華東師大版初中體育與健康七年級2.2田徑健身運動的理論與方法教學設計

主備人

備課成員

教學內容

本節(jié)課的教學內容來自于華東師大版初中體育與健康七年級教材的第二章第二節(jié)，主題是“田徑健身運動的理論與方法”。具體內容包括：1.了解田徑運動的基本概念、分類及健身價值；2.掌握正確的跑步姿勢和呼吸方法；3.學會跨欄跑和跳遠的基本技術；4.理解田徑運動對身體素質和心理素質的提高作用。

核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標有：1.提升學生的運動能力，通過學習跑步、跨欄跑和跳遠等技術，使學生能夠熟練掌握田徑運動的基本技能；2.增強學生的健康意識，讓學生了解田徑運動對身體健康的益處，培養(yǎng)積極參加體育活動的習慣；3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過分組練習和比賽，提高學生的合作能力和集體榮譽感；4.增強學生的自我管理能力，學生在練習過程中需要調整呼吸、控制速度等，從而提高自我調節(jié)能力。

重點難點及解決辦法

重點：1.田徑運動的基本概念、分類及健身價值；2.正確的跑步姿勢和呼吸方法；3.跨欄跑和跳遠的基本技術；4.田徑運動對身體素質和心理素質的提高作用。

難點：1.跑步姿勢和呼吸方法的準確性；2.跨欄跑和跳遠的技巧掌握；3.田徑運動對身體素質和心理素質的綜合提升。

解決辦法：1.通過理論講解和示范，讓學生了解田徑運動的基本概念、分類及健身價值；2.通過分組練習和個別指導，糾正學生的跑步姿勢和呼吸方法；3.通過反復練習和比賽，讓學生掌握跨欄跑和跳遠的基本技術；4.通過綜合素質訓練，提升學生的身體素質和心理素質。

學具準備

多媒體

課型

新授課

教法學法

講授法

課時

第一課時

步驟

師生互動設計

二次備課

教學資源

1.軟硬件資源：田徑場、跑道、跨欄、跳遠沙坑、測量工具、音響設備；

2.課程平臺：體育與健康課程教學計劃、教學課件、視頻教程；

3.信息化資源：網絡教學資源、在線視頻、教學軟件；

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋評價法。

教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解田徑健身運動的理論與方法的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習田徑健身運動的知識和方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確田徑健身運動的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習田徑健身運動的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入田徑健身運動的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的田徑健身運動的基本概念、分類及健身價值，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解田徑健身運動的基本概念、分類及健身價值，結合實例幫助學生理解。

突出正確的跑步姿勢和呼吸方法、跨欄跑和跳遠的基本技術等重點，強調對身體素質和心理素質的提高作用等難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞田徑健身運動的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對田徑健身運動理論與方法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與田徑健身運動相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注體育與健康的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合田徑健身運動，引導學生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習田徑健身運動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的田徑健身運動的理論與方法，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的田徑健身運動的理論與方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。

拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于田徑運動的歷史、著名田徑運動員的故事、田徑運動對個人健康的影響等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-研究其他田徑項目（如hurdling、highjump等）的基本技術和

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