家長自測!有這些情況,可能是寶寶語言發(fā)育遲緩
記者 韓虹麗 通訊員 邢夢娟
提到語言發(fā)育遲緩,部分家長會以為是孩子說話慢,隨著年齡的增長,會慢慢變好。其實,大部分家長對語言發(fā)育遲緩的概念并不是太了解,也不知道語言發(fā)育遲緩對孩子的影響和危害。
什么是語言發(fā)育遲緩?
山東大學(xué)附屬兒童醫(yī)院兒童保健所副主任李玲表示,語言發(fā)育遲緩是指在理解或使用口語、書面語或是其他符號進行溝通時有損傷,在語言理解及語言表達(dá)方面明顯落后于同齡兒童。臨床表現(xiàn)為開口晚,不說話、說話少或說不清,答非所問,溝通交流中也會出現(xiàn)不聽指令、對別人說的話聽不懂或理解能力差。李玲說,有的孩子也會伴隨情緒暴躁、注意力短暫、口吃等。
語言發(fā)育遲緩不僅造成孩子語言能力的落后,同時還會引申出孩子的情緒、行為以及社交問題,隨著年齡的增長,即使孩子語言能力有了一定提高,還會出現(xiàn)和語言相關(guān)的學(xué)習(xí)困難。
“其實,語言發(fā)育遲緩并不可怕,可怕的就是父母的態(tài)度與思想?!崩盍嵴f。作為一名兒童保健醫(yī)師,在門診上經(jīng)常遇到家長帶孩子來看不說話、說話少、說話晚等問題,來看的孩子有的2歲,有的3歲,還有些4歲,甚至有些年齡會更大一點。先不考慮病因等其他因素,單獨從就診年齡而言,部分家長可能沒意識到孩子說話少是個問題。
什么情況算語言發(fā)育遲緩?
如果孩子的語言在相應(yīng)的年齡段達(dá)不到,就要考慮了可能是語言發(fā)育遲緩,如:
2個月對熟悉的聲音和臉無微笑;
3個月對他人無微笑;
4個月不能試圖模仿聲音;
8個月無牙牙學(xué)語;
8個月不能玩“躲貓貓”游戲或?qū)Υ藷o興趣;
12個月不能說一個字的詞;
12個月無任何手勢,如揮手“再見”或搖頭;
12個月不能指點任何物品或圖片;
18個月不能使用15個單詞;
18個月用手勢代替說話表示需求;
18個月不愿模仿聲音,或有限地運用輔音和元音。
2-3歲時
不能模仿單詞或動作;
不能聽從簡單的指令;
不能將單詞組成短語或句子;
不能自發(fā)地與人交流;
不能正確發(fā)“b、p、m、d、t、n、l、g、k、h”;
與人交流時常常表達(dá)受挫;
局限于玩某些玩具或反復(fù)玩某些玩具;
詞匯有限;
不能與他人交往或游戲。
4歲時
對非家庭成員不懂其說的話;
不能復(fù)述簡單的故事,或不能清楚地回憶最近發(fā)生的事件;
句子發(fā)音錯誤多,或替代或遺漏一些音。
語言發(fā)育遲緩要立即就醫(yī)
早期的語言表達(dá)落后常不被家長重視,常有“貴人語遲”“男孩比女孩說話晚”“生活在雙語環(huán)境中”等理由,特別是在16~18月齡兒童語言發(fā)育爆發(fā)期時,多數(shù)家長持觀望態(tài)度,認(rèn)為可以再等等,隨著兒童語言遲緩癥狀的進一步加重,才會引起家長重視。
“語言是兒童智能發(fā)育的重要標(biāo)志,語言發(fā)育障礙原因眾多,應(yīng)進行全面檢查尋找?!崩盍嵴f,大量臨床研究發(fā)現(xiàn)兒童語言治療,早比晚更有效。錯過早干預(yù)的機會,語言干預(yù)雖然仍有效果,但是效果不如早干預(yù)的好。同時,語言能力的提高可以極大改善兒童的人際關(guān)系。家長在等待觀望期間,孩子的社交和人際關(guān)系已經(jīng)受到影響,可能還會引申出兒童情緒和行為的問題。即使語遲兒童在四到七歲趕上了語言發(fā)育正常的兒童,到了小學(xué)高年級,這些兒童大部分有敘事和閱讀能力有關(guān)的學(xué)習(xí)困難。
“居家期間多和寶寶玩耍互動,盡量減少電子產(chǎn)品使用,日常生活中要和孩子多交流,家庭中要有豐富的語言環(huán)境,真正實現(xiàn)養(yǎng)中學(xué)、玩中學(xué),有效促進寶寶語言發(fā)育?!崩盍嵴f。
(責(zé)任編輯: 陸明 )
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