你好 你的指導思想是對的。但是這個跨度太大,資料太多沒有你想的那樣完美。我建議你分成幾個階段。如出生后的第一個月,第二三個月,第四至八個月,然后到周歲等。這樣所找的資料更細,更全,更科學合理,更能與時俱進。 成本也低。在做現(xiàn)階段教育的同時,還可預習下階段的內容。個人意見供你參考。并借花獻佛摘編以下資料給你。 吉林攝影出版社-----早起鳥 兒童成長魔法書 它有基礎版、升級版，它智能多元化，能開發(fā)寶寶智力，開發(fā)他的IQ、EQ。 左、右腦開發(fā)，是一本很好的書。 1、里面有很多簡單學數(shù)學的知識，能把他的思維能力，推理能力，組合能力結合起來解決問題。 2、里面有很多關于寶寶成長過程中該遇到的事...全部

  你好 你的指導思想是對的。但是這個跨度太大,資料太多沒有你想的那樣完美。我建議你分成幾個階段。如出生后的第一個月,第二三個月,第四至八個月,然后到周歲等。這樣所找的資料更細,更全,更科學合理,更能與時俱進。
  成本也低。在做現(xiàn)階段教育的同時,還可預習下階段的內容。個人意見供你參考。并借花獻佛摘編以下資料給你。 吉林攝影出版社-----早起鳥 兒童成長魔法書 它有基礎版、升級版，它智能多元化，能開發(fā)寶寶智力，開發(fā)他的IQ、EQ。
  左、右腦開發(fā)，是一本很好的書。 1、里面有很多簡單學數(shù)學的知識，能把他的思維能力，推理能力，組合能力結合起來解決問題。 2、里面有很多關于寶寶成長過程中該遇到的事情，讓他懂得更好地應付和處理，讓他懂得如何克服困難和承受壓力。
   3、還有里面的知識能發(fā)揮他的想象力，讓他對圖形認知能力和推理能力更好地認識。 很不錯的書呵~~~~ 2～3歲是計數(shù)能力(口頭數(shù)數(shù)、按物點數(shù)、按數(shù)點物、說出總數(shù))發(fā)展的關鍵期。
   1。5-4歲是器官協(xié)調、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期； 2-4歲是改進動作、時間、空間概念加強的時期； 2歲半～3歲半是教育孩子遵守行為規(guī)范的關鍵期。 3歲左右是培養(yǎng)其獨立生活能力的關鍵期。
   2。5-6歲是感覺精確化的敏感期； 3。5-4歲是學習第二語言的敏感期， 4-5歲對順序排列特別有興趣； 4。5-5。5歲的寶寶特別愛閱讀。 3～5歲是發(fā)展音樂能力的關鍵期。
   3～8歲是學習外國語言的關鍵期。 4歲以前是形象視覺發(fā)展的關鍵期。 5歲左右是數(shù)概念發(fā)展的關鍵期。 美國心理學家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲時測得的智力定為100%，那么其中50%在4歲前發(fā)生，30%在4～8歲之間發(fā)生，20%在8～17歲之間發(fā)生。
  如果0～4歲時智力發(fā)展緩慢，那么以后的發(fā)展也慢，直到17～18歲智力發(fā)展高峰時，智力水平也是平平。印度“狼孩”卡瑪拉7～8歲來到人間，雖然經(jīng)過長達6年的專業(yè)人員的護理，也才學會走路，到17歲時才學會十幾個單詞，智商只達到4歲孩子的水平，它表明如果錯過了關鍵期的教育時機，將造成不可逆轉的后果。
  因此，父母在對孩子進行早期教育時，一定要抓住關鍵期，如2～3 歲是學習口頭語的第一關鍵期，這個時候就應多讓孩子學發(fā)音，學講語，學兒歌，學說外語。 2-6歲是幼兒空間智能發(fā)展最快的一個時期，尤其是在3歲以后。
  經(jīng)過這一時間的發(fā)展，孩子能夠對物體的大小、形狀、上下、前后、左右、遠近產(chǎn)生準確的空間概念，并能通過自身的運動來確定物體的空間位置關系。 這一時期，孩子空間智能的發(fā)展主要分為兩個方面，即理解空間和表述空間。
