黑龍江省綏化市第九中學(xué)八年級體育《走：競走的嘗試性練習(xí)》說課稿人教新課標(biāo)版

授課內(nèi)容

授課時數(shù)

授課班級

授課人數(shù)

授課地點

授課時間

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《走：競走的嘗試性練習(xí)》，選自人教新課標(biāo)版八年級體育教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握競走的基本技術(shù)和要領(lǐng)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：競走作為田徑運動的一種，與學(xué)生在之前學(xué)過的跑步、競速走等運動有著緊密的聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解走、跑運動的技巧，并在實踐中運用，為后續(xù)的體育訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容包括競走的姿勢、步頻、步幅、呼吸等方面的知識和練習(xí)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.運動能力：通過競走的嘗試性練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，增強運動耐力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運動姿勢和習(xí)慣，提高自我保護意識，形成積極鍛煉的生活方式。

3.體育品德：在競走練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強規(guī)則意識，提升競技道德水平。

重點難點及解決辦法

重點：掌握競走的正確姿勢、步頻和步幅的調(diào)整。

難點：保持競走過程中的身體平衡和節(jié)奏感。

解決辦法：

1.通過示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀地觀察和學(xué)習(xí)正確的競走姿勢，通過視頻資料輔助教學(xué)，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.分步驟練習(xí)，先從基本的站立姿勢開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的步頻和步幅，再進行整體動作的連貫練習(xí)。

3.設(shè)置標(biāo)志物和障礙物，幫助學(xué)生練習(xí)在競走過程中保持平衡和調(diào)整節(jié)奏。

4.個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的身體條件和技術(shù)水平，提供個別化的訓(xùn)練方案，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷調(diào)整和完善。

5.定期組織小型比賽，讓學(xué)生在實際比賽中體驗競走的技巧，增強比賽經(jīng)驗，從而突破難點。

教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新課標(biāo)版八年級體育教材《走：競走的嘗試性練習(xí)》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備競走技術(shù)教學(xué)視頻、競走姿勢示意圖等電子資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計步器、計時器等輔助工具，以及標(biāo)志物和障礙物。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)、練習(xí)區(qū)和比賽區(qū)，確保教學(xué)活動有序進行。

教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括競走技術(shù)視頻和競走姿勢示意圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解競走的基本技術(shù)要領(lǐng)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“競走的姿勢與普通走路有哪些不同？”、“競走時如何調(diào)整步頻和步幅？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻和閱讀示意圖，理解競走的基本技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過競走運動員的比賽視頻，引出競走的課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解競走的姿勢、步頻、步幅等知識點，結(jié)合示范動作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計競走練習(xí)比賽，讓學(xué)生分組進行嘗試性練習(xí)，互相觀摩和糾正。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試并調(diào)整自己的競走姿勢。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握競走技術(shù)。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)競走技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生記錄自己的競走練習(xí)心得，并分析練習(xí)中的不足之處。

-提供拓展資源：提供競走相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，記錄練習(xí)心得和分析不足。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對競走技術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

競走作為田徑運動的一種，有著豐富的歷史背景和技術(shù)細(xì)節(jié)。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-競走的發(fā)展歷程：介紹競走運動的起源、發(fā)展以及在不同國家和地區(qū)的普及情況。

-競走技術(shù)分析：

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