而我們知道，由于條件不同，類似的道理，與實(shí)際可能是不同的，所以啟蒙知識(shí)，不能應(yīng)用于科學(xué)理論的爭(zhēng)論。

一階段：抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們

啟蒙教育

1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。通過(guò)多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。

二階段：培養(yǎng)記憶力

孩子稍大些了、能獨(dú)立說(shuō)話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌和小故事，同時(shí)可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養(yǎng)孩子記憶力的好方法。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進(jìn)行。

三階段：鍛煉思維力和想象力

先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或家具中認(rèn)出某種東西來(lái)，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開(kāi)始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問(wèn)孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué)，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開(kāi)想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣

正確對(duì)待幼兒的發(fā)問(wèn)

甜心英語(yǔ)繪本

要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，首先就要激發(fā)幼兒好奇心，當(dāng)幼兒向我們提出問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)耐心傾聽(tīng)，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助幼兒解答問(wèn)題，而且有意表?yè)P(yáng)愛(ài)提問(wèn)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑，積極去觀察，發(fā)現(xiàn)，探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索愿望，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的積極性與主動(dòng)性。

參與幼兒的探索活動(dòng)

以幼兒而言，教師是他們心目中的權(quán)威，他們崇拜的對(duì)象。教師的興趣，期望常影響到孩子們從事活動(dòng)的興趣和積極性。因此，我常參與幼兒的活動(dòng)，與他們一同尋找，一同探索。

自古以來(lái)中國(guó)人就十分注重啟蒙教育，一般把自己的啟蒙學(xué)校稱為母校，看見(jiàn)其地位之高。在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中更是不缺乏優(yōu)秀的啟蒙讀物，其中最為優(yōu)秀的有《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》《弟子規(guī)》等等。

但是中國(guó)古代的啟蒙教育只能算是貴族教育，一般家庭的孩子都無(wú)法接受正規(guī)的啟蒙教育.。解放后，我國(guó)的教育制度逐漸完善，學(xué)前班幼兒園等正規(guī)的啟蒙教育成為我國(guó)教育制度中不可或缺的部分。

改革開(kāi)放后尤其是近些年來(lái)，花樣翻新、名目眾多的啟蒙教育更是層出不窮，被我們的家長(zhǎng)所接受運(yùn)用，不斷完善著我們的啟蒙教育。

參見(jiàn)：?jiǎn)⒚?/p>

《幼兒?jiǎn)⒚蓞矔?幼兒唐詩(shī)》

《幼兒?jiǎn)⒚蓞矔?幼兒兒歌》

《幼兒文學(xué)啟蒙教育研究》

啟蒙教育

幼兒園內(nèi)，男幼師常常因?yàn)槿藬?shù)稀少被戲稱為“大熊貓”；幼兒園外，他們又常被稱為“男阿姨”。男幼師在給幼兒園帶來(lái)活力和平衡的同時(shí)，自身也面臨著種種壓力和困惑——

針對(duì)當(dāng)前幼教師資性別比例失衡、絕大多數(shù)幼兒園沒(méi)有男教師的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)不少省份已經(jīng)啟動(dòng)了五年制師范學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范男生培養(yǎng)工作，探索男幼師培養(yǎng)的新模式。

● 廣西首次實(shí)施兩年制學(xué)前教育免費(fèi)男生定向培養(yǎng)計(jì)劃，招收并免費(fèi)培養(yǎng)100名男幼師。這一培養(yǎng)任務(wù)由廣西幼兒師范高等專科學(xué)校承擔(dān)。2013年高考的廣西籍高中應(yīng)屆畢業(yè)男生均可報(bào)名參加。被錄取后，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間享受免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)和生活補(bǔ)助等優(yōu)惠政策。學(xué)生畢業(yè)后，須在廣西城市或農(nóng)村的幼兒園就業(yè)，服務(wù)期不得少于6年。

● 江蘇省2010年開(kāi)始實(shí)施男幼師培養(yǎng)計(jì)劃，2010年繼續(xù)招收五年制學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范男生，招生計(jì)劃為600人。招收對(duì)象為參加2013年全省普通中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)男生。學(xué)生畢業(yè)后須回生源所在地從事幼兒園教學(xué)工作不少于5年。免費(fèi)師范生享受的優(yōu)惠待遇為：在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可獲得生活費(fèi)補(bǔ)助，所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政承擔(dān)。 [1]

全國(guó)人大代表范海濤在深入城鄉(xiāng)的一些幼兒園進(jìn)行調(diào)研后，和幾十位代表一起聯(lián)名向大會(huì)提交了制定幼兒教育法的議案，他認(rèn)為，尤其要通過(guò)法律加大對(duì)私立幼兒園的監(jiān)管。 [2]

●全國(guó)政協(xié)委員翟美卿日前接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)是“德”，培養(yǎng)一個(gè)品德好的孩子是源頭。廣東有句老話，叫“三歲定八十”，從小培養(yǎng)他的品德，他長(zhǎng)大后就會(huì)形成一種習(xí)慣，這樣整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)，就會(huì)慢慢變得不一樣。我的提案，就是希望政府能更加重視幼兒“德”的教育。

翟美卿認(rèn)為，兒童期是人一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。中國(guó)幾千年歷代先賢，莫不重視兒童的道德啟蒙教育。然而，近些年受拜金主義的影響，社會(huì)文化環(huán)境受到污染，道德啟蒙教育出現(xiàn)了諸多問(wèn)題與不足。 [3]

作為普華集團(tuán)旗下的國(guó)內(nèi)知名幼兒成長(zhǎng)教育平臺(tái)，“智匯糖”一直致力于通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等底層技術(shù)，將中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情與西方先進(jìn)教育體系進(jìn)行融合，并結(jié)合傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)文化，為3到6歲學(xué)齡前兒童提供精神、思維、心智個(gè)性化提升的解決方案。 [4]

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