  家長可以讓孩子畫畫，通過畫畫可幫助孩子建立大小、形狀的概念；也可以讓孩子搭積木、捏橡皮泥等，可促進孩子形成對前后、上下、遠近等有關空間智能的概念；父母還可以在日常生活中有意識地指點孩子，比如“這兩棵樹哪棵高哪棵矮”、“你喜歡走在媽媽的左邊還是右邊”等等。
  這些工作都可以在孩子3歲以前就開始。 學寫字最好不要在這個時間段進行，容易養(yǎng)成握筆姿勢不正確，筆畫不正確等長大后不容易糾正的問題。這么大的寶寶看圖識字就可以了。 什么年齡的孩子可以做什么？依據(jù)是什么呢？以下介紹可以供大家參考： 倒果汁或牛奶（2-3歲）：如果想讓孩子們自己倒果汁，首先他們應有足夠的腕部力量，并且能控制手的動作，不至于把水倒在外面，可以把飲料事先倒在塑料小涼杯里，這樣他們倒起來更容易些。
   用手指蘸顏料畫畫（3歲）：孩子的手眼協(xié)調能力已經(jīng)能幫助他“自由創(chuàng)作”了，雖然他不太可能把顏料吃進嘴里，但還是要給他提供無毒無害的顏料更安全。 自己穿衣服（3歲）：讓一個3歲的孩子自己系上扣子還有點為難，但這么大的孩子自己穿脫有松緊口的褲子或套上一件T恤應該不成問題。
   從嬰兒床改睡兒童床（3歲）：太早給孩子換床可能讓他們睡不好，因為他在嬰兒床里已經(jīng)習慣了中途醒來時可以再睡著，可如果改讓他睡在兒童床上，他可能還不懂得睡醒后不能下床走動，而應該接著睡覺。 上游泳課（4歲）：在這之前，他們喜歡又跑又跳，不知不覺間鍛煉了肌肉力量和控制能力，此時，可以開始最基礎的游泳訓練了。
   學習樂器（5歲）：一個很小的寶寶就能用他的小手敲響小鼓，但真要學習樂器，現(xiàn)在是比較合適的時間，因為孩子到了這么大，才能夠理解什么是重復，并且能讀懂簡單的樂譜。 一起做運動（5歲）：上了幼兒園的孩子們已經(jīng)知道，在團體中需要遵守規(guī)則和裁判，有了這樣的意識，他們才能進行團體運動，懂得合作。
  并且隨著協(xié)調能力和注意力的發(fā)展，他們能夠在一起玩得更好，更開心。 自己穿鞋（5-6歲）：此時他們小手的控制能力很好，能夠完成這種需要按順序一步一步做的事了。 獨自淋?。?歲）：6歲的孩子平衡能力很強，站著淋浴也不會跌倒，但還是不應該把他一個人留在浴室里，因為他們可能不知道怎么調節(jié)冷熱開關，需要你幫助他調節(jié)水的溫度。
   接聽電話（6歲）：長到這么大，你的孩子在接電話時詢問“誰呀？找誰？”已經(jīng)很熟練，而且很有禮貌，不會一拿起電話就說“喂，我媽沒在家。”但這么大的孩子要給大人傳個口信可能還不容易。 在朋友或親戚家過夜（6-8歲）：上了小學后，孩子的社會交往能力更強了，不但能與小伙伴友好相處，而且在與小伙伴的家長交談時也能很自如，如果他愿意，可以在假期去同學或親戚家住一兩天。
   騎兩輪車（7歲）：騎車是一項需要較強平衡能力的運動，太小的孩子不適宜。而到了7歲，或許只需要你稍微給點幫助，他們就能騎著小車在你周圍轉圈了。 看懂時鐘（7-8歲）：七八歲的孩子可以很清楚地識別數(shù)字，所以現(xiàn)在他們能幫你看鐘表，告訴你幾點幾分，不過，要讓他們清楚地知道“差一刻八點”或“十點過十分”的概念或許還需要過一段時間。
   自己準備午餐（8歲）：如果他要與同學或你們一起去郊游，可以給他機會讓他自己準備午餐。不過可以悄悄地檢查一下，看他是不是裝了太多的巧克力。 自己過馬路（10歲）：一般來說，10歲以下的孩子還不能準確地判斷汽車行駛的速度和與自己的距離，而且他們不能理解，為什么綠燈并不一定代表安全。
   使用鋒利的刀子（12歲）:這么大的孩子已經(jīng)能夠很靈活地控制手，可以做這種帶有危險性的事，而且他們很明白，如果不小心會有什么后果。收起

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