寶寶的生長發(fā)育，一天一樣。

一般來講，由于寶寶間的個體差異，發(fā)育狀況一定各不相同。單就指說話，有的寶寶妙語連珠時，有的寶寶卻還在咿呀學(xué)語。那么，部分寶寶說話晚到底是為什么呢，真就是“貴人語遲”嗎？

當(dāng)然不是?？孔V爸爸給大家講一個原則：每個時期寶寶語言發(fā)育的程度確實不一樣，可能有的寶寶語言發(fā)育會比較快，那OK，寶寶天生聰明，但是如果寶寶語言發(fā)育太慢，連語言發(fā)育的“自測標(biāo)準(zhǔn)”都達(dá)不到，那么家長一定要注意引導(dǎo)。

不過一般家長很難懂得確切地自測，但沒關(guān)系，靠譜爸爸給大家準(zhǔn)備好了表格。

從上表中可以看出，0-3歲，孩子的語言能力變化十分明顯。

這段時期也是公認(rèn)的嬰幼兒語言發(fā)育黃金期，在此期間孩子語言發(fā)育一般會有質(zhì)的飛躍，從咿呀學(xué)語到整句輸出，變化十分明顯。

但是在對應(yīng)的發(fā)育節(jié)點，變化不太明顯的孩子，就需要特別預(yù)警，因為他們可能遇到了語言發(fā)育遲緩。這是指兒童在語言發(fā)育過程中，語言發(fā)育遵循正常發(fā)育順序，但落后于正常發(fā)育速度，未達(dá)到其年齡相應(yīng)的水平。

寶寶語言發(fā)育早或晚3個月以內(nèi)是正?，F(xiàn)象，但如果寶寶的語言發(fā)育落后超過6個月，建議及時就醫(yī)。

我給大家額外準(zhǔn)備了“孩子語言發(fā)育預(yù)警關(guān)鍵詞”的圖表，發(fā)便大家一一對應(yīng)。

除了掌握寶寶語言發(fā)育規(guī)律，和準(zhǔn)備好預(yù)警之外，家長們還應(yīng)該做到的就是學(xué)會如何正確引導(dǎo)寶寶的語言學(xué)習(xí)。

01鍛煉孩子咀嚼能力

孩子想要說話，需要面部肌肉的支持。所以鍛煉孩子的語言能力之前，可以通過咀嚼食物，來鍛煉孩子面部的肌肉。

在添加輔食時，有一個關(guān)鍵點，家長完全可在吃東西時，做大力咀嚼動作，既是引導(dǎo)寶寶咀嚼，更好地吃進(jìn)輔食，也是在鍛煉寶寶的咀嚼能力。

02盡早和孩子說話

從新生兒期開始，孩子一有啼哭，家長都要及時響應(yīng)。一來，如果不及時響應(yīng)，孩子可能陷入恐慌情緒；二來，在響應(yīng)過程中，有表情地對孩子說話，可以讓孩子通過學(xué)習(xí)、理解你說話內(nèi)容的同時，促進(jìn)大腦發(fā)育，而且還能鍛煉孩子模仿能力。

另外，對語言發(fā)育還不成熟的寶寶來說，神態(tài)和動作等在交流過程中比說話本身更加重要。

家長在回應(yīng)寶寶的時候可以用表情配合動作、神態(tài)激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的興趣，同時也便于寶寶理解所學(xué)語言的意思。

03增強(qiáng)孩子主動性

一般而言，當(dāng)帶孩子帶久了，孩子一個小動作，家長便知道孩子想干什么，說出第一個音節(jié)就知道寶寶他需要什么，于是就會有“好心”的家長替寶寶說完接下來的話。這樣孩子就缺乏練習(xí)說話的機(jī)會，其實反而不好。

正確的做法是，家長可以偶爾裝作“聽不懂”，不馬上滿足孩子的需求，誘導(dǎo)孩子自己用手勢或者語言表達(dá)后再滿足，這樣可有效促進(jìn)孩子主動表達(dá)。

畢竟，各個詞語發(fā)音對我們來說已經(jīng)習(xí)以為常，但是對于寶寶來說是第一次，新鮮的很。

平時和寶寶說話，盡量慢一點，要清晰地讓寶寶聽到音調(diào)，看清唇齒之間的發(fā)音方法，適當(dāng)重復(fù)，一點一點讓寶寶理解你的意思。

此外，當(dāng)我們想說一整句話時，嘗試把它拆解成為一個詞一個詞，再教給寶寶，這樣是最好的。

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