初中體育競(jìng)走的嘗試性練習(xí)教案人教新課標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是競(jìng)走的嘗試性練習(xí)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的走路姿勢(shì)和步伐，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試競(jìng)走，并學(xué)習(xí)競(jìng)走的基本技巧和規(guī)則。我們將通過(guò)對(duì)競(jìng)走技巧的講解和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握競(jìng)走的方法，并在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身的競(jìng)走水平。同時(shí)，我們也將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析競(jìng)走比賽，了解競(jìng)走的規(guī)則和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)競(jìng)走的嘗試性練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握競(jìng)走的基本技巧和規(guī)則，并在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身的競(jìng)走水平。

2.健康行為：通過(guò)競(jìng)走練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其能夠主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過(guò)競(jìng)走比賽，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其能夠遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，克服困難，積極進(jìn)取，培養(yǎng)良好的體育品德。

同時(shí)，本節(jié)課還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，使其能夠通過(guò)觀察和分析競(jìng)走比賽，了解競(jìng)走的規(guī)則和技巧，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中生，他們正處于青春發(fā)育期，身體條件和心理狀態(tài)都在發(fā)生顯著變化。在學(xué)生層次方面，由于我校采用新課標(biāo)教材，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)走路和跑步等基本運(yùn)動(dòng)技能有了一定的了解。然而，他們?cè)诟?jìng)走技巧、規(guī)則理解和比賽策略等方面仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)體育課程的態(tài)度各異。大部分學(xué)生對(duì)體育課程抱有積極態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)體育課程興趣不大，參與度較低，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較弱。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人等方面存在一定問(wèn)題，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的已經(jīng)養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣，能夠按時(shí)參加體育活動(dòng)；而有的學(xué)生則缺乏鍛煉意識(shí)，常常找各種理由逃避體育課。這種差異會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律和教學(xué)效果的差異。

針對(duì)上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重因材施教，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們將適當(dāng)提高訓(xùn)練難度，引導(dǎo)他們挖掘自身的潛力，提高競(jìng)走水平。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較弱的學(xué)生，我們將采取循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從基礎(chǔ)做起，幫助他們逐步提高。

同時(shí)，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，尊重對(duì)手，遵守規(guī)則。此外，我們還將關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使他們能夠積極、愉快地參與體育活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中體育競(jìng)走的嘗試性練習(xí)教案人教新課標(biāo)版》這本教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括競(jìng)走的動(dòng)作示范、競(jìng)走比賽的規(guī)則解讀、優(yōu)秀競(jìng)走選手的比賽視頻等。通過(guò)這些多媒體資源，可以幫助學(xué)生更直觀地理解競(jìng)走的技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及的實(shí)驗(yàn)器材主要包括計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具（如米尺）、競(jìng)走路徑等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組分配一定的實(shí)驗(yàn)器材和教材，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行講解和板書(shū)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備投影儀和投影幕布，以便展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

6.安全措施：在進(jìn)行競(jìng)走練習(xí)和比賽時(shí)，確保學(xué)生的安全。在競(jìng)走路徑上設(shè)置標(biāo)志物，提醒學(xué)生注意路線和速度，避免發(fā)生碰撞或摔倒等意外情況。在課堂上，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)，防止學(xué)生受傷。

7.教學(xué)場(chǎng)地：確保教學(xué)場(chǎng)地（如操場(chǎng)、體育館等）的適宜性，場(chǎng)地應(yīng)具有一定的面積，能夠容納學(xué)生進(jìn)行競(jìng)走練習(xí)和比賽。同時(shí)，場(chǎng)地應(yīng)平整、無(wú)障礙物，以確保學(xué)生的安全和順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

