目前，我國有殘疾人8500萬、0~6歲兒童2.5億、60歲以上老年人2.64億、孕婦2000多萬，長期失能或暫時(shí)正?；顒?dòng)能力不足的特殊人群達(dá)6億以上。無障礙環(huán)境建設(shè)已經(jīng)成為人民群眾日益增長的對(duì)美好生活的迫切愿望。

當(dāng)下許多設(shè)計(jì)，大多在照顧健全人的需求、追求“好看”，往往忽略了身體機(jī)能缺陷者群體的體驗(yàn)。但有的設(shè)計(jì)師，看得更遠(yuǎn)，想得更深。

“每個(gè)人都有不舒服的時(shí)候，每個(gè)人也都會(huì)變老。到那時(shí)，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)對(duì)所有人都友好的、更包容的共享環(huán)境是多么重要。當(dāng)一些設(shè)計(jì)師摔傷了腿腳，需要電梯、坡道時(shí)，他們才真正認(rèn)識(shí)到無障礙設(shè)計(jì)不僅有用，而且必要。它不是為了別人而做的，而是為了所有人，當(dāng)然也包括自己?！?/p>

37歲的趙偉，知行合一，身體力行。在無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)領(lǐng)域深耕十載，天津大學(xué)英才副教授、無障礙通用設(shè)計(jì)研究中心副主任、環(huán)境設(shè)計(jì)系副系主任趙偉可謂碩果累累：

完成多項(xiàng)景觀設(shè)計(jì)與標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并負(fù)責(zé)和參與了諸多開創(chuàng)性工作，如全國首個(gè)“無障礙專項(xiàng)規(guī)劃工程設(shè)計(jì)”、首個(gè)“無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)”《城市無障礙標(biāo)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)指南與圖示》、首個(gè)“無障礙設(shè)計(jì)相關(guān)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”等。而他的工作，同樣也見證了國內(nèi)無障礙設(shè)計(jì)從無到有再到精的飛躍。

廣義無障礙

2012年，趙偉在天津大學(xué)取得建筑環(huán)境藝術(shù)方向博士學(xué)位后留校，在王小榮教授主持的無障礙設(shè)計(jì)研究所參與了大量適老化及無障礙教學(xué)與科研工作，正式介入無障礙環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

王小榮教授曾留學(xué)日本，后以天津大學(xué)建筑學(xué)院為依托，從事建筑環(huán)境無障礙設(shè)計(jì)及其理論研究，長期關(guān)注殘障者、高齡者與城市空間環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，并于2013年創(chuàng)辦了建筑學(xué)院無障礙設(shè)計(jì)研究所，是國內(nèi)較早的專業(yè)無障礙設(shè)計(jì)科研機(jī)構(gòu)。2017年，研究所與中國殘疾人聯(lián)合會(huì)合作，成立天津大學(xué)無障礙通用設(shè)計(jì)研究中心。

王小榮教授主編的《無障礙設(shè)計(jì)》一書，是全國首冊(cè)專門介紹相關(guān)知識(shí)的教材，趙偉參與了修編工作。書中著重引入了“廣義無障礙”的理念。此前，國內(nèi)業(yè)界提及“無障礙”時(shí)，通常理解為“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”式的消除障礙，而廣義無障礙，則是從通用設(shè)計(jì)和包容性設(shè)計(jì)的角度，讓環(huán)境設(shè)計(jì)考慮到更廣大群體的需求，使每個(gè)人都能在共享環(huán)境中感到舒適。

“不同人群對(duì)于信息獲取的速度和效率并不一樣，尤其是老年人、低視力人群以及各種眼疾患者的需求也要關(guān)注。在考慮環(huán)境標(biāo)識(shí)的時(shí)候，不能只考慮健康人的平均視力水準(zhǔn)，而要像考慮木桶短板一樣，在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中增加更為包容的內(nèi)容?！痹谮w偉看來，廣義無障礙是包容所有人的設(shè)計(jì)，“即使殘障人士也不會(huì)感到在環(huán)境中被刻意地照顧，從而實(shí)現(xiàn)平等的健康環(huán)境狀態(tài)和心理狀態(tài)。”

