首頁資訊建設全球藝術治療教育體系的多元視野 ——2023藝術治療教育大會側記

建設全球藝術治療教育體系的多元視野 ——2023藝術治療教育大會側記

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年07月17日 10:32

2023年4月22至23日，2023藝術治療教育大會在北京中央美術學院舉行。本次會議適逢中央美術學院成立105周年、“藝術管理”專業(yè)設立20周年之際，由中央美術學院藝術管理與教育學院主辦，中央美術學院藝術治療研究中心、北京橋愛慈善基金會協(xié)力支持。

表達性藝術療愈團體工作坊活動現(xiàn)場

會議針對藝術治療專業(yè)教育在世界范圍內的蓬勃發(fā)展，針對后疫情時代社會的需求與關切，以“多元視野：全球藝術治療的教育體系”為主題，圍繞“藝術治療的教學使命”與“社會的責任”兩大議題，邀請了國內外藝術治療專業(yè)教育領域的一線學者、科學家、心理學家等，深入討論專業(yè)標準與學術規(guī)范、人才培養(yǎng)與社會合作，呈現(xiàn)藝術治療教育在“課程”“人才”“方法”“創(chuàng)新”等方面的多元視野，并從“共情”“共建”“共享”“共生”等維度，分析藝術治療所肩負的社會責任，為新時代我國藝術治療教育發(fā)展尋找創(chuàng)新路徑。

藝術創(chuàng)作的過程就是心靈療愈的過程

在“藝術治療的教學使命”的議題下，國內外高校藝術治療專業(yè)學科帶頭人就課程設置標準、教學實踐方向、跨領域交融等進行深入探討：

瑪麗格蕾絲·貝貝里安教授，強調藝術治療融合藝術學、心理學、醫(yī)學、社會學、教育學、人類學等的教學與研究，提出了要兼具學術性與應用性的學科發(fā)展方向。

托德·盧巴特教授、梅麗莎·金教授指出了基于不同文化背景的藝術治療特殊性，倡導藝術治療與本土性緊密相連，在本土化語境中形成藝術治療教育的新思考與新探索。

兒童醫(yī)院空間的改變，“藝護成長：改善小環(huán)境，收獲大快樂”

中央美術學院張璇副教授、中央音樂學院劉明明副教授的發(fā)言，在梳理藝術治療在我國建立與發(fā)展歷程的同時，不約而同的談到了我國藝術治療人才培養(yǎng)的重要性，服務社會的廣闊前景，以及建設具有中國特色藝術治療的實踐與創(chuàng)新。

趙力教授則認為藝術治療的學科發(fā)展應從藝術、醫(yī)學、科技與教育四個維度上開拓前行，既要打通藝術間的壁壘，又要從醫(yī)學、科技的支撐中獲得理性、科學的方法論，并最終落實到藝術治療教育的初心，實現(xiàn)在新形勢下超學科融合中的探索創(chuàng)新。

紐約兒童藝術展覽主題項目“小朋友們的自畫像”

與會的一線專家們也圍繞著藝術治療的“社會的責任”，要求藝術治療與高等院校、科研機構、醫(yī)療機構、公共機構、社會企業(yè)的多向度、深層次的對接與合作，尤其探討了藝術治療在社會實踐中的多元化應用：

藝術治療實驗室的內景

楊溟教授認為應該充分重視人工智能的發(fā)展，動員科技力量共同參與藝術治療的工具、產(chǎn)品開發(fā)和技術研發(fā)，優(yōu)化實驗教學在藝術治療中的地位，建立定量與定性相結合的效果評估體系，強化學科交叉上的融合，構建具有未來性的藝術治療教育生態(tài)圈；

克萊爾·路易斯·范崔麗與加里·費樂迪的發(fā)言，指出了構建示范性藝術治療體系的必要條件，提出了全球藝術治療在未來所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，及其共建、共享、共生的新契機；

黃曉紅、李穎的發(fā)言，從藝術治療社會工作者的角度，強調了藝術治療在專業(yè)發(fā)展中理論聯(lián)系實際的必要性，除了案例教學與實踐操作是人才培養(yǎng)的重要手段外，藝術治療工作者積極參與疫情防治、災后求治等社會工作也是其應有的社會責任；

北京舞蹈學院趙妍副教授的發(fā)言進一步指出了在應用探索中舞動治療的新理念與新方法，而來自北京當代藝術基金會的胡斐則以“建立可生長的關系”為題，提出創(chuàng)建“城市更新”“鄉(xiāng)村振興”藝術治療新場景的參與方式與介入路徑。

藝術治療主題兒童工作坊

中央美術學院趙力教授在大會總結中肯定了多方達成的共識：①創(chuàng)建“藝術治療教育大會”年會制度；②籌建輪值制的“藝術治療教育聯(lián)盟”；③舉辦2024年“首屆藝術治療師大會”；④推動藝術治療教育領域學生交流項目；⑤開展藝術治療項目下的交流協(xié)作。而其他的與會者，紛紛著眼于我國藝術治療教育的建設與發(fā)展，提出了以全球思維培養(yǎng)人才的具體建議，共同打造了資源共享、思想碰撞、凝聚共識、增進友誼的會議氛圍與學術影響力。