龍角散攜手《人物》共頌老師好聲音，教師節(jié)深度合作引領(lǐng)節(jié)點(diǎn)內(nèi)容營銷新風(fēng)向
一年一度的教師節(jié)如約而至，教師節(jié)品牌營銷活動接踵而來，在眾多營銷活動中，有著“老師好聲音守護(hù)者”稱號的百年護(hù)嗓品牌龍角散再次脫穎而出并收獲大眾好評。其中，龍角散與《人物》的首次合作，尤為引人注目。獨(dú)特的洞察視角、真實(shí)的故事講述、細(xì)膩的情感表達(dá)與消費(fèi)者產(chǎn)生情緒共鳴，為龍角散今年的教師節(jié)關(guān)懷行動留下了濃墨重彩的一筆。
從“護(hù)嗓關(guān)懷”到“聲心關(guān)注”
龍角散攜手《人物》看見老師走下講臺的另一面
頌老師的好聲音，龍角散從未缺席。多年來，龍角散通過細(xì)膩的情緒捕捉， 成功打造情感關(guān)懷+健康守護(hù)的雙重節(jié)日儀式感，讓“送給老師的好聲音”理念深入人心，持續(xù)喚醒社會對教師咽喉健康的關(guān)注。今年，龍角散突破教師節(jié)營銷講述師生關(guān)懷的慣性視角，提出差異化洞察：在禮贊老師百年樹人傳承之聲的同時，也要看見老師們走下講臺走進(jìn)生活的另一面，看見他們在子女、伴侶、父母、親友……等多重身份下所面臨的聲心困境，呼吁老師的身邊人能夠給予老師聲心健康更多關(guān)注。
基于這一差異化洞察，龍角散選擇有著圈層穿透力的《人物》進(jìn)行了深度的情感營銷合作。借勢《人物》內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域的深厚積淀與廣泛影響力，通過細(xì)膩筆觸和獨(dú)特視角呈現(xiàn)更加鮮活真實(shí)的教師群像故事，讓本次教師節(jié)營銷不再只是寫給老師群體的溫暖頌歌，而是讓老師群體課堂內(nèi)外所面對的咽喉健康及情緒健康問題被更多人關(guān)注。敏銳的情緒捕捉使內(nèi)容上線后獲得廣泛關(guān)注和討論，眾多網(wǎng)友紛紛表示：“往年看到教師節(jié)營銷會讓我聯(lián)想到自己學(xué)生時代的老師，而今年龍角散的教師節(jié)活動讓我更多關(guān)注到了身邊當(dāng)老師的家人和朋友。”
龍角散本次和《人物》的深度合作，不僅有《人物》尤為擅長的真實(shí)人物故事講述，策劃了「我看見了老師的另一面」UGC 征集活動，并在眾多收集來的故事中專訪了6位用戶，通過深度稿件的娓娓道來塑造了老師多面的鮮活形象。同時品牌與《人物》共同嘗試用長鏡頭描繪老師走下講臺轉(zhuǎn)換身份后的人生B面，拍攝主題短片《聽見走下講臺的TA》，頌老師的好聲音，講述“百年匠心”與“百年樹人”的一脈相承。一經(jīng)發(fā)布收獲大眾好評，成為今年教師節(jié)備受關(guān)注的品牌動作。
TA視角講述老師的聲音故事
鮮活群像看見老師們的“聲心”不易
本次合作，龍角散與《人物》共同將視角從校園職場轉(zhuǎn)向老師的生活圈，共同發(fā)起「我看見了老師的另一面」UGC征集活動，希望通過大眾視角挖掘教師“講臺之外”的多元人生，拼湊出更加真實(shí)的老師“聲心”圖鑒?；顒影l(fā)出后得到了《人物》讀者熱情參與，據(jù)《人物》運(yùn)營負(fù)責(zé)人透露：“在收集來的故事中，有很多讀者用千字長文講述和老師的故事，其中有老師從業(yè)者的自述，有學(xué)生對老師的感謝，也有老師身邊家人朋友的分享，這也證明了老師這樣一個職業(yè)對于每個人都有深遠(yuǎn)的影響。”