繼成功舉辦了2008年北京奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)后，2022年我國又將迎來北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)，殘障人士的需求正受到越來越多的關(guān)注，無障礙環(huán)境建設(shè)已成為國家基本公共服務(wù)均等化戰(zhàn)略內(nèi)容之一，而標(biāo)識(shí)環(huán)境則是無障礙環(huán)境建設(shè)的重要一環(huán)。在老齡化大潮來勢(shì)洶洶之際，提升全民的無障礙意識(shí)、營造無障礙標(biāo)識(shí)環(huán)境，更顯迫切。

今年8月，天津大學(xué)無障礙通用設(shè)計(jì)研究中心主編的全國首部《無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)指南及圖示》出版。在中國殘疾人聯(lián)合會(huì)呂世明副主席的指導(dǎo)和倡議下，趙偉與同事們提出“逢小必大、逢暗必明、逢淺必深、逢文必圖……”等易記易懂的“無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)十六逢”口訣，并繪制了圖解，闡明了16種應(yīng)用場景下無障礙標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)要求、方法流程，力求幫助設(shè)計(jì)師和建設(shè)部門了解無障礙標(biāo)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)的基本問題和設(shè)計(jì)知識(shí)，有效提升標(biāo)識(shí)環(huán)境的系統(tǒng)性、包容性和實(shí)用性。這一成果已入選全國“無障礙設(shè)施設(shè)計(jì)十大精品案例”。

迄今為止，趙偉已經(jīng)出版相關(guān)教材4部、著作3部、譯著1部。

從同理心出發(fā)

2019年，趙偉的著作《廣義設(shè)計(jì)學(xué)研究方法論》出版。

在他看來，在這個(gè)“生活無處不設(shè)計(jì)”的時(shí)代，設(shè)計(jì)不只是一門手藝，更是一種思維方式。作為一種對(duì)人、境、事物的再安排，設(shè)計(jì)不斷改變著萬物的秩序和自己的存在狀態(tài)。因此，好的設(shè)計(jì)必須對(duì)人友好，兼具藝術(shù)性與人文性。無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)尤為如此。

無障礙設(shè)計(jì)的核心理念，是要深入洞察和考慮使用者的生理、心理、行為需求，以此作為設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)，考慮與之對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)要素，并在環(huán)境系統(tǒng)中用藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式把這些需求表達(dá)出來。因此，同理心對(duì)于設(shè)計(jì)師而言尤為關(guān)鍵。

“當(dāng)你穿上仿真的老年人套件和眼鏡輔具，坐著輪椅走出校園時(shí)，才會(huì)對(duì)殘障群體的行動(dòng)不便有切身之痛，才會(huì)理解他們邁這一步臺(tái)階、他們?nèi)鐜c洗澡，究竟要付出多大努力。有時(shí)，哪怕是兩厘米的高差，就可能導(dǎo)致輪椅側(cè)翻，進(jìn)而帶來生命危險(xiǎn)?！壁w偉以臨床醫(yī)學(xué)診斷比喻無障礙設(shè)計(jì)師的日常工作。“我們的研究，更多要把自己放到環(huán)境里去體驗(yàn)，就像醫(yī)生了解臨床數(shù)據(jù)和狀況一樣，我們要與無障礙標(biāo)識(shí)的使用者交談、討論、一起驗(yàn)收項(xiàng)目，只有這樣才能理解他們的生活習(xí)性、切身訴求，進(jìn)而通過更人性化的設(shè)計(jì)推進(jìn)環(huán)境的改善?！?/p>

在趙偉看來，設(shè)計(jì)師就是人與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)者。而無障礙設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)，是讓環(huán)境對(duì)人更友好。一般的設(shè)計(jì)往往只需考慮標(biāo)識(shí)牌的輪廓、造型、創(chuàng)意、色彩、字體、圖形等，而無障礙標(biāo)識(shí)既要便于識(shí)別以獲取所需信息，更要能融到建筑環(huán)境系統(tǒng)里。“也就是說，無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)同樣具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性，不能為了識(shí)別的目的而把標(biāo)識(shí)信息無限放大或過分突出標(biāo)識(shí)色彩，以致破壞了原有環(huán)境的視覺結(jié)構(gòu)?！?/p>

