duì)方的前提假設(shè)是什么。
如果這個(gè)前提跟自己一致,那就照著做,這時(shí)的照著做就不叫跟風(fēng),而是自己獨(dú)立思考后的結(jié)果了。
做了決定或往下執(zhí)行時(shí),要養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣,不怪罪客觀環(huán)境,不依賴他人。這個(gè)世上能夠依賴的人只有一個(gè),就是你自己,即使要?jiǎng)e人幫忙,也是自己主動(dòng)去協(xié)調(diào)別人幫人,而是祈禱別人來(lái)幫忙。
上面三步做到了,你就是一個(gè)獨(dú)立思考的人了。
但難就難在,你往往是事后才意識(shí)到又忘了按上面三步來(lái)做了,所以你可以多多利用提問(wèn)清單,借助這個(gè)清單來(lái)提醒自己將這三步用起來(lái)。
我相信,用了提問(wèn)清單,你不只是一個(gè)知道獨(dú)立思考該如何做的人,而是一個(gè)真正能做到的人!
END
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