李芹
        山東省泰安市肥城安駕莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院 山東 泰安 271600
        【摘要】目的：本文旨在為婦產(chǎn)科孕婦采用孕期健康教育護理進行干預(yù)，以探究其臨床護理效果。方法：本次100例研究者，均是來自2019年1月～2020年1月，本院治療的婦產(chǎn)科孕婦，將所有的研究者以字母劃分方式可以細(xì)化為相同人數(shù)的兩組，A組（常規(guī)護理干預(yù)）與B組（孕期健康教育護理干預(yù)），比較兩組孕婦經(jīng)不同護理后的心理情況及分娩情況。結(jié)果：在采取不同護理干預(yù)后，B組病人的臨床效果優(yōu)勢顯著；另外B組孕婦的知識掌握情況及分娩情況也比A組孕婦更佳，組間差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：根據(jù)以上表述，將孕期健康教育護理干預(yù)應(yīng)用于婦產(chǎn)科孕婦的臨床護理中，能夠改善孕婦的不良情緒、進一步改善孕婦的分娩結(jié)果，值得臨床廣泛應(yīng)用。
        【關(guān)鍵詞】孕期健康教育護理；婦產(chǎn)科；孕期知識；分娩結(jié)果；臨床效果
        分娩的生理過程非常的復(fù)雜，許多產(chǎn)婦由于經(jīng)驗不足，知識了解不夠，所以會對分娩產(chǎn)生恐懼緊張的心理，同時懼怕分娩的疼痛以產(chǎn)后的宮縮疼痛，造成嚴(yán)重的不良心理情緒[1]。如產(chǎn)婦產(chǎn)生過大的心理壓力，會嚴(yán)重影響到產(chǎn)婦孕期的休養(yǎng)，從而影響到孕婦的分娩結(jié)果，不利于母嬰的健康。本研究將健康教育護理運用于婦產(chǎn)科孕婦的孕期護理中，可以改善孕婦的不良心理狀態(tài)，減少并發(fā)癥的情況出現(xiàn)，最大程度保證母嬰的安全，具體報告如下。
1?資料與方法
1.1一般資料
        本次100例研究者，均是來自2019年1月～2020年1月，本院治療的婦產(chǎn)科孕婦，將所有的研究者以字母劃分方式可以細(xì)化為相同人數(shù)組別，年齡在23-32歲之間，且平均年齡（26.5±1.7）歲，所有病人的孕周期均在38周至42周之間，平均孕周為( 38.46±1.42)周。將本院2019年與2020年的婦產(chǎn)科孕婦的各項一般情況綜合比對并進行統(tǒng)計學(xué)分析，結(jié)果顯示P＞0.05，可開展本研究。納入標(biāo)準(zhǔn)：①單胎孕婦；②均在家屬及本人同意下進行；③依從性好。排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并其他嚴(yán)重臟器疾病者；②精神障礙者；③資料不完整者。
1.2護理方法
        B組在A組患者所接受的常規(guī)護理基礎(chǔ)上，行孕期健康教育護理。可以以發(fā)放健康手冊、宣傳冊或者播放視頻及開展講座的形式對婦產(chǎn)科產(chǎn)婦進行孕期健康教育護理，為孕婦制定合理的飲食習(xí)慣，告知其要注意保持衛(wèi)生。詳細(xì)為孕婦講解分娩的過程，分娩疼痛的應(yīng)對辦法。耐心對孕婦的疑問進行傾聽，并積極為孕婦解答，鼓勵孕婦，給予孕婦自信心，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，增加孕婦自然分娩的自信心。告知孕婦要適當(dāng)?shù)倪M行運動，注意控制體重，進一步減少生產(chǎn)時的風(fēng)險因素。
1.3觀察指標(biāo)
        1.3.1比較組間孕婦不同護理后的心理情況對比。
        1.3.2對組間孕婦的分娩結(jié)果進行對比，其中內(nèi)容包括自然分娩情況、產(chǎn)后出血情況、母乳喂養(yǎng)情況。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法
        本文中所涉及到的計量資料數(shù)據(jù)都行t值來進行檢驗，以（x±s）表示，計數(shù)資料以%表示，行卡方檢驗，2019年與2020年的婦產(chǎn)科孕婦所有考核數(shù)據(jù)都進行SPSS20.0軟件數(shù)據(jù)包來計算，顯示P值小于0.05，說明2019年與2020年的婦產(chǎn)科孕婦所有考核之間有明顯差別，可以進行統(tǒng)計學(xué)對比。
2  結(jié)果
        2.1組間孕婦SDS、SAS得分情況對比：結(jié)果表明A組孕婦SDS、SAS得分比B組偏高，P＜0.05，組間存在對比性，見表1。

3  討論
        3．1 孕期健康教育可以促進孕婦的自然分娩，隨著社會的發(fā)展與進步，在醫(yī)療方面，更加注重以人為本，相關(guān)醫(yī)療知識的掌握可以很大程度提高人們的生活質(zhì)量。對孕婦進行孕期健康教育護理，可以使孕婦深入了解自然分娩及剖宮產(chǎn)的優(yōu)缺點，進一步掌握分娩的技巧，了解到分娩是一個正常的生理程序，分娩的能力由產(chǎn)婦與胎兒共同完成，可以利于母嬰健康[2]。使孕婦增強自然分娩的意識，增加孕婦的自信心，從而促進孕婦的自然分娩。
        3．2 孕期健康教育可以增加母乳喂養(yǎng)率，對孕婦進行健康教育宣教，可以讓孕婦了解到乳汁分泌如嬰兒的早接觸早吮吸有著非常緊密的關(guān)系，了解到初乳對嬰兒的好處，可以增加嬰兒的抵抗力、免疫力，增進母嬰的感情，對嬰兒的智商也有一定的影響，同時母乳喂養(yǎng)可以減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，方便安全且衛(wèi)生。
        3．3 孕期健康教育同時還可以減少孕產(chǎn)婦的產(chǎn)后出血情況，分娩方式與產(chǎn)后出血有著緊密的聯(lián)系，產(chǎn)后出血的高危原因之一就是剖宮產(chǎn)[3]。母乳喂養(yǎng)可以促進產(chǎn)婦的子宮收縮，在一定程度上減少產(chǎn)后出血情況的發(fā)生。同時孕產(chǎn)婦如存在不良情緒，會加大產(chǎn)后出血率。
        綜上，將孕期健康教育護理干預(yù)應(yīng)用于婦產(chǎn)科孕婦的臨床護理中，能夠改善孕婦的不良情緒、進一步改善孕婦的分娩結(jié)果，值得臨床廣泛應(yīng)用。
參考文獻
[1]陳瑩,楊城,羅英,高毅,席雯.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的臨床應(yīng)用價值[J].醫(yī)學(xué)食療與健康.?2020,18(19).
[2]柳娜.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應(yīng)用效果[J].心理月刊.?2020,15(09):063.
[3]王付梅.解析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的應(yīng)用[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志.?2020,7(33):063.

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