近年來，趙偉參與了多個(gè)重大項(xiàng)目的無障礙環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)工作，如北京世園會(huì)、北京冬奧會(huì)會(huì)場場館相關(guān)設(shè)計(jì)等。在每次設(shè)計(jì)中，他不僅將無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)做到閉環(huán)，還力求將其與普通標(biāo)識(shí)系統(tǒng)整合起來，而非如“貼膏藥”一般突兀。

“無障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)在融入城市整體環(huán)境系統(tǒng)時(shí)，要與公共交通空間內(nèi)外部銜接、與市政標(biāo)識(shí)等銜接，標(biāo)識(shí)雖小，但極其考驗(yàn)城市的精細(xì)化管理水平和整體審美判斷?！庇谮w偉而言，一套好的無障礙環(huán)境標(biāo)識(shí)，不啻為城市的一個(gè)藝術(shù)品，不僅能大大提升整體出行效率，還能讓人們平等獲得環(huán)境信息，因此也是對(duì)不同群體人權(quán)的尊重，更體現(xiàn)出一座城市的“溫度”、一個(gè)國家的人文關(guān)懷。

打造虛擬仿真“實(shí)驗(yàn)室”

經(jīng)過眾多實(shí)地項(xiàng)目和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積，趙偉愈發(fā)感到，無障礙標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)，迫切需要放置于具體環(huán)境里去推敲。

“如果只在二維工作界面上把標(biāo)識(shí)圖形畫出來，那只是一些片段畫面和點(diǎn)狀思考，學(xué)生們就很難有基于真實(shí)環(huán)境的體驗(yàn)和感受。但又不可能為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把所有學(xué)生都領(lǐng)到醫(yī)院或者敬老院實(shí)地觀看?！币酝?，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)鍵設(shè)計(jì)要素，學(xué)校往往要購買一堆設(shè)備來模擬不同環(huán)境下的人體障礙。而2020年突如其來的新冠肺炎疫情，讓線下模擬教學(xué)成為一大難題。

為解決這一難題，由董雅教授主持、趙偉主要負(fù)責(zé)的中國通用無障礙領(lǐng)域的首個(gè)無障礙虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《無障礙通用標(biāo)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》應(yīng)運(yùn)而生。項(xiàng)目依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)生成一個(gè)逼真的、具有視、聽、觸等多種感知的三維虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，學(xué)生們登錄電腦教學(xué)平臺(tái)后，立刻會(huì)走進(jìn)一個(gè)車水馬龍的虛擬城市。小學(xué)門口的馬路、養(yǎng)老院大廳的扶梯、醫(yī)院的走廊……在這里，學(xué)生們按照“游戲通關(guān)規(guī)則”，就可以在逼真的生活場景中實(shí)驗(yàn)對(duì)比，從“第一視角”出發(fā)為老人、幼童和殘障人士設(shè)計(jì)引導(dǎo)標(biāo)識(shí)，分析哪些圖案、顏色、尺度更醒目、更具有親和力，并通過一個(gè)虛擬設(shè)備進(jìn)出口實(shí)現(xiàn)對(duì)標(biāo)識(shí)尺寸、大小、方向、環(huán)境等要素的編輯，進(jìn)而獲得更滿意的結(jié)果。

這種虛擬仿真教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們立即對(duì)殘障人士以及老人等弱勢(shì)群體的需求感同身受：樓梯應(yīng)該多寬、臺(tái)階應(yīng)該多高、指示牌應(yīng)掛在什么位置……書本上冷冰冰的知識(shí)點(diǎn)和數(shù)據(jù)，仿佛立刻都有了溫度。

目前，這一項(xiàng)目先后獲評(píng)教育部組織評(píng)審建設(shè)的國家一流課程（虛擬仿真實(shí)驗(yàn)類）和住建部評(píng)定的“2021年無障礙環(huán)境建設(shè)優(yōu)秀典型案例”。自面向全國高校和社會(huì)團(tuán)體開放服務(wù)以來，如今已累計(jì)服務(wù)近萬人。趙偉與同事們也將持續(xù)深化無障礙標(biāo)識(shí)環(huán)境研究，為營造更友好、包容的城市環(huán)境體驗(yàn)而努力。（來源：《中國青年》雜志 2021年第22期）

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