當身邊有出現(xiàn)孩子發(fā)育遲緩的例子，會讓家長擔憂自己的孩子是否也會出現(xiàn)類似情況，由于大多數(shù)家長對此類知識的匱乏，無法提前判斷孩子發(fā)育是否異常，導致情況愈發(fā)嚴重，加大了干預的難度，那么該如何判斷孩子發(fā)育是否正常呢?

　　由于每個孩子都是獨特的，會存在個體差異，發(fā)育情況也會各有不同，以下所分享的內(nèi)容僅作為參考。具體情況請咨詢專業(yè)人員。

　　1到5歲語言的發(fā)展對照

　　一歲：

　　1、本能地啼哭，對不同的刺激有哭的反應

　　2、對聲音有微笑的反應

　　3、能夠確定聲響的方向，并可以把頭轉(zhuǎn)向聲音

　　4、能夠分辨一些不同的聲音

　　5、見到食物有要吃的反應

　　6、呀呀發(fā)音，能夠發(fā)出多種聲音

　　7、能發(fā)雙音(如：媽媽，大大)

　　8、低聲喃喃自語

　　9、聽音樂時顯得很高興

　　10、對詞語和手勢有適當?shù)姆磻?如：在講再見時能招招手)

　　11、能做一些簡單的要求(如：抓住球)

　　12、會用比劃或手勢來表達要求

　　二歲：

　　1、能夠模仿周圍的聲音

　　2、能夠模仿兩個簡單的詞

　　3、在問他時，能夠指出身體的一個部位

　　4、能主動講出兩個字的簡單的詞

　　5、能夠指出什么是鞋，衣服或玩具

　　6、能講五個詞匯

　　7、能夠在畫冊上指出三種不同的東西

　　8、能夠講出聽到的個別的詞

　　9、當被問及有什么要求時能說出三個愿望

　　10、在詢問下可以講出身邊發(fā)生的三件事

　　11、能講出兩個詞的短語

　　12、會翻著看畫冊

　　三歲：

　　1、能說出兩種職業(yè)的名稱(如媽媽是老師)

　　2、能回答“你叫什么?”，說出自己的名字

　　3、能說出面前的四、五個物品的名稱

　　4、知道“大”，“小”

　　5、能夠說三個詞的句子

　　6、能夠重復說出二個數(shù)字

　　7、能夠說出四十個以上的用品

　　8、能使用“我”或“我們”，“我的”

　　9、能夠聽故事達五分鐘時間

　　10、能說出自己的名和姓

　　11、能夠復述出有五個音節(jié)的句子

　　12、能夠正確地認識十個以上的不同物品

　　四歲：

　　1、能夠復述出三個數(shù)字

　　2、能說得出名字和性別

　　3、會認識五種動物

　　4、會用“好多**”(如那里有好多球)

　　5、能夠按照“動物”“玩具”和“食品”將圖片分類

　　6、會唱簡單的歌曲

　　7、會詢問“為什么”

　　8、能夠自己簡單地敘述發(fā)生過的事情

　　9、能表達感覺(如我好冷)

　　10、講話悠然自得，能簡短地與人交談

　　11、能夠說出對應的詞(如快、慢;冷、熱)

　　12、喜歡聽故事

　　五歲：

　　1、能背誦簡單的兒歌

　　2、說話有90%能被理解

　　3、能夠拼出m、p、b的音

　　4、按照順序完成三項指令

　　5、能夠認識至少七種不同的顏色

　　6、能自發(fā)的使用新詞

　　7、通過對使用特性描述來解釋兩個詞(如“搖一搖”)

　　8、以簡單的形式來闡明三個詞(如什么是球、床、衣服、鑰匙、蘋果)

　　9、會講五個詞以上的句子

　　10、會用“昨天……”，“剛才……”

　　11、不再使用幼兒的語言形式(如疊語，我要吃糖糖等)

　　12、會敘述想象性的故事

　　如果孩子發(fā)育情況與以上內(nèi)容一樣，那么孩子發(fā)育情況沒有問題，如果孩子發(fā)育情況與以上內(nèi)容有多處不同的地方，那么家長要引起注意了，建議帶孩子到專業(yè)的機構(gòu)如歌美嘉進行測評，根據(jù)測評的結(jié)果進行對應的干預，只要發(fā)現(xiàn)的及時且得到專業(yè)的干預那么孩子就有可能趕上同齡發(fā)育水平。

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