《人物》的記者在征集來的故事中，對6名讀者進(jìn)行了深度的采訪，在最終發(fā)布稿件的讀者故事中，我們可以看見講臺之外，老師們的鮮活人生；也能看到高光背后，他們的辛勞與無力；還有喘息縫隙，從熱愛中找回自己。當(dāng)提到老師咽喉健康時，很多讀者提到了龍角散，紛紛表示老師群體中對于龍角散的認(rèn)可度很高。作為一個有著百年歷史的品牌，龍角散始終專注于咽喉健康的科學(xué)研究，將“草本天然”作為研發(fā)理念，從自然中汲取成分，以科學(xué)方式守護(hù)好聲音，能夠收獲老師這個高度用嗓群體的認(rèn)可，是對龍角散品牌及產(chǎn)品的極大肯定。
長鏡頭捕捉老師走下講臺的另一面
講述“百年匠心”與“百年樹人”的一脈相承
本次龍角散聯(lián)合《人物》拍攝的品牌立意短片，突破了傳統(tǒng)教師節(jié)營銷中聚焦“感謝師恩”的單一敘事視角，不再只是對教師“職業(yè)高光”的歌頌，而是將鏡頭轉(zhuǎn)向教師走下講臺后的鮮活人生。用長鏡頭記錄了他們在老師，父母、子女、朋友……不同身份標(biāo)簽下的狀態(tài)變化，捕捉老師們在工作和日常生活中的聲音和情緒問題。將鏡頭對準(zhǔn)老師身邊人對老師表達(dá)愛意與關(guān)心的溫暖瞬間。這也正是本次龍角散教師節(jié)營銷立意中的重要部分：教師這份職業(yè)值得尊敬與歌頌，而作為普通人的他們，也同樣需要理解與關(guān)心，在這個“老師濃度”極高的社交網(wǎng)絡(luò)里，喚起更多人對這份職業(yè)的理解與討論的同時，龍角散希望讓老師身邊人的關(guān)懷成為他們緩解聲心壓力的溫暖力量。
短片中多個鏡頭給大家留下了深刻印象，開篇老師和學(xué)生的心意互通和短片結(jié)束老師和自己老師的溫暖對話，很好的講述了關(guān)于老師這份職業(yè)的“聲脈傳承”。“一棵樹的長大，要等春風(fēng)，歷秋雨；一個孩子的成長，要靠叮嚀，伴鼓勵。一顆護(hù)嗓的初心，要經(jīng)百年時光，更顯堅定。”很好的解讀了關(guān)于教育“十年樹木，百年樹人”的傳承與龍角散“百年草本護(hù)嗓”的品牌匠心，為教師節(jié)營銷注入更深層的情感價值與社會價值。龍角散相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“看到消費(fèi)者對于本次龍角散與《人物》合作的高度評價，我們未來更有信心可以通過優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容去讓大家看見老師這份職業(yè)的不易，讓更多消費(fèi)者認(rèn)識龍角散。”
百年龍角散，頌老師的好聲音。作為深耕咽喉健康領(lǐng)域200余年的百年品牌，龍角散始終將“守護(hù)每一次重要發(fā)聲”作為品牌使命。此次教師節(jié)的關(guān)懷行動以差異化洞察為核心，用多元內(nèi)容傳遞品牌溫度，既完成了“聲心守護(hù)者”的品牌形象強(qiáng)化，同時也喚起社會對教師群體的深層關(guān)注。未來，龍角散將繼續(xù)秉持百年匠心，一方面聚焦教師等高頻用嗓人群的核心需求，另一方面，將人文關(guān)懷融入長期品牌實(shí)踐，探索更多與教師群體深度溝通的機(jī)會，以百年積淀的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，持續(xù)為教師群體提供更加全面的聲心守護(hù)。
（來源：點(diǎn)財網(wǎng)）
