孩子遲遲不開口說話，發(fā)不出清晰的字詞

三四歲了還只會咿咿呀呀地叫，無法用完整的語句表達

表達時吐字不清晰，讓人難以理解話語含義。

詞匯量極少，無法準確說出常見事物名稱。

不能理解簡單的指令，交流存在明顯障礙。

如果孩子有以上表現，極有可能是出現“言語障礙”。

家長別擔心，先去醫(yī)院或專業(yè)的訓練機構測評確定孩子的語言功能發(fā)展情況，再尋求言語康復治療師的幫助。

*沐苗兒童學習能力提升中心

言語障礙康復訓練內容

01

構音肌訓練

唇舌運動訓練

●嘴唇可做抿嘴、噘嘴、繞唇等動作，充分鍛煉唇部肌肉的靈活性。

●舌頭則進行伸縮、左右擺動、繞圈等練習，有效增強舌頭的力量和協(xié)調性。

面部按摩

●放松面部肌肉，促進血液循環(huán)，為構音肌營造更好的工作環(huán)境。

例如：用指腹輕輕按摩面部肌肉，從額頭開始，沿著臉頰、下巴等部位依次進行，每個部位按摩數分鐘。

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02

復述訓練

復述是強化語言記憶和表達能力的重要手段。

初期從簡單的詞匯開始

●讓干預者聽一個詞匯后立即重復。

如：“蘋果”“香蕉” 等。隨著能力逐步提升，增加詞匯的難度和長度。

短語和句子的復述

●從簡單的詞匯過渡到短語和句子的復述。

如：先復述 “我喜歡蘋果”? “我非常喜歡紅紅的蘋果”。

在復述過程中，務必注意糾正發(fā)音和語調，確保準確性。

設置一些生動有趣的場景

如：故事復述，選取簡單易懂的小故事，讓患者聽完后進行復述。

或者進行對話復述，模擬日常對話場景，提高訓練的趣味性和實用性。

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03

聽覺刺激訓練

聽覺是語言輸入的重要通道。

給干預者播放各種聲音

如：舒緩的音樂、清脆的自然聲音、清晰的語音等。

●刺激聽覺神經，提高對聲音的敏感度和辨別能力。讓患者閉上眼睛，仔細聆聽不同的聲音，并說出聽到的聲音是什么。

聽聲音猜物品

●播放一些常見物品發(fā)出的聲音，讓干預者猜出物品名稱。

對話注意清晰放緩

●與患者進行對話時，適當放慢語速、提高音量、清晰發(fā)音，以便患者更好地接收語言信息。

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04

發(fā)音訓練

發(fā)音是言語表達的基礎。

從簡單的元音和輔音開始練習

●先反復練習 “a”“o”“e” 等元音，感受發(fā)音時的口型和氣流變化。

過渡到輔音與元音的組合

如：“ba”“pa”“ma” 等。

●訓練時，可對著鏡子觀察自己的口型，確保發(fā)音準確。

●利用錄音設備記錄自己的發(fā)音，反復聽并與標準發(fā)音進行對比，不斷糾正錯誤。

05

語言理解訓練

理解是表達的前提。

通過道具輔助訓練

●通過圖片、實物、動作等方式幫助患者理解詞匯和句子的含義。

比如：拿出一個蘋果，告訴患者 “這是蘋果”，并讓患者重復這個詞匯。

簡單的指令訓練

如：“拿起杯子”“坐下” 等。

●讓患者根據指令做出相應的動作。隨著患者理解能力的提高，逐漸增加指令的難度和復雜性。

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