很多父母都非常重視寶寶的語言發(fā)育問題，有些家長不解，都是同齡寶寶，為啥說話早晚的差距那么大？等到開口說話后，為啥自己家寶寶會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩問題？

面對語言發(fā)育遲緩，很多家長都沒有一個清晰的概念，與口吃、發(fā)音不準等問題相比不同，語言發(fā)育遲緩不能只注重特征和表象，我們更應(yīng)該把它當作一個發(fā)展歷程來看待，因為不同階段語言發(fā)育遲緩的原因和結(jié)果是有很大差別的，在不同階段的預(yù)防和干預(yù)目標，也有本質(zhì)區(qū)別的。

5-6歲的語言發(fā)育遲緩，不但需要專業(yè)的1對1康復(fù)訓(xùn)練，而且康復(fù)預(yù)期并不樂觀。但是1-2歲的語言發(fā)育遲緩，只要排除病理原因，通常在家康復(fù)就能解決問題。

2歲后，寶寶出了發(fā)音不準的問題，家長一定要觀察，寶寶是否理解別人說什么，是否知道自己應(yīng)該做出相應(yīng)的回應(yīng)和表達。這意味寶寶的語言溝通渠道是完整的，否則就會出現(xiàn)理解和表達發(fā)展不平衡，如果不及時干預(yù)，這就會成為語言發(fā)育遲緩的起點。
1-2歲，意味著寶寶進入了語言發(fā)育的高速公路，父母一定要記住這12條，在家里就能幫助寶寶避開語言發(fā)育遲緩。

1、寶寶的語言動機在哪里？

通常寶寶都會在感興趣的事物上，投入更多注意力和關(guān)注度，這是刺激語言動機的最好入口。找到這個入口，也就找到了預(yù)防語言發(fā)育遲緩的重點。
當父母與寶寶面對面時，親子互動時，一定要做好開場白，第一句話就要引起寶寶的興趣和關(guān)注。寶寶看到、聽到、觸摸到的物品，都要匹配語言符號，讓寶寶記住。這對將來理解詞匯意義很重要。
2、語言需要調(diào)動氛圍

語言環(huán)境是寶寶發(fā)展語言的基礎(chǔ)條件之一，輕松愉快的氛圍有利于展開語言交流，父母不要帶著目的去教寶寶說話，這會帶來很多壓力，一定要調(diào)動氛圍，與寶寶唱歌，做鬼臉，捉迷藏的過程中，促進語言交流和發(fā)展，是最好的學(xué)習(xí)方式。相反，缺少語言環(huán)境，或者語言環(huán)境不夠活躍，會讓寶寶的語言發(fā)育遲緩問題，雪上加霜。
3、引導(dǎo)提問，預(yù)留思考

語言發(fā)育遲緩的寶寶，為啥教不會？很多家長其實都做錯了，總是用命令語言去要求寶寶，甚至強迫寶寶完成模仿任務(wù)。這是最笨的方法。父母需要靈活的掌握提問和引導(dǎo)方式。利用強化物提問，給寶寶一些提示，引導(dǎo)寶寶思考，然后再模仿回答。這對一些語言發(fā)育相對落后的寶寶來說，是比較符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的。
4、等待思考，靈活引導(dǎo)

語言發(fā)育遲緩的寶寶，通常對語言信息接收的慢，思考和處理的更慢，他們可能需要更多的時間來理解他們所聽到的，遇到困難時，家長有必要給予提示和幫助，否則會讓寶寶的焦慮情緒逐漸增多，不利于接下來的語言訓(xùn)練。具體給出多少時間去思考，在什么時際給予幫助和提示，家長需要靈活掌握。
5、讓詞匯和句子簡單點

語言發(fā)育遲緩的寶寶，不但對復(fù)雜詞匯和抽象詞匯的理解能力較差，而且詞匯的泛化類學(xué)習(xí)能力較低。所以家長要根據(jù)寶寶的理解能力，簡化指令詞匯，減少抽象用語，盡量以方便寶寶理解和回應(yīng)為主

關(guān)于1-2歲寶寶的語言訓(xùn)練，上面這些要點都很重要，家長要理解原則，并靈活使用。相信足不出戶，在家就能解決語言發(fā)育遲緩等難題。

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