早教課程體系7大盤點(diǎn)
1.蒙臺(tái)梭利MARIA MONTESSORI是源自意大利同名教育家的教學(xué)理念
蒙特梭利的教學(xué)內(nèi)容基本分為五大類，分別為 :日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語文教育、文化教育
2.瑞吉?dú)W教學(xué)法REGGIO EMILIA APPROACH 同樣源于意大利
瑞吉?dú)W教育認(rèn)為現(xiàn)代兒童更健康、更聰明、更具有潛力，他們對(duì)外界充滿好奇，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索
3.華德福教育體系 (歐系)
0-7歲:孩子以意志為主導(dǎo)，通過模仿來學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，注重于實(shí)踐和手工活動(dòng)并提供利于創(chuàng)新性玩耍的環(huán)境7-14歲:兒童以情感為主導(dǎo)，重點(diǎn)是發(fā)展小學(xué)生的藝術(shù)才能和社會(huì)技能，培育創(chuàng)新和分析理解能力。
4.福祿貝爾教育體系 (德系)
促進(jìn)兒童內(nèi)在本能的發(fā)展，激發(fā)兒童的創(chuàng)新性、想象力，培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，課程分為宗教及宗教教育、自然教育及數(shù)學(xué)、語言及語言教育、藝術(shù)及藝術(shù)教育幾大類，全方位、多角度給兒童提供平衡發(fā)展。
5.DAP教育體系 (美系)
DAP教育的課程內(nèi)容以“發(fā)展適宜性課程”為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中注重以下三個(gè)方面:兒童發(fā)展階段的知識(shí)、兒童個(gè)性特點(diǎn)的知識(shí)、文化差異的知識(shí)
6.IB課程
IBPYP課程由六大跨學(xué)科主題構(gòu)成，突破了傳統(tǒng)學(xué)科界限，意在讓學(xué)生運(yùn)用六個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中所學(xué)到的知識(shí)和技能探索世界、解決問題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，跨學(xué)科主題: 語言、人文、個(gè)人/社會(huì)/體育、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)。
7.EYFS教育體系 (英系)
EYFS早教體系涵蓋幼兒成長(zhǎng)各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，主要包含七個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以及17項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在整個(gè)幼兒教育階段會(huì)貫穿這幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并在不同時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估！
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