2024年小學生假期鍛煉計劃書樣本在寒假期間，為了提升個人體質，并實踐我的減重計劃，我決定投身于一項體育活動。

在父親的建議下，我選擇了籃球，考慮到籃球不僅能增強體質，還有助于身高增長。

因此，我決定利用這個假期，請祖父指導我學習籃球技巧。

某日天氣晴朗，我攜帶籃球，牽著祖父的手，一同前往衛(wèi)生學校的籃球場。

途中，我內心既興奮又忐忑：興奮的是我將嘗試一項全新的運動，預期將會非常刺激；忐忑則是因為我擔心自己的身高是否足以應對投籃的挑戰(zhàn)。

轉念一想，“有志者，不在年高”，這同樣適用于體育鍛煉，遂加快步伐，向籃球場進發(fā)。

抵達校園操場，寒假期間使得校園顯得異常寧靜，仿佛進入了冬眠狀態(tài)。

在祖父的指導下，我們從基礎動作學起，包括運球、步伐及投籃，祖父親自示范后，我便開始逐個動作練習。

盡管我對運球和步伐練習缺乏耐心，但投籃卻成了我練習的重點。

當我試圖投籃時，首個球甚至未能觸及籃筐便已落地，直至第六次嘗試，我才勉強觸碰到籃板。

失望和沮喪涌上心頭，我不禁憤然將球摔在地上，不料球卻意外地彈入籃筐，仿佛被魔法附身。

這一幕似乎在鼓勵我：“勿氣餒，萬事開頭難。

”頓時，我的信心得到了恢復，再次投入了籃球練習之中。

寒假雖已結束，但我對籃球的熱情卻未隨之消退。

盡管日常生活的忙碌使得我難以找到充足的練習時間，但只要天氣適宜，時間允許，我總會盡量安排時間去打籃球。

2024年小學生假期鍛煉計劃書樣本（二）在寒假期間，為了提升個人身體素質并實施減肥計劃，我決定學習一項體育運動。

在父親建議下，我選擇了籃球運動，認為這不僅能夠增強體質，還有助于身高增長。

因此，我決定利用寒假時間，請祖父指導我學習打籃球。

某日天氣晴朗，我攜帶籃球與祖父攜手前往衛(wèi)?；@球場。

沿途，內心既興奮又忐忑。

興奮的是，這將是我首次嘗試籃球運動，預期將充滿挑戰(zhàn)與樂趣；忐忑的是，鑒于我目前的身高條件，擔憂自己是否能夠成功投籃。

自我安慰道：“有志者，不在年高。

鍛煉身體，豈能受身高限制？”遂加快步伐，向籃球場進發(fā)。

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