. 堅(jiān)持親子閱讀的帶來(lái)十大好處 1. 人格優(yōu)化，身心健康 ——經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父 母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi) 涵會(huì)在更高的起點(diǎn)上邁步，從而不僅身心健康，而且會(huì)使成功的幾率 明顯增加。 2. 專(zhuān)注力提高 ——經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會(huì)逐漸形成精神集 中專(zhuān)一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書(shū)習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí) 的效率和質(zhì)量明顯提高。 3. 記憶力大大提升 ——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯 提高， 50％的孩子能達(dá)到 “過(guò)目不忘 ”的程度。一旦獲得了這種記憶能 力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記 憶力。 4. 語(yǔ)文能力增強(qiáng) ——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》 、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四 篇》、《中華經(jīng)典精粹選讀》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量將達(dá)到 5000字 （這是中文系教授的識(shí)字量）左右。 此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。 5. 閱讀興趣和能力大為提高 ——讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書(shū) 的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在 6歲－ 10歲時(shí)，能主動(dòng)找書(shū)讀。一 個(gè) 7歲前誦讀 10部左右經(jīng)典的孩子，可創(chuàng)造 1年閱讀 500冊(cè)到 1000冊(cè)書(shū) 的奇跡，從而視野開(kāi)闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出 許多倍。 6. 對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助 ——通過(guò)誦讀經(jīng)典，孩子的形象 思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué) 等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升 2 －4倍；此 . . 外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì) 潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。 7. 才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)變得很輕松 ——“心靈手巧 ”是 誦讀經(jīng)典的另一種效益。通過(guò)誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內(nèi)的氣血 很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而 在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。 8. 取得文化治療的效果 ——通過(guò)誦讀經(jīng)典，患有多動(dòng)癥、感覺(jué)統(tǒng) 合失調(diào)、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項(xiàng)意外的收獲已為醫(yī)學(xué) 界所關(guān)注，相關(guān)醫(yī)院已開(kāi)始進(jìn)行這方面的研究了。 9. 促進(jìn)親子關(guān)系，親子相長(zhǎng) ——許多經(jīng)典是家長(zhǎng)們也沒(méi)有接觸過(guò)的，因 此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長(zhǎng) 和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高 文化層次的良好效益。 10、 對(duì) “文言文 ”有了天然的親近感 ——有的家長(zhǎng)認(rèn)為經(jīng)典以 文言文“ ”為主 ，擔(dān)心孩子不理解，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候，關(guān)鍵的關(guān)鍵是 把這些經(jīng)典先背誦下來(lái)，并不一定讓孩子去理解，以后，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)及 日常的應(yīng)用，則 “書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn) ”，孩子會(huì)自然而然地具有了閱 讀文言文的能力。讀懂文言文則會(huì)掃除接受圣賢教育的障礙，從而為 考大學(xué)、做學(xué)問(wèn)、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 11. 加強(qiáng)深度思想，重振人文建設(shè) ——當(dāng)代社會(huì)，流行讀物泛濫，信息過(guò) 剩。生活在這樣的環(huán)境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚 至?xí)a(chǎn)生無(wú)法擺脫困惑和焦慮，有的人會(huì)對(duì)活著的意義和價(jià)值產(chǎn)生疑 問(wèn)，從而厭倦生命、質(zhì)疑社會(huì)。 .

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