自我心理健康  

個(gè)體在內(nèi)外環(huán)境允許的條件下保持最佳的心理狀態(tài)。就個(gè)體的心理狀態(tài)而言,心理健康指?jìng)€(gè)體在一般適應(yīng)能力, 自我滿足能力,人際間各種角色的扮演,智慧能力,對(duì)他人的積極態(tài)度,創(chuàng)造性,自主性,成熟性,對(duì)自己有利的態(tài)度、情緒與動(dòng)機(jī)的自我控制等方面達(dá)到正?；蛄己盟?。關(guān) ...

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1. 當(dāng)代大學(xué)生自我心理健康培養(yǎng)途徑淺議 本文從闡述當(dāng)代大學(xué)生自我心理健康培養(yǎng)的意義出發(fā),論述了自我心理健康教育培養(yǎng)途徑:堅(jiān)持健康、科學(xué)的生活方式;學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒;建立和諧的人際關(guān)系。 ... 詳情>> 新西部(理論版) 2014年19期 當(dāng)代大學(xué)生 自我心理健康 培養(yǎng)途徑 AI輔助閱讀 下載 下載 2. 論大學(xué)生自我心理健康教育 針對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生心理健康與教育的現(xiàn)狀 ,提出應(yīng)重視引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我心理健康教育 ,論述了大學(xué)生自我心理健康教育的目的、內(nèi)容、應(yīng)遵循的原則及有關(guān)途徑與方法等問(wèn)題 ... 詳情>> 婁底師專學(xué)報(bào) 1999年04期 大學(xué)生 心理健康 自我教育 AI輔助閱讀 下載 下載 3. 試論大學(xué)生的自我心理健康教育 針對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生心理健康與教育現(xiàn)狀,提出了大學(xué)生自我心理健康教育這一課題,并論述了大學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育的迫切性與可行性,以及進(jìn)行自我心理健康教育的對(duì)策。 ... 詳情>> 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版) 2006年S1期 大學(xué)生 心理健康 自我心理健康教育 AI輔助閱讀 下載 下載 4. 自我教育是大學(xué)生心理健康教育的有效途徑 當(dāng)代大學(xué)生的自我教育能力差是造成其心理不健康的根本原因。為此,高校在加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的同時(shí),必須高度重視大學(xué)生的自我教育。自我心理健康教育,是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康和人格完善的有 ... 詳情>> 西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) 2005年06期 大學(xué)生 自我教育 心理健康 心理素質(zhì) 心理健康教育 AI輔助閱讀 下載 下載 5. 論研究生自我心理健康教育 <正>引言近年來(lái),隨著時(shí)代的嬗變,社會(huì)文化的變遷以及學(xué)習(xí)和就業(yè)等各方面日益突出的壓力,研究生因心理健康原因而引發(fā)的各種心理、行為問(wèn)題日趨增多。輕則常聽到越來(lái)越多的研究生把“郁悶”、 ... 詳情>> 黑龍江教育(高教研究與評(píng)估版) 2005年11期 心理健康教育 研究生群體 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 興趣愛好 心理品質(zhì) AI輔助閱讀 下載 下載 6. 營(yíng)造良好的心育環(huán)境 構(gòu)建中學(xué)教師自我心理健康教育模式 ... 詳情>> 當(dāng)代教育論壇 2005年24期 心理健康教育模式 中學(xué)教師 學(xué)生觀 教師自我 心理調(diào)適 應(yīng)付方式 AI輔助閱讀 下載 下載 7. 職業(yè)化進(jìn)程中輔導(dǎo)員自我不良心理解讀及健康心理構(gòu)筑 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè),應(yīng)當(dāng)關(guān)注高校輔導(dǎo)員的自我心理健康,重視輔導(dǎo)員群體中出現(xiàn)的焦慮常態(tài)化與興趣消退化等心理波動(dòng),通過(guò)加強(qiáng)專題研究、開展有效培訓(xùn)、完善激勵(lì)措施以及輔導(dǎo)員自 ... 詳情>> 中國(guó)電力教育 2010年18期 輔導(dǎo)員 職業(yè)化 自我心理健康 AI輔助閱讀 下載 下載 8. 后疫情時(shí)代,如何學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適?基于正念的心理健康教育 <正>經(jīng)歷疫情,如何學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,學(xué)會(huì)回應(yīng)壓力、提升心理韌性?這成為越來(lái)越多的教育人士關(guān)注的話題。正念(mindfulness)最初被應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。1979年,卡巴金(Kab ... 詳情>> 上海教育 2022年35期 心理健康教育 心理調(diào)適 AI輔助閱讀 下載 下載 9. 警察心理健康與自我心理調(diào)適 合格的人民警察需具有健康的心理狀態(tài)。當(dāng)前我國(guó)警察心理健康問(wèn)題不容樂觀,警察心理不健康狀態(tài)有各種表現(xiàn)形式,由多種原因造成,當(dāng)然也有多方面的危害。維護(hù)警察心理健康非常重要,關(guān)鍵在于自我 ... 詳情>> 上海公安高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2008年03期 警察 心理健康 自我心理調(diào)適 AI輔助閱讀 下載 下載 10. 新時(shí)期大學(xué)生心理健康教育有效途徑探析 教育和自我教育都是人類文化傳承的重要手段。在新時(shí)期高校的大學(xué)生心理健康教育中,不僅要加強(qiáng)教育,而且要加強(qiáng)自我教育,只有把教育和自我教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能增強(qiáng)實(shí)效性、收到理想的教育 ... 詳情>> 蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào) 2006年02期 大學(xué)生 心理健康 心理健康教育 教育 自我教育 AI輔助閱讀 下載 下載

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