守護(hù)青春心靈，促進(jìn)心理健康

　　本報(bào)北京電  （朱玉娟）由人民網(wǎng)·人民健康與昭德醫(yī)療聯(lián)合舉辦的“守護(hù)青春心靈，筑夢(mèng)陽(yáng)光未來(lái)”青少年心理健康圓桌論壇日前在北京召開(kāi)。多位精神科專(zhuān)家醫(yī)師、心理咨詢(xún)師、教育工作者齊聚一堂，聚焦青少年精神衛(wèi)生健康工作，從不同領(lǐng)域探索青少年心理健康服務(wù)、合作的新模式。

　　“隨著‘雙減’政策的發(fā)布與執(zhí)行，青少年心理健康教育持續(xù)升溫，也進(jìn)一步成為教育部門(mén)關(guān)注的重點(diǎn)。青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，促進(jìn)青少年健康也是我們實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容?！眹?guó)家衛(wèi)生健康委保健局保健會(huì)診專(zhuān)家、北大六院精神科主任醫(yī)師王向群在論壇上說(shuō)。

　　談及青少年常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題，北京昭德醫(yī)院特聘專(zhuān)家、精神科專(zhuān)家及心理治療師范成路、北京昭德醫(yī)院門(mén)診部主任趙富帥都發(fā)表了自己的看法。專(zhuān)家們認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期是孩子人生中挑戰(zhàn)較多的階段，由于大腦和生理心理發(fā)育不平衡等原因，他們面對(duì)的壓力和成長(zhǎng)的煩惱比其它時(shí)期更多一些。自我成長(zhǎng)性的困擾、情緒類(lèi)的心理困擾、學(xué)業(yè)類(lèi)的困擾以及行為習(xí)慣上的問(wèn)題并不是完全獨(dú)立的，家長(zhǎng)需要用發(fā)展的眼光來(lái)看待中學(xué)生的心理困擾。

(責(zé)編：楊光宇、胡永秋)

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