8.教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間分配等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有可操作性和靈活性，以便根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布競(jìng)走技巧的相關(guān)PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞競(jìng)走的技巧和規(guī)則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解競(jìng)走的基本技巧和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解競(jìng)走技巧和規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)競(jìng)走比賽的視頻等方式，引出競(jìng)走技巧的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解競(jìng)走的基本技巧和規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、競(jìng)走模擬比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握競(jìng)走技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、競(jìng)走模擬比賽等活動(dòng)，體驗(yàn)競(jìng)走技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解競(jìng)走技巧和規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握競(jìng)走技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解競(jìng)走技巧和規(guī)則，掌握競(jìng)走技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)競(jìng)走技巧和規(guī)則，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與競(jìng)走相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的競(jìng)走技巧和規(guī)則。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-競(jìng)走比賽視頻：為學(xué)生提供一些國(guó)內(nèi)外競(jìng)走比賽的視頻資料，如奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等，讓學(xué)生更直觀地了解競(jìng)走比賽的規(guī)則和技巧。

-競(jìng)走技巧手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的競(jìng)走技巧手冊(cè)，包含競(jìng)走的基本姿勢(shì)、訓(xùn)練方法、比賽策略等內(nèi)容，供學(xué)生課后自學(xué)。

-競(jìng)走歷史資料：介紹競(jìng)走運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展，包括起源、發(fā)展過(guò)程以及重要事件等，幫助學(xué)生了解競(jìng)走運(yùn)動(dòng)的發(fā)展背景。

-競(jìng)走裝備知識(shí)：為學(xué)生提供關(guān)于競(jìng)走裝備的知識(shí)，如跑鞋的選擇、競(jìng)走服的設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己的競(jìng)走裝備。

2.拓展建議

-觀看競(jìng)走比賽：建議學(xué)生觀看一些競(jìng)走比賽，通過(guò)觀察選手的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的技巧和策略。

-參加競(jìng)走俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的競(jìng)走俱樂(lè)部或社區(qū)的競(jìng)走活動(dòng)，與他人交流競(jìng)走經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)走水平。

-進(jìn)行課后訓(xùn)練：建議學(xué)生課后進(jìn)行一些競(jìng)走訓(xùn)練，如安排每周一次的競(jìng)走訓(xùn)練，提高自己的體能和競(jìng)走技巧。

-記錄訓(xùn)練日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的訓(xùn)練日志，記錄每次訓(xùn)練的感受、成績(jī)和改進(jìn)的地方，以便了解自己的進(jìn)步情況。

-交流學(xué)習(xí)心得：建議學(xué)生在班級(jí)或線上平臺(tái)上交流自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.競(jìng)走基本技巧

①正確的競(jìng)走姿勢(shì)

②競(jìng)走時(shí)的步伐與節(jié)奏

③競(jìng)走時(shí)的呼吸與放松

2.競(jìng)走規(guī)則與策略

①競(jìng)走比賽規(guī)則

②競(jìng)走比賽中的策略

③競(jìng)走比賽中的團(tuán)隊(duì)合作

3.競(jìng)走訓(xùn)練方法

①競(jìng)走速度訓(xùn)練

②競(jìng)走耐力訓(xùn)練

③競(jìng)走靈活性訓(xùn)練

4.競(jìng)走裝備知識(shí)

①競(jìng)走鞋的選擇

②競(jìng)走服的設(shè)計(jì)

③競(jìng)走配件的選擇

5.競(jìng)走健康與安全

①競(jìng)走前的熱身運(yùn)動(dòng)

②競(jìng)走中的注意事項(xiàng)

③競(jìng)走后的恢復(fù)與放松課后作業(yè)1.競(jìng)走技巧練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在家中選擇一條安全的競(jìng)走路線，進(jìn)行競(jìng)走技巧練習(xí)，注意保持正確的競(jìng)走姿勢(shì)，控制步伐和節(jié)奏，同時(shí)注意呼吸和放松。

2.競(jìng)走規(guī)則研究：請(qǐng)學(xué)生通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)老師，了解競(jìng)走比賽規(guī)則，并嘗試總結(jié)出競(jìng